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正文內(nèi)容

學(xué)校校本研修工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-13 10:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,我校的教師校本研修的目的為了讓全體教師繼續(xù)了解基礎(chǔ)教育課程 改革的背景、意義和目標(biāo),明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,更新教育觀念,增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,改進教育方法和教學(xué)手 段,具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、研究型和專家型教師。是針對我校的教師實際,我們分別制定學(xué)校教師校本研修工作計劃,學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃、教師則 根據(jù)個人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。是學(xué)校班子身先士卒,做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中,我 們切實做到四個“自覺”:自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報刊、廣泛吸收課改信息,自覺在教學(xué)一線上課。是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求,對全年的教師校本研修工作進行統(tǒng)一部署和具體安 排,并加強組織指導(dǎo),把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、形式多樣,求實創(chuàng)新實施課改以來,我們堅持樹立“以人為本”的理念,通過多種形式的培訓(xùn)活動,調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我 反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各 種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo);研討交流,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流、討論、合作探究,在體驗、互動中切實提高教師實 施課程的能力。三是以教研組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。理論學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)(1)師德方面培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn),結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法 制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。王麗獲得2011市“十佳鄉(xiāng)村”教師,在牡丹江市電視臺綜合頻道專題報道。秦彥姝和劉明衛(wèi)獲得市優(yōu)秀教師稱號。(2)新理念方面的培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué)。同時 學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響 教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主 要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時,促進教 師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。(3)舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對自學(xué)進行督 促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、區(qū)專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn),學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有 關(guān)專著,觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對教育理論知識及時進行了 吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打 下了扎實的基礎(chǔ)。(4)開展專題研討活動。我校的教育 專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開 設(shè)一些教學(xué)理論講座,使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動,更是充滿是新的氣象,教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”:有主題、有目 標(biāo)、有主講人、有記錄;保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式,為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛 圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。研訓(xùn)結(jié)合,促進發(fā)展(1)開展活動,激活教師學(xué)習(xí)與實踐 內(nèi)驅(qū)力為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實踐課程的積極性,提高培訓(xùn)效率,使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育 行動。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是:①開展教學(xué)“三個一”這一群眾性的教研活動,促使教師在活動過程中成長。學(xué)期來,我們認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,認真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,開展反思性學(xué)習(xí),對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思,在反思教學(xué)中學(xué)會教 學(xué)。②積極參加校外舉行的各項競賽活動,努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加州、市、基地組織的課堂 教學(xué)競賽,外出參加競賽活動的老師,都能認真準(zhǔn)備,深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量,全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校佟殿臣高艷杰等老師 在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績。(2)以課題研究為載體,提高教師新 課程研究能力教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,教師要逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教 學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實際,針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實施 中的問題,圍繞我校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實驗,引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn):逐步提高教師教育科研工作 的水平和能力。信息技術(shù)方面的培訓(xùn)在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操 作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)(上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)excel、flash),全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)的基本操作 與應(yīng)用。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力,進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是全面直接負 責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。,通過組 織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn),同時我們還注重對班主任工作研究,不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗,培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任。秦彥姝和王麗兩位班主任,在2011年中考中,所帶的班級取得 了歷史性突破。,開展結(jié) 、集體研討等活動,促進教師間的相互學(xué)習(xí),,搜集各種先進的教學(xué)工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。三、培訓(xùn)到位,成效顯著通過狠抓新課程培訓(xùn),我校教師師德師風(fēng)不斷改善,改革意識不斷增強,實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模 式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,取得一系列的成績。本在各級各類觀摩課、研討課中,上課老師都精心設(shè)計教案四、存在的問題培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資 料的整理、歸類還不規(guī)范,還不善于對資料進行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本 培訓(xùn)項目,使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了 教師參與培訓(xùn)的積極性。本,總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作,使校本研修工作切實為教學(xué)教 育提供了理論基礎(chǔ),同時提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今后 2 我們將采取積極有力的措施,與時俱 進,探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。第三篇:學(xué)校校本研修工作總結(jié)學(xué)校校本研修工作總結(jié)學(xué)校校本研修工作總結(jié)1從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。自我反思及案例反思。反思是教師提高教學(xué)水平的`一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念??傊?,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。學(xué)校校本研修工作總結(jié)2我校校本研修從學(xué)校實際情況出發(fā),以教育局、進修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo),積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展的理念,認真落實自主、互動、共享的校本研修理念,有計劃、有步驟的進行校本培訓(xùn),努力營造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋龠M學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。研修工作總體情況表述:我校本學(xué)期重點在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個方面進行了專題研修工作。師德修養(yǎng)方面開展了《做學(xué)生愛戴 、人民滿意的教師》主題研修活動,通過觀看錄像《盛德濟海島,大愛鑄師魂》、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章,學(xué)習(xí)楊愛軍獻身教育的精神,加強自身修養(yǎng),提升個人素養(yǎng)。教學(xué)行為高效性是在每個學(xué)科開展教學(xué)高效性主題研修,通過校長引領(lǐng)、專家講座、骨干教師講座、讀書匯報會、學(xué)科競賽、高效課堂監(jiān)控課等形式,開展高效課堂研究。校本研修,就是圍繞實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源優(yōu)勢,通過教育教學(xué)、教育科研、教育管理以及其它活動來培養(yǎng)教師,提高教師教書育人的素質(zhì),把教師隊伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。校本研修應(yīng)立足于學(xué)校,學(xué)校要力爭成為師資培訓(xùn)的自培基地,應(yīng)該充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢。校本研修還應(yīng)立足于教學(xué),課堂教學(xué)始終是我們實施素質(zhì)教育的主渠道。因此結(jié)合我校的實際情況,對照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,加強全校教師的校本培訓(xùn)。結(jié)合教研活動、高效課堂課題研究等將我校教師的聽課、備課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細致到位,努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端。本學(xué)年校教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)校專家組,在全校任課教師中開展了上課、說課、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競賽活動,通過民主評議、教師投票,對成績突出的老師予以表彰。希望通過此活動,促進教師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。為提高教師的文化底蘊和增加教師的教育教學(xué)理論,學(xué)校出資給班主任購買了班主任管理書籍,并在假前給各學(xué)科教師布置了讀書任務(wù),開學(xué)初召開了讀書匯報會,各學(xué)科的代表通過自己的讀書匯報,與參會的教師共同感悟教育的博大精深,使老師們受益匪淺。為了能讓老師們吸納更多的知識和經(jīng)驗,我校先后聘請了六中的王新華老師、五中的史美麗校長給大家做了專場報告,楊爽校長做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗講座,開闊了教師們的視野,增長了教師們的才干。積極參加區(qū)組織的各項培訓(xùn),并組織好教師參加區(qū)安排的各學(xué)科遠程視頻專題培訓(xùn)。同時結(jié)合學(xué)校實際,開展各類論壇。為教師選擇學(xué)習(xí)資料。做好教師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查,要求全體教師每月都有校本培訓(xùn)記錄。為加快我校青年教師的成長,做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校仍將在教師節(jié)之際開展一個師徒結(jié)對活動,在全校推出多對師徒,并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳、幫、帶工作,言傳身教,及時
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