20xx學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校建設(shè)校本研修工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校教師的專業(yè)化知識(shí)與視野的深度與廣度得以擴(kuò)展，也讓全校老師形成了現(xiàn)代教育之理念、養(yǎng)成了現(xiàn)代教育之行為。 四、制度規(guī)矩，保職業(yè)道德優(yōu)良之風(fēng) 制度是根本、制度是保障。只有明確了制度要求，才能保障教師走專業(yè)化發(fā)展之路，才能保障學(xué)校良好師德師風(fēng)氛圍的形成。 3月8日組織全校教師自學(xué)并研討教育部陳寶生講話內(nèi)容：《重振師道尊嚴(yán)，全社會(huì)尊師重教》。引導(dǎo)全校教職工體會(huì)國(guó)家、黨和政府對(duì)教師的重視程度在不斷提高，身為一名光榮的人民教師應(yīng)更加努力搞好教育教學(xué)工作，不辱使命，不負(fù)人民。 5月3日人事主任呂南、總務(wù)主任徐勁松、教務(wù)主任龔純分別從《教職工管理》、《編內(nèi)編外人員管理制度》、《教師核心素養(yǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)》、《學(xué)校內(nèi)控制度》等方面在全校開展講座。通過各職能部門主任講規(guī)矩、講制度、講機(jī)制，讓全校老師懂規(guī)矩、明制度、束行為。通過師德師風(fēng)建設(shè)的文件的學(xué)習(xí)，通過優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了全校教職工師德意識(shí)：以德立身、以德立學(xué)、以德施教。爭(zhēng)做“四有”好老師，做好學(xué)生“四個(gè)引路人”。爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，辦人民滿意教育。 我們的研修學(xué)習(xí)既有高線引領(lǐng)，也有底線要求。既為大家樹立優(yōu)秀典型，也及時(shí)通報(bào)治理懲戒現(xiàn)有的或社會(huì)中存在的不合理現(xiàn)象。 五、與時(shí)俱進(jìn)，建意識(shí)形態(tài)正確之綱 正確的思想意識(shí)形態(tài)是一切教師工作及教師專業(yè)發(fā)展的根本。一名人民教師首先要明確：我們的教育是為誰(shuí)而教、為誰(shuí)而育、為誰(shuí)培養(yǎng)人才、我們培養(yǎng)怎樣的人才。 1月10日我們組織全校集體觀看央視紀(jì)錄片《創(chuàng)新中國(guó)》第一集《信息》，讓老師們通過了解我國(guó)最新最前沿的科技狀況：人工智能技術(shù)與現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)等高新科技、高新知識(shí)。新科技在給老師們帶來耳目一新的感受的同時(shí)也讓老師們倍感壓力，未來已來。老師們倍生時(shí)代變遷迅猛，自己定要多學(xué)多鉆新知識(shí)才能應(yīng)對(duì)這新時(shí)代、新技術(shù)、新生兒的無限挑戰(zhàn)的意識(shí)；倍生只有學(xué)好新知識(shí)、用好新技術(shù)，才能不被社會(huì)所淘汰的憂患意識(shí)。 2月16日學(xué)校組織全校老師學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，領(lǐng)悟十九大對(duì)教育，特別是職業(yè)教育的最新要求與新精神。
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