一年級上數(shù)學(xué)期末教案最新模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)的加減法，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法。下面我們先練習(xí)一道題145=? 板書：5+8= 說說這道題我們可以怎樣算? 根據(jù)學(xué)生的回答板書思考過程。 板書：湊十法 二、進行練習(xí) 第11題。 小組兩人合作：一人從卡片中拿出兩張，另一人將卡片上的兩個數(shù)字加起來，算出結(jié)果是多少。 交換練習(xí)。 第12題。 規(guī)定時間看誰算得又快又準。 第13題。 學(xué)生獨立在書上完成。 每題指名說說你是怎樣比較大小的。 第14題。 (1)課件出示主題圖。 (2)學(xué)生說說圖意后獨立列式計算。 (3)說說你是怎樣算出現(xiàn)在有多少輛的? 完成“同步探究”。 三、總結(jié)評價 讓學(xué)生討論“這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?”巡視教室答疑。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)(四)(教材第103104頁第1518題) 教學(xué)目標 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。 強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用已有的知識解決實際問題的能力。 在培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。 教學(xué)重點 復(fù)習(xí)鞏固知識體系，加強學(xué)生對知識的掌握應(yīng)用。 教學(xué)難點 讓學(xué)生獨立自主地思考問題和解決問題。 教學(xué)具準備 媒體課件，口算卡片復(fù)習(xí)梳理知識 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)梳理知識 講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學(xué)藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學(xué)藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩在樹苗上保護好樹苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢?你能幫一幫小猴子嗎 思考問題，長方形樹皮可以怎樣卷成圓筒呢? 用身邊的長方形紙來卷一卷。 對，很正確。謝謝你們幫助了小猴子!下面我們來看看書上的練習(xí)。 二、進行練習(xí) 第16題。 (1)課件先出示第16題第一組圖。 (2)提問引導(dǎo)：第一個小朋友說“我后面有8人”，數(shù)一數(shù)，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢?(還有幾個人被樹擋住了) (3)要求一共有多少人，可以怎樣算呢? 學(xué)生獨立在書填寫后匯報交流。8+1=9 (4)課件先出示第16題第二組圖。 思考：“我前面有幾人?”應(yīng)該怎樣算? 剛才算出小朋友一共是9人，所以用91=8。 第17題。 (1)小朋友們已經(jīng)挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多!”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑? (2)想一想，“還差很多”是什么意思。 (3)學(xué)生選一個答案，并說說理由。 第18題。 (1)幼兒園一共有15人，每個人發(fā)一個面包，需要多少個面包? (2)數(shù)出每盒的面包數(shù)，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒。 (3)想一想數(shù)的大小比較方法，自己完成19題目。相互交流意見。 三、總結(jié)評價 學(xué)生討論這節(jié)課學(xué)到了什么，對以后學(xué)習(xí)有什么作用，學(xué)習(xí)這節(jié)課后的感受。 一年級上數(shù)學(xué)期末教案3 教學(xué)目標:使學(xué)生在具體的情境中,初步體會編寫、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷。 使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，積累初步的編寫、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。 使學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。 教具學(xué)具： 硬幣、題紙、課件。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知 春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎? 今天我們就一起去春游?？次覀儼嗯瑢W(xué)準備了什么好吃的? 你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎? 其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。 我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計表里，大家一起來說。 總結(jié)：上學(xué)期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進行統(tǒng)計的。 二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計”的新知識。(板書：統(tǒng)計) 探索統(tǒng)計策略 (1)男同學(xué)也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢? 他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來。(第一次放錄音) 你們數(shù)清楚了嗎?老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎?怎樣就能記下來?？梢?人小組商量一下。 (2)好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。(第二次放錄音) 誰記下來了?他們各有多少個?說說你的方法。(學(xué)生匯報)
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