童年的發(fā)現(xiàn)教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 胎的發(fā)育規(guī)律”這一發(fā)現(xiàn)的過程：夢見會飛——請教原因——癡迷研究——發(fā)現(xiàn)原理。感知“胚胎的發(fā)育規(guī)律”究竟是怎樣的?作者的發(fā)現(xiàn)正確嗎?(請學生依據(jù)課前編寫的有關胚胎發(fā)育的資料在小組討論作者的發(fā)現(xiàn)是否正確，可以借助畫圖來幫助你講解這個規(guī)律) 交流： ①難句理解“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑是不懷好意?！?“我”為什么會笑?老師為什么會覺得“我”不懷好意?作為學習伙伴的老師，也跟學生交流這件事情的體會。) ②難句理解“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐的風險?！币龑W生交流編寫到的材料。(，伽利略獻出了畢生精力。由此，他晚年受到教會迫害，并被終身監(jiān)禁。布魯諾被判處火刑。世界上偉大的科學家尚且如此，而我只是被老師驅逐出教室，這又算得上什么呢!作者用幽默的方式來發(fā)表了對這件童年往事的評價。) ?、邸拔摇笔窃鯓拥囊粋€孩子?為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?(他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。因為作者敢于提問、留心觀察、反復思考、大膽想像才有了這樣的一個發(fā)現(xiàn)。)板書：大膽提問、留心觀察、積極思考、大膽想像 三、拓展延伸，引導“發(fā)現(xiàn)” 置疑：同學們問了那么多的問題，老師也有一個想問問大家啦。為什么作者會有這樣偉大的發(fā)現(xiàn)?生物學家、胚胎學家用了很長的時間才研究出的胚胎發(fā)育規(guī)律，而作者他只是一個九歲的孩子，為什么他會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律呢?他怎么會跟生物學家的想法不謀而
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