雷雨教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？(學生動腦筋自己編) 2那么，誰來告訴我，雷雨時,風怎么樣呢？雨怎么樣呢？(風呼呼，雨嘩嘩) 2風呼呼，雨嘩嘩要怎樣讀才讓人感到風很大，雨越下越大呢？誰來試一試？全班同學把一、二行連起來讀一讀?！ ?小朋友，云、電、風都是雷雨時的幾種自然現(xiàn)象，那么，這時候小雞和小鴨各有什么不同表現(xiàn)呢？請看句群的三、四行。請小朋友跟著我讀。 2小雞被嚇住了，說明它心里怎么樣？(害怕，不喜歡下雨)那么它嘰嘰的叫聲應該怎么讀？(又快又急)個別讀，集體讀?！ ?小鴨子非常高興，它嗄嗄的叫聲要讀得怎樣？(響亮)個別讀，集體讀。 2男同學讀一、二行，女同學讀三、四行，有感情地朗讀純拼音句群?！ ∷?、書寫云、電、風、雨四個生字。 ?。薄⒚總€生字帶拼音寫四個。(老師巡視指導) ２、寫出云、電、風、雨的筆順?！ ∥?、師總結(jié)，下課。 (發(fā)散：雷雨時你還會看到什么,聽到什么？) 《雷雨》教案篇3教學內(nèi)容： 人教版小學語文二年級下冊第五單元第二課 教學目標： 1．默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象?！ ?．有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 缎抡Z文主題閱讀》中的《大自然的語言》和《走進大自然》，通過朗讀了解大自然的八種語言?！ ∧芡ㄟ^朗讀表達對大自然的熱愛之情?！ 〗虒W重點： 圖文結(jié)合感受雨前、雨中和雨后的不同特點?！ 〗虒W難點： 有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記?！ 〗叹撸憾嗝襟w課件?！ 〗虒W方法：情境教學法、讀中感悟法 教學過程： 一、導入新課 ，那你們有沒有聽過大自然的交響曲——雷雨呢？請閉上眼睛聽這場雷雨。（播放課件） ?。郝牭竭@場雷雨，你們想到了哪些詞語？。 ?。和瑢W們，夏日炎炎，驕陽似火，一陣雷雨，送來清涼，聲聲蟬鳴，陣陣蛙叫，一群孩子，盡情玩耍！雷雨給夏天帶來了無限樂趣！想不想到雨中走一走？這節(jié)課，我們就一起走進大自然，聆聽大自然的交響曲——雷雨?。c出課題） ?！ 《?、學習字詞 昨天學習了文中的生字詞，你們還認識它們嗎？ 字詞檢查（課件出示詞語） 開火車讀詞語 表演讀“亂擺壓下來垂下來“ 指導寫“垂“字 三、復習課文內(nèi)容 還記得這三幅畫面嗎？（課件出示三幅圖） 誰來說一說這三幅圖展現(xiàn)的是什么？ 3師小結(jié)：這三幅畫面展現(xiàn)的就是雷雨的發(fā)展變化的過程?！ 。ń處煱鍟河昵坝曛杏旰螅 ?師：還記得哪幾個自然段寫雨前，哪幾個自然段寫雨中，哪幾個自然段寫雨后嗎？ 5讀課文：師：我們再讀一讀這不同的場面，初步感受一下雷雨的變化過程?！ ∷摹W習雨前段落 過渡：現(xiàn)在我們一起走進課文去看看雷雨前的情境。 出示閱讀提示：請同學們默讀課文一至三自然段，找一找課文中都描寫了哪些景物？并用鉛筆把詞語畫出來?！ 〉谝蛔匀欢巍 。?）烏云是怎樣的？從滿天能夠看出云怎么樣？你又能從黑沉沉這個詞語體會到什么？壓下來是怎樣的感覺？ （2）誰能讀出壓下來的感覺?。ň毩曌x） ?。?）引讀：天真悶??！難怪樹上的`葉子——蟬—— ?。?）師：這就是蟬，（出圖）它還有個名字叫什么？（知了?。 囊粍硬粍幽隳芨惺艿绞裁?從一聲也不叫你又能感受到什么？ （5）練習讀句子 第二自然段 過渡：雷雨來臨之前，天暗了下來，空氣是那樣的悶熱潮濕，一絲風也沒有，連愛唱歌的蟬都閉緊了嘴巴，靜靜地靜靜地等待一場大雨的來臨?？蛇@沉悶的氣氛轉(zhuǎn)眼間就發(fā)生了變化。 ?。?）引
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