中學語文山居秋暝課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究、質(zhì)疑、批判。） 要點： 新雨——清空山——幽秋意清明 首聯(lián)交代節(jié)令天氣，秋雨過后，群山如洗，空明清幽。“空”為全詩之眼，言山空實則為心空，詩人晚年已經(jīng)參悟世間萬相，看透人事紛爭，心境歸于寧靜?！ ☆h聯(lián)起筆寫景，先高處著筆，神圣靜穆，展現(xiàn)畫面的高度。再低處收束，流動延伸，拓開環(huán)境的深度。這是一幅清泉映月圖：朗月如鏡，纖塵不染，照徹詩人靈魂，清泉自流，逝者如斯，當為人生倥傯。一靜一動，一色一聲，和諧安適?！八?、泉”兩象言歸隱之情趣，古人歸隱，均言埋跡林泉，遁形江湖?！ ∏八穆?lián)寫自然萬象，此聯(lián)起，寫人物活動?！爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟?！币蛞显娐桑视玫刮?，實為“竹喧浣女歸，蓮動漁舟下”。此山中之趣，除天籟，尚有人籟。故詩人并不孤寂?！爸?、蓮”均為高潔之物，浣女漁舟則寫出鄉(xiāng)居安適之氛圍?！ ∽詈笠宦?lián)乃言志之語，自然萬物盛衰榮枯已不為詩人關(guān)心，“自可留”是自可隱，順應天性，恬然自適在結(jié)尾顯露無遺?！ ⌒〗Y(jié)。法國藝術(shù)理論家凡貝爾說：“藝術(shù)是有意味的形式。”詩歌亦如此。此詩之“意味”在于詩人心中埋跡山林，閑適自足之真性情。中國古代也有“歌詠言，詩言志”的說法，本詩之志又體現(xiàn)在詩的景和畫中，因此蘇東坡曾評價王維的詩是“詩中有畫?！薄 ￡P(guān)于“空山”?！堵共瘛罚骸翱丈讲灰娙?，但聞人語響。”《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空?！薄翱铡辈还鈱懗銮逵陌查e之境，也正是詩人皈依佛法之悠悠禪心，不是山空，是心空?！ ≠|(zhì)疑和批判。黃培芳在《唐賢三昧集箋注》評“寫景太多，非其至者?！薄 ×?、學生將此詩改寫成散文短章，相互交流?！ ∑?、課堂遷移訓練。（見課件，從略） 中學語文《山居秋暝》課件篇三 教學過程： ?。骸 ∥覀冎袊且粋€詩歌的國度。經(jīng)過初唐詩人的開拓創(chuàng)新，詩歌這一文學體裁到了盛唐便迎來了它的全盛時期。高昂雄渾、恢宏闊大的盛唐之音成為了詩歌的主流。豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，形成了唐詩的巔峰，而以孟浩然和王維等為代表的山水田園詩也以其清新自然的風格和獨特的藝術(shù)魅力深受世人關(guān)注。今天，就讓我們一起走進王維的山水田園世界，去領(lǐng)略其中的奧妙 二．品讀鑒賞 題解：山居秋天的傍晚
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