學(xué)校校本研修工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-04 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個新的研究課題：“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式?！ ≌n題確立之后，我們又研究制定了實施方案?！ 〖w備課。制定具體的上課方式?！ ∩嫌^摩課。（以我為實施者，以我們班為實驗班） 跟蹤聽課，觀察效果； 開會研討，逐步完善?！ 〗?jīng)過幾次實驗課，幾次研究完善，我們終于制定出了適合自己學(xué)情的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式。具體方法措施如下： 一、方式轉(zhuǎn)變： 分好座位、分好小組，為經(jīng)常合作做好準(zhǔn)備； （1）分好同桌：同桌采用異質(zhì)搭配，這便于同桌互幫互助，優(yōu)質(zhì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)起小先生重任，有利于大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生； ?。?）分好小組：小組以4到5人一組，以好、中、差組合，分布在班級座位的同一縱列，選擇學(xué)習(xí)好，責(zé)任心強的同學(xué)做組長。這樣分座的好處是橫有同桌，縱有組長，橫縱有助，左右逢援?！ 》秩蝿?wù)：組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、督促組員，并出題、講題，同桌也起到互助作用。教師負(fù)責(zé)點撥、培訓(xùn)組長、輔導(dǎo)督促差生、給出目標(biāo)、營造學(xué)習(xí)環(huán)境等 二、合作方式： ?。?）同桌合作 ：以班級中異質(zhì)搭配組成的同桌兩人組合作。這種方式學(xué)生的交往范圍較小，所占時間不長，易操作，主要適用于對難度不大的問題的解決，檢查預(yù)習(xí)情況及對學(xué)習(xí)效果的互檢?！ 。?）小組合作：這是班級最常用的學(xué)習(xí)單位，這種編組形式，注意了合理調(diào)整各成員之間的差異性和互補性。小組合作不是孤立的，它首先在教師的整體教學(xué)思路的指導(dǎo)下，與全班的學(xué)習(xí)進程同步。通常用于課堂教學(xué)中，組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，組長在每節(jié)課進入的合作大練兵環(huán)節(jié)時，給自己的39。組員出題，每個組員都要人人過關(guān)，同時展開組際之間的學(xué)習(xí)競爭，看哪個組做得對，最后全班同學(xué)給組長出的題目進行評價，選出最佳命題手。通過這種方式，以求得全體學(xué)生的共同進步、共同發(fā)展?！ 〈送膺€有近鄰合作、自由合作、網(wǎng)上合作，這是由學(xué)生們把合作教學(xué)進行了延伸、完善，應(yīng)用于家庭學(xué)習(xí)中?！ ∪?、課堂模式
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