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《肥皂泡》教學(xué)反思-全文預(yù)覽

2025-04-05 06:26 上一頁面

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【正文】 附:有一塊奇怪的肥皂,肥皂。”、”小豬準(zhǔn)備洗澡嘍,你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動起來吧!”播放”我愛洗澡”音樂,隨音樂做律動。  、”看,這是什么?(泡泡)這么多的泡泡,好看嗎?”2.”老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書,叫”肥皂泡泡?! ?講述小動物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的主要情節(jié)。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后,再一次將自己文章與冰心的文章進行比較,感受冰心語言的語言魅力,使孩子們對冰心產(chǎn)生敬佩之情,對冰心其人、其作,產(chǎn)生濃厚興趣,并能在閱讀中主動學(xué)習(xí)她的寫作方法,積累更多好詞好句?! ≡诮虒W(xué)中的也存在不足之處。然后討論交流:了解兒時的冰心是怎樣玩吹泡泡。接著初讀課文,整體感知?! ∪?、不足之處  比如在學(xué)習(xí)作者制作肥皂泡的過程時,教學(xué)形式比較單一,造成學(xué)生的積極性不是很高。  借助讀加深詞句理解,借助讀升華情感,借助讀體會意境,通過讓學(xué)生反復(fù)讀,以讀進入夢幻般的泡泡世界,也把聽者帶到意境中去?! ≌n中,特安排了吹肥皂泡的實踐活動,既讓學(xué)生對吹的動作有了更深的體會,又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊,讓學(xué)生把語言文字和感性體驗結(jié)合起來,減緩了理解的坡度,以更好地體會作者文筆的細(xì)膩與精美?!  斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程,還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。本文的教學(xué)重點是:  了解兒時的作者是怎樣玩吹肥皂泡的游戲的?! ≡谶@節(jié)課當(dāng)中,我深深地體會到,玩能玩出快樂,也能玩出感受,玩出效果。陽光下,大大小小一串串的肥皂泡折射出五顏六色的浮光,孩子們吹出一個泡泡,就追逐一個泡泡一起向上吹,幾個小腦袋聚在一起,那情景著實逗人喜愛,同學(xué)們都玩得興高采烈?! ⌒〗M討論的環(huán)節(jié)內(nèi)容還是比較淺顯,以后在小組討論的問題設(shè)計上還要深入研究,讓小組討論有實效,既有寬度,又有深度?! W(xué)練結(jié)合,促使閱讀教學(xué)綜合高效?! ⊥卣瓜胂瘢囵B(yǎng)學(xué)生豐富想像力。這節(jié)課一上課,我就讓兩個孩子分享了自己的日記,讓他們分享自己是怎么制作肥皂水的。因為他們已經(jīng)親自吹過肥皂泡了,所以對肥皂泡的特點有一些基本感受?! ?yōu)點:  抓詞理解文本很到位:本文的重點是理解描寫肥皂泡的樣子的詞語,并能體會用法的精妙。  學(xué)寫結(jié)合:在第一課時學(xué)完制作泡泡水的過程后,我想正好可以借此機會讓他們玩一玩肥皂水,讓他們通過吹泡泡體驗冰心是怎么將自己所觀察到的景象描繪下來的。有了親身體驗后,這節(jié)課的賞泡泡和想象,孩子們對課文就更容易入情入境,感受作者的內(nèi)心體驗。借助讀加深詞句理解,借助讀升華情感,借助讀體會意境,通過讓學(xué)生反復(fù)讀,以讀進入夢幻般的泡泡世界,也把聽者帶到意境中去?! ≌n文的最后一段沒有處理,如果有時間可以簡單讓學(xué)生理解?! ≌n前,我和學(xué)生們一塊玩了這個游戲,有新朋友參加,學(xué)生們很興奮,紛紛把他們的肥皂水借給我,我們在玩中比賽,
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