肥皂泡教學反思(編輯修改稿)
2025-04-05 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以小組合作的形式展開討論：吹起來的肥皂泡是什么樣子的？學生抓住了輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍等重點詞語，了解到肥皂泡的美麗，從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情?！ ∪?、不足之處 比如在學習作者制作肥皂泡的過程時，教學形式比較單一，造成學生的積極性不是很高。學生的概括能力欠缺，口語表達能力還有待提高。以后我還要繼續(xù)向各位老師學習，自己也要多鉆研，不斷提高自己的教學水平。 四、改進措施 如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：首先課前讓孩子們回憶自己娛樂休閑的游戲，創(chuàng)設一個快樂自由的情境，拉近了學生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎。接著初讀課文，整體感知。讓學生用自已喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。指名分自然段讀課文，思考：課文主要寫了哪些內(nèi)容？讓學生多讀，目的是想讓學生們對課文內(nèi)容有更多地了解。然后討論交流：了解兒時的冰心是怎樣玩吹泡泡。游戲的，并勾畫出表明先后順序的詞語，如然后、再等。再讀課文，找出自已喜歡的語句，做上標記，并認真體會。最后聯(lián)系生活，感受體驗：回憶一下你們平時最愛玩什么游戲？怎樣玩的？都想到了什么？在我們剛才交流的基礎上，學著向冰心奶奶一樣有序的寫一寫你們的游戲吧。 在教學中的也存在不足之處。課堂中不能照顧全體學生；學生感悟的少，老師講的多；學生的美感不足，指導朗讀不充分。我想以后再講這節(jié)課，我會提前讓孩子們進行練筆，寫出自己吹肥皂泡的過程以及肥皂泡的樣子。將他們自己的作文與冰心的作品進行兩次比較，一次放在第一課時之前，起激趣作用。另一次則放在學習文章之后，再一次將自己文章與冰心的文章進行比較，感受冰心語言的語言魅力，使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情，對冰心其人、其作，產(chǎn)生濃厚興趣，并能在閱讀中主動學習她的寫作方法，積累更多好詞好句。這樣就可以做到授之以漁，相信這樣他們會更愛學語文，做到真正學語文?！ 斗试砼荨方虒W反思4活動目標： ?！ 。w驗洗澡帶來的樂趣?！ ?講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)?！ ?，初步學習朗誦散文?！ ?，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸 。何覑巯丛琛 』顒舆^程： 一、導入，激發(fā)興趣?！ ⅰ笨?，這是什么?(泡泡)這么多的泡泡，好看嗎?”2.”老師也帶來了一本有關泡泡的書，叫”肥皂泡泡?！倍?、觀察畫面，理解故事情節(jié)?！ ?、”小豬在干什么?你從那里看出來的?”、”今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么?(浴巾)，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢?”(肥皂)出示PPT幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂?！ ⅰ毙∝i會用肥皂干什么?”“小豬會用什么洗澡呢?”“小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”、”小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡
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