蘇武牧羊教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 之度外了。 3 學習第2和第3小節(jié) （1）交流事例。 u 匈奴王硬說蘇武參與匈奴內亂，要他認罪。蘇武抽刀自盡，寧死不受辱。 u 匈奴王早已投降漢使衛(wèi)律勸蘇武投降，蘇武痛斥衛(wèi)律。 （2）指導朗讀，深入體會。 蘇武出示說的兩句話。請聯(lián)系文章的內容和蘇武的行為，嘗試讀出自己的體會。 ①我是代表國家的，寧死也不能愛侮辱！ 過渡：蘇武是怎樣接過旌節(jié)的？ 教師補充資料：當時出使的使者或被除死，或倒在途中，無一人能生還。因此當蘇武接過旌節(jié)時，就已經(jīng)將生死置之度外。 ②衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話！ u
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