絲綢之路與大運(yùn)河說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 件及人物。閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗(yàn)閱讀教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個問題開展學(xué)習(xí)，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個學(xué)生的智能。角色表演法：表演中，學(xué)生似乎親臨其境，知識當(dāng)然水道渠成。 四、教學(xué)程序： 課堂教學(xué)是完成上述構(gòu)想的最佳途徑。因此圍繞上述構(gòu)想，我設(shè)計本課的教學(xué)程序有：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課；任務(wù)驅(qū)動、自主探究；古今對比、感悟新知；類比學(xué)習(xí)、知識建構(gòu)；整合知識，延伸拓展。依據(jù)這一邏輯順序，層層遞進(jìn)。 第一步：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 良好的開端是成功的一半。因此我采用激情導(dǎo)入法，以視頻《張騫出使西域》，既集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，又開門見山，直接導(dǎo)入主題，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。 第二步：任務(wù)驅(qū)動、自主探究 自學(xué)教材、探究新知： 讓學(xué)生閱讀P99頁內(nèi)容與圖，探究： (1)什么叫絲綢之路？絲綢之路的起點(diǎn)在哪里？ (2)絲綢之路經(jīng)過的地方現(xiàn)在大致屬于哪些國家？又經(jīng)過了哪些地形？ (3)絲綢之路上有哪些重要城市？ 交流反饋，體驗(yàn)成功： 反饋學(xué)生探索收獲，并對學(xué)生探索過程中的有代表性的問題集中講解。 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主閱讀教材及相關(guān)圖片，了解絲綢之路的基本情況，體驗(yàn)古絲綢之路的艱辛，培養(yǎng)閱讀、自主探究學(xué)習(xí)能力，同時感受到新課程
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