三年級(jí)語文年的來歷教案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的內(nèi)容多讀幾遍。 2．小組讀文，并說出自己讀懂了什么。 3．全班匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清課文每一段講的是什么。 四、質(zhì)疑問難，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1．啟發(fā)：課文中，有沒有讓你感到疑惑的地方？ 學(xué)生可能提出的問題是： 字詞的理解問題。 △白胡子老人是怎樣戰(zhàn)勝年獸的？ ○白胡子老人為什么知道年獸最怕的東西是紅色、亮光和響聲？ ☆寫作技巧方面的問題。 2．梳理學(xué)生提出的問題，再逐層解決。如：“△”類有關(guān)字詞理解的問題，可以請(qǐng)同學(xué)幫助解答一些簡(jiǎn)單的，也可以將暫不理解的字詞放在語言環(huán)境中加以理解，還可在學(xué)文中聯(lián)系生活實(shí)際感悟體會(huì)等“△”類的有助于理解課文內(nèi)容的問題，教師要給予充分肯定，并號(hào)召大家下課以后通過自己讀書去解決；“○”類的課文內(nèi)容以外的問題，教師相機(jī)介紹一些民間傳說的特點(diǎn)，如：民間傳說一般是古代人民對(duì)不能理解的自然現(xiàn)象和社會(huì)生活所作出的一種幻想，并不是真實(shí)的。相機(jī)理解“ 教案《語文S版三年級(jí)語文上冊(cè)《“年”的來歷》教案》，來自網(wǎng)！ 傳說”等有關(guān)詞語。“☆”類的關(guān)于寫作技巧的問題，可以根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)習(xí)課文時(shí)適當(dāng)滲透寫法上的技巧與特點(diǎn)，但不作重點(diǎn)。 3．小結(jié)：學(xué)貴有疑，疑問就好比是開啟一篇文章的金鑰匙，會(huì)幫我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識(shí)殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題，先試著自己解決。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)耐人尋味的民間傳說。 第二課時(shí)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1