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正文內(nèi)容

三年級年的來歷最新知識點(編輯修改稿)

2024-12-06 02:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 相機引導學生弄清課文每一段講的是什么?! ∷?、質(zhì)疑問難,進一步激發(fā)學習興趣  啟發(fā):課文中,有沒有讓你感到疑惑的地方?  學生可能提出的問題是:  字詞的理解問題。  △白胡子老人是怎樣戰(zhàn)勝年獸的?  ○白胡子老人為什么知道年獸最怕的東西是紅色、亮光和響聲?  ☆寫作技巧方面的問題?! ∈崂韺W生提出的問題,再逐層解決。如:“△”類有關(guān)字詞理解的問題,可以請同學幫助解答一些簡單的,也可以將暫不理解的字詞放在語言環(huán)境中加以理解,還可在學文中聯(lián)系生活實際感悟體會等“△”類的有助于理解課文內(nèi)容的問題,教師要給予充分肯定,并號召大家下課以后通過自己讀書去解決?!啊稹鳖惖恼n文內(nèi)容以外的問題,教師相機介紹一些民間傳說的特點,如:民間傳說一般是古代人民對不能理解的自然現(xiàn)象和社會生活所作出的一種幻想,并不是真實的。相機理解“  傳說”等有關(guān)詞語?!啊睢鳖惖年P(guān)于寫作技巧的問題,可以根據(jù)三年級學生的實際,在學習課文時適當滲透寫法上的技巧與特點,但不作重點?! ⌒〗Y(jié):學貴有疑,疑問就好比是開啟一篇文章的金鑰匙,會幫我們開啟學習的大門,走向更為廣闊的知識殿堂。讓我們帶著剛才提出的寶貴問題,先試著自己解決。下節(jié)課,我們繼續(xù)學習這個耐人尋味的民間傳說。  第二課時  一、復習導入  回憶課文主要寫了一件什么事?! 《⒕x課文,感悟理解  匯報自己解決了哪些問題,引導學生繼續(xù)深入學習課文并有感情地朗讀課文?! W生根據(jù)自己感興趣的問題,反復研讀后,依次匯報解決的問題,大致歸納為:  (1)年獸的樣子及它對老百姓的殘害?! ∫龑W生觀察書中的兩幅插圖,找出有關(guān)語句,有感情地朗讀,相機理解詞語“兇猛”“除夕”“扶老攜幼”?! ∵呑x邊想象年獸的樣子、行為及百姓在除夕受到傷害的場面和逃避時的情景?! ?2)白胡子老人的相貌及他攆跑怪獸的經(jīng)過?! ∫龑W生觀察插圖,找出有關(guān)語句,有感情地朗讀,相繼理解“精神矍鑠”“氣宇不凡”“耀武揚威”“戰(zhàn)栗”“大驚失色”“倉皇逃跑”等詞
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