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《肥皂泡》教學(xué)反思-全文預(yù)覽

2025-04-05 06:26 上一頁面

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【正文】 附:有一塊奇怪的肥皂,肥皂。”、”小豬準(zhǔn)備洗澡嘍,你們想不想也一起來洗澡呢?跟著老師我們一起動(dòng)起來吧!”播放”我愛洗澡”音樂,隨音樂做律動(dòng)?! ?、”看,這是什么?(泡泡)這么多的泡泡,好看嗎?”2.”老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書,叫”肥皂泡泡?! ?講述小動(dòng)物洗澡的事情,喜歡聽故事,感受故事的主要情節(jié)。另一次則放在學(xué)習(xí)文章之后,再一次將自己文章與冰心的文章進(jìn)行比較,感受冰心語言的語言魅力,使孩子們對(duì)冰心產(chǎn)生敬佩之情,對(duì)冰心其人、其作,產(chǎn)生濃厚興趣,并能在閱讀中主動(dòng)學(xué)習(xí)她的寫作方法,積累更多好詞好句?! ≡诮虒W(xué)中的也存在不足之處。然后討論交流:了解兒時(shí)的冰心是怎樣玩吹泡泡。接著初讀課文,整體感知?! ∪?、不足之處  比如在學(xué)習(xí)作者制作肥皂泡的過程時(shí),教學(xué)形式比較單一,造成學(xué)生的積極性不是很高?! 〗柚x加深詞句理解,借助讀升華情感,借助讀體會(huì)意境,通過讓學(xué)生反復(fù)讀,以讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界,也把聽者帶到意境中去?! ≌n中,特安排了吹肥皂泡的實(shí)踐活動(dòng),既讓學(xué)生對(duì)吹的動(dòng)作有了更深的體會(huì),又為理解下文描寫肥皂泡的美麗作了鋪墊,讓學(xué)生把語言文字和感性體驗(yàn)結(jié)合起來,減緩了理解的坡度,以更好地體會(huì)作者文筆的細(xì)膩與精美?!  斗试砼荨凡粌H介紹了吹肥皂泡游戲的方法和過程,還把吹肥皂泡的美好心情寫了出來。本文的教學(xué)重點(diǎn)是:  了解兒時(shí)的作者是怎樣玩吹肥皂泡的游戲的?! ≡谶@節(jié)課當(dāng)中,我深深地體會(huì)到,玩能玩出快樂,也能玩出感受,玩出效果。陽光下,大大小小一串串的肥皂泡折射出五顏六色的浮光,孩子們吹出一個(gè)泡泡,就追逐一個(gè)泡泡一起向上吹,幾個(gè)小腦袋聚在一起,那情景著實(shí)逗人喜愛,同學(xué)們都玩得興高采烈。  小組討論的環(huán)節(jié)內(nèi)容還是比較淺顯,以后在小組討論的問題設(shè)計(jì)上還要深入研究,讓小組討論有實(shí)效,既有寬度,又有深度?! W(xué)練結(jié)合,促使閱讀教學(xué)綜合高效?! ⊥卣瓜胂?,培養(yǎng)學(xué)生豐富想像力。這節(jié)課一上課,我就讓兩個(gè)孩子分享了自己的日記,讓他們分享自己是怎么制作肥皂水的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)親自吹過肥皂泡了,所以對(duì)肥皂泡的特點(diǎn)有一些基本感受。  優(yōu)點(diǎn):  抓詞理解文本很到位:本文的重點(diǎn)是理解描寫肥皂泡的樣子的詞語,并能體會(huì)用法的精妙?! W(xué)寫結(jié)合:在第一課時(shí)學(xué)完制作泡泡水的過程后,我想正好可以借此機(jī)會(huì)讓他們玩一玩肥皂水,讓他們通過吹泡泡體驗(yàn)冰心是怎么將自己所觀察到的景象描繪下來的。有了親身體驗(yàn)后,這節(jié)課的賞泡泡和想象,孩子們對(duì)課文就更容易入情入境,感受作者的內(nèi)心體驗(yàn)。借助讀加深詞句理解,借助讀升華情感,借助讀體會(huì)意境,通過讓學(xué)生反復(fù)讀,以讀進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界,也把聽者帶到意境中去?! ≌n文的最后一段沒有處理,如果有時(shí)間可以簡單讓學(xué)生理解?! ≌n前,我和學(xué)生們一塊玩了這個(gè)游戲,有新朋友參加,學(xué)生們很興奮,紛紛把他們的肥皂水借給我,我們?cè)谕嬷斜荣悾?
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