童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 給自己這樣一雙善于觀察、留心生活的眼睛吧!我們的生活是那么的豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)是那么的愉快，只要你用心去捕捉生活中的各種現(xiàn)象，就會有新的發(fā)現(xiàn)，能有新的發(fā)現(xiàn)! 四、板書設(shè)計：第 5 頁 共 5 頁。創(chuàng)造性想像，可不斷地改變舊表像，賦于思維獨特的形式。 ?、艽竽懴胂瘢捍竽懙南胂袷挛餅槭裁磿沁@樣，再經(jīng)過小心的求證，我們就可以得出正確的結(jié)論?？傊?，盯著對方的瞳孔。如果一顆寶石閃亮的光芒使顧客的瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價提高三層或更高。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶?！ 、鄯磸?fù)思考：光會觀察還不夠，必須對觀察到的事物進(jìn)行思考，從觀察到的現(xiàn)象里面尋找事物的特征。瓦特并不介意，他一心想著蒸汽的力量，從此萌發(fā)制造蒸汽機的念頭。瓦特不停地擺弄茶壺蓋，一會兒打開，一會兒蓋上，當(dāng)他把茶壺嘴堵住時，蒸汽頂開了茶蓋?！ 、诹粜挠^察：(小試驗，嘗嘗杯中的水甜不甜)剛才同學(xué)們留心老師在做的動作了嗎?蘇格蘭有一個科學(xué)家叫瓦特。提問，不一定非要問大人、問老師，還可以問自己，向自己提問，自己思考。老師還可以從問題當(dāng)中看出哪些同學(xué)對課文的理解比較深入，像?提出的問題說明他對課文的理解已經(jīng)很深入了，是經(jīng)過了思考之后提出了很有價值，值得我們一起去探討的問題。在別人不問或不會問中發(fā)問，就會取得別人不可能取得的成就。牛頓他發(fā)現(xiàn)了地球引力,他是這樣發(fā)現(xiàn)的,而且還有個故事:牛頓小時候,有一天,他在蘋果樹下看書
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