【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　(1)以退為進(jìn)。(2)曉之以弊。(3)許之以利。(4)巧施離間。　　鄭伯說(shuō)服燭之武使秦和燭之武說(shuō)服秦伯退兵有何異同?　　同:都從對(duì)方的切身利益出發(fā)。　　異:鄭伯:直截了當(dāng)燭之武:迂回曲折　　晉文公為何不愿攻秦?(用原文語(yǔ)句回答)　　從本題和第4題可以看出春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸有何特點(diǎn)?這對(duì)你有何啟示?　　提示:　　(1)略　　(2)都以本國(guó)利益為中心?！　?3)從中可以看出,國(guó)與國(guó)之間沒(méi)有永恒的朋友,也沒(méi)有永恒的仇敵,只有永恒的利益。古代如此,現(xiàn)代亦然?！　x文公最后以“不仁”“不知”“不武”三條理由退兵,你怎樣看待晉文公的退兵?　　其實(shí),“不仁”只是一個(gè)冠冕堂皇的借口,如果真講“仁義”,當(dāng)初就不會(huì)發(fā)兵攻鄭?！安恢辈攀菍?shí)質(zhì)?！爸蓖ā爸恰?這個(gè)“智”,是理智,就是對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的客觀分析,對(duì)動(dòng)武后果的冷靜判斷?！耙詠y易整,不武”,勝負(fù)之?dāng)?shù),難以意料。晉的退兵,說(shuō)到底,也是一個(gè)“利”字起作用?！　⊥卣辜と?　　一九五五年,著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森沖破重重阻撓回國(guó),當(dāng)時(shí)美國(guó)的海軍處長(zhǎng)金波爾說(shuō):“我寧可把這家伙槍斃了,也不讓他離開(kāi)美國(guó),無(wú)論他在哪里,都抵得上五個(gè)師。”一個(gè)人的力量真的能抵得上五個(gè)師嗎?今天我們學(xué)習(xí)了《燭之武退秦師》一課,相信同學(xué)們會(huì)明白這個(gè)問(wèn)題的答案的?！　‰A段小結(jié):　　秦晉圍鄭,鄭危在旦夕,“若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君,師必退”,佚之狐的力薦可謂慧眼識(shí)英雄。燭之武臨危受命,夜縋而出,智說(shuō)秦君,秦穆公心悅誠(chéng)服,秦軍乃還。晉文公面對(duì)風(fēng)雨突變,亦毅然去之。鄭國(guó)終于轉(zhuǎn)危為安?！　∪奶幪幾⒁夥P照應(yīng),故事情節(jié)波瀾起伏,繁簡(jiǎn)得當(dāng),有始有終,層次井然,燭之武的智勇及強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神溢于字里行間?！　∷?、人物形象分析　　燭之武是本文的中心人物,請(qǐng)結(jié)合原文語(yǔ)句分析這一藝術(shù)形象?！　∶鞔_:愛(ài)國(guó),睿智超群,能言善辯?！　≡趪?guó)家危難面前,燭之武深明大義、義無(wú)返顧。在強(qiáng)秦面前,燭之武不卑不亢,能言善辯,聰慧機(jī)智。他的不計(jì)個(gè)人得失,處處為鄭國(guó)安危著想的愛(ài)國(guó)主義精神,他的義無(wú)返顧赴敵營(yíng)的信心和勇氣都值得我們學(xué)習(xí)?！　T之武是如何巧退秦師的?　　先討秦歡心——以退為進(jìn)。陳亡鄭利晉——以害動(dòng)秦?！　≈鞔驵嵗亍岳T秦。責(zé)晉貪不義——大功告成。　　本文寫(xiě)的是鄭國(guó)在秦兵直逼城下的危急形勢(shì)下一次成功的外交活動(dòng)。燭之武這位出色的“外交家”在見(jiàn)到秦穆公之后,既非據(jù)理質(zhì)問(wèn),又不苦苦哀求,而是以超此事件之外的姿態(tài),動(dòng)之以“利”,曉之以“理”,終于使趨“利”而來(lái)的秦兵,不僅立即避患而“退”,還反過(guò)來(lái)“與鄭人盟”,派軍隊(duì)留守鄭國(guó),幫助鄭國(guó)抗晉?！　∏貒?guó)為什么要行軍千里,與晉國(guó)合打鄭國(guó)呢?理由很簡(jiǎn)單:為了一個(gè)“利”字。既然秦國(guó)是為“利”而來(lái),那么,燭之武便迎合其心理,從為秦國(guó)利益著想的角度,力勸秦國(guó)退兵,點(diǎn)醒了利令智昏的秦國(guó)國(guó)君。　　第一,“亡鄭”于秦?zé)o利可圖?！霸絿?guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也?！鼻卦谖?鄭在東,中間隔著晉國(guó),秦要跨越晉國(guó),把鄭國(guó)的土地納入自己的版圖,作為自己的邊邑,這是很難辦到的?！巴鲟崱敝?鄭國(guó)的土地不為秦所得,反為晉所有,結(jié)果是“鄰之厚,君之薄也”,從而提醒秦國(guó)不可“亡鄭以陪鄰”。　　第二,“舍鄭”于秦可得實(shí)惠。“若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害?！薄吧徉崱?就是放棄攻打,不滅鄭。這是燭之武從正面向秦穆公提出的建議。鄭國(guó)在秦國(guó)的東方,以此可作為“東道主”,那么秦國(guó)使者往來(lái),遇到資糧不足,鄭國(guó)便可盡地主之誼,給予供給,讓秦有利可圖,得到實(shí)惠,這有什么不好呢?　　第三,晉君不可信。20年前,晉公子夷吾流亡時(shí)期,秦穆公接夷吾入秦,然后幫助他返回晉國(guó)做了國(guó)君,即晉惠公,所以說(shuō),“君嘗為晉君賜矣”。當(dāng)時(shí),夷吾曾把晉的焦、瑕二邑許給秦國(guó),作為酬謝。但他早上渡過(guò)黃河回國(guó),晚上就設(shè)版筑城,修建工事,與秦國(guó)對(duì)抗。晉君如此忘德背信,如若與之共事,決不可能共享其成,利益均分?！　〉谒?損秦利晉不可為。晉君欲壑難填,已經(jīng)在東邊向鄭國(guó)開(kāi)　　拓土地,又要恣意向西邊開(kāi)拓,“若不闕秦”到那里取利呢?從而提醒秦君不要做“損秦以利晉”的蠢事?！　〈呵餆o(wú)義戰(zhàn)。燭之武在“利”字上做足了文章,既瓦解了秦晉聯(lián)盟,說(shuō)退秦師,又保全了鄭國(guó)的利益?！　∥?、文言知識(shí)梳理:　　(一)古今異義詞　　(1)行李:古義:出使的人今義:出門(mén)帶的包裹　　(2)夫人:古義:那人今義:妻子的尊稱(chēng)　　(3)以為:古義:把…作為今義:認(rèn)為　　(4)東道主:古義:東方道路上的主人今義:請(qǐng)客的主人　　(5)去:古義:離開(kāi),距離今義:與“來(lái)”相對(duì)的動(dòng)作　　(二)詞類(lèi)活用　　(1)晉軍函陵軍,名詞活用作動(dòng)詞,駐扎　　(2)既東封鄭東,名詞作狀語(yǔ),在東邊。封,使動(dòng)用法,使…成為邊疆　　(3)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙,名詞的意動(dòng)用法,以…作為邊疆,把…作為邊境　　(4)與鄭人盟盟,名詞活用作動(dòng)詞,訂立盟約　　(5)退秦師退,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使…撤軍、退兵　　(6)闕秦以利晉利,名詞的使動(dòng)用法,使…得到好處　　(7)越國(guó)以鄙遠(yuǎn)遠(yuǎn),形容詞活用作名詞,偏遠(yuǎn)的地方　　(8)若不闕秦闕,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使…虧缺　　(9)肆其西封肆,形作動(dòng)詞,擴(kuò)張　　(10)因人之力而敝之敝,形作動(dòng)詞,損害　　(11)若亡鄭而有益于君亡,使動(dòng)用法,使…滅亡　　(三)特殊句式　　狀語(yǔ)后置句:　?、僖云錈o(wú)禮于晉于晉無(wú)禮②若亡鄭而有益于君于君有益　?、矍屹E于楚也且于楚貳也④佚之狐言于鄭伯于鄭伯言　　賓語(yǔ)前置句:　　①何厭之有?②有何厭?　　省略句:　?、贂x軍函陵晉軍(于)函陵　?、诟乙詿﹫?zhí)事敢以(之)煩執(zhí)事　?、坜o曰:臣之壯也(燭之武)辭曰　　六、結(jié)合課文內(nèi)容分析本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)　　課文雖短,但在敘述故事時(shí),卻能夠處處注意伏筆與照應(yīng)?！　∥恼伦⒁夥P與照應(yīng)的地方較多,如:　?、僭诮淮貢x圍鄭的原因時(shí),說(shuō)是“以其無(wú)禮于晉,且貳于楚也”,說(shuō)明秦、鄭并沒(méi)有多大的矛盾沖突,這就為下文燭之武說(shuō)退秦師埋下了伏筆?！　、凇耙箍P而出”,照應(yīng)了開(kāi)頭的“秦晉圍鄭”,“國(guó)危矣”的有關(guān)內(nèi)容。　?、邸霸S君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版”和“微夫人之力不及此”又照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng),但貌合神離,既沒(méi)有駐扎在一起,彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方,這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件?！　”疚臄⑹虏懫鸱?請(qǐng)結(jié)合課文,談?wù)勥@樣寫(xiě)具有怎樣的藝術(shù)效果?！　∥恼麻_(kāi)頭寫(xiě)大軍壓境,鄭國(guó)危在旦夕,不禁讓人捏著一把汗。而佚之狐的推薦,使鄭伯看到了一線(xiàn)希望。讀者以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng),挽狂瀾于既倒,誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭曰”,打起了退堂鼓,使鄭國(guó)的希望由此渺茫。而鄭伯的自責(zé),又使故事有了轉(zhuǎn)機(jī),增添了戲劇性。再如,秦國(guó)退兵后,子犯建議攻打秦軍,秦晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉文公講了一番“仁”“知”“武”的`大道理,才平息了一場(chǎng)虛驚?！　≌n文就是這樣有張有弛,曲折有致,生動(dòng)活潑,頗具感染力?！　?xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)是《左傳》所長(zhǎng),應(yīng)對(duì)辭令也是《左傳》中富有文學(xué)意味的一部分?！　〈呵飼r(shí)期,諸侯國(guó)往來(lái)頻繁,使臣是否善于辭令,不但關(guān)系到個(gè)人的榮辱,而且關(guān)系到國(guó)家安危。本文是記述、表現(xiàn)辭令的名篇,全部說(shuō)辭僅125字,卻從四個(gè)不同角度,縱橫捭闔,將利害得失剖析得淋漓盡致。燭之武緊緊抓住秦穆公對(duì)晉人的戒備心理,從亡鄭以陪鄰,層層推進(jìn),一直說(shuō)到闕秦以利晉,始終圍繞著秦晉間的利害沖突展開(kāi)攻心戰(zhàn)。雖是竭盡挑撥離間之能事,卻句句在理,字字動(dòng)心,絕無(wú)故弄玄虛、危言聳聽(tīng)之嫌。　　小結(jié):組織嚴(yán)密,曲折有致,首尾呼應(yīng)?！　∑?、布置作業(yè)　　歸納本課的文言文知識(shí)。　　課后練習(xí)第二、三題?！　「?板書(shū)設(shè)計(jì):　　燭之武退秦師　　《左傳》　　一、秦、晉圍鄭,點(diǎn)明原因,為下文作鋪墊。　　佚之狐舉薦賢人　　二、燭之武臨危授命燭之武牢騷滿(mǎn)腹　　鄭伯情真自責(zé)　　一層:欲揚(yáng)先抑,提出問(wèn)題　　二層:亡鄭對(duì)晉有利　　三、燭之武說(shuō)退秦師三層:友鄭對(duì)秦有利　　四層:歷史上,晉過(guò)河拆橋　　現(xiàn)實(shí)中,晉貪得無(wú)厭　　四、晉師撤離鄭　　《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)6　　主要把握以下三點(diǎn)：　?。薄⑹菑奈恼轮蝎@得背景，訓(xùn)練學(xué)生捕捉信息的能力?！　。病⑹谴竽懭∩?，打破文章，直接取出文章中最精彩的部分研讀，做到重點(diǎn)突出?！　。?、是通過(guò)寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭這一小作文形式，讓學(xué)生對(duì)燭之武形象有更深刻的把握，而且可以從閱讀中積累寫(xiě)作素材，最為關(guān)鍵的是內(nèi)化為自己的作文素材，解決閱讀了卻不知道不會(huì)用材料的難題。　?。薄⒗斫夂驼莆瘴闹谐Ｒ?jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法?！　。?、體會(huì)燭之武游說(shuō)的藝術(shù)?！　±斫夂驼莆瘴闹谐Ｒ?jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。　　體會(huì)燭之武游說(shuō)的藝術(shù)?！　。闭n時(shí)?！　∫弧?dǎo)入新課　　古人曾說(shuō)過(guò)，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師，一個(gè)人僅憑其三寸不爛就勸退敵人的百萬(wàn)強(qiáng)師？今天，讓我們一同走進(jìn)《燭之武退秦師》。共同了解一個(gè)不戰(zhàn)而屈人之兵的傳奇人物：燭之武?！　《?、簡(jiǎn)介《左傳》　　三、初讀感知　?。?、解決生詞：　　貳（232。r）氾南（f224。n）佚之狐（y236。）夜縋而出（zhu236。）共其乏困（gōng）逢孫（p225。ng）　?。?、放名家朗誦，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清字音，聽(tīng)準(zhǔn)句讀，聽(tīng)出語(yǔ)氣?！　。?、背景感知：　　自由誦讀一遍，在朗讀的過(guò)程中思考一個(gè)問(wèn)題本文一共涉及了哪三個(gè)國(guó)家？并且找出三國(guó)之間的糾葛，并造成什么后果，并從原文中找出依據(jù)?！　。鞔_）：　　涉及到了晉、秦、鄭三國(guó)?！　。ò鍟?shū)）一個(gè)三國(guó)的簡(jiǎn)略地圖：秦──晉──鄭　　（依據(jù)：越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。）　　晉鄭之間：晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也?！　x秦之間：許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉　　后果：晉軍函陵，秦軍氾南　?。ㄑa(bǔ)充）：重耳過(guò)鄭（公元前６３７年）　　這一年，晉公子重耳在齊國(guó)居五年后，離開(kāi)齊國(guó)。經(jīng)曹、宋路過(guò)鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過(guò)此者眾，安可盡禮！”為由，不聽(tīng)叔瞻勸告，對(duì)重耳不禮。這就是課文中“以其無(wú)禮于晉”一事。　　鄭楚結(jié)盟（公元前６３２年）　　是年四月，晉楚爭(zhēng)霸中原，當(dāng)時(shí)，鄭國(guó)處四戰(zhàn)之地，無(wú)險(xiǎn)可據(jù)，又自無(wú)禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到出國(guó)慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。晉楚戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一?！　〕。嵨墓珒?nèi)心恐懼，又派大夫子人九到晉國(guó)請(qǐng)罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽(yáng)西）。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參與踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國(guó)出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”?！　∷摹⑽谋咎骄俊　。?、研讀燭之武勸說(shuō)秦王的精彩部分：　?、牛◣熯^(guò)渡）是啊，晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在南。在這危如累卵，命懸一線(xiàn)的危機(jī)時(shí)刻，燭之武不戰(zhàn)而屈人之兵，如果你是燭之武，你會(huì)怎么勸說(shuō)？　　（明確）：因?yàn)橹耙呀?jīng)讓學(xué)生在初讀感知中了解了三國(guó)的糾葛，所以學(xué)生會(huì)直接告訴秦王，之前晉國(guó)對(duì)秦國(guó)食言，點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)身處地的想一想，如果自己是秦王想和晉君聯(lián)合，想滅掉鄭國(guó)，鄭國(guó)派使者來(lái)說(shuō)晉國(guó)的種種不是。那么自己會(huì)怎么想？肯定是挑撥離間，直接更見(jiàn)堅(jiān)定自己與晉國(guó)的盟友關(guān)系，那么這樣做只會(huì)失敗不會(huì)成功。　?、颇菭T之武究竟怎么做才贏得了秦國(guó)的信任呢，請(qǐng)同學(xué)們齊讀燭之武勸說(shuō)秦王的部分。給大家五分鐘結(jié)合課下注釋?zhuān)?huà)出文中重要的知識(shí)點(diǎn)，并把自己不理解的地方畫(huà)出來(lái)?！　。ń鉀Q疑難）：學(xué)生提問(wèn)，老師點(diǎn)撥字詞?！　∽g文：秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么害處。況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿(mǎn)足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損而晉國(guó)受益，希望你考慮這件事?！　、怯懻摚骸　偛磐ㄟ^(guò)串通文意了解到，燭之武也提到了晉國(guó)和秦國(guó)的過(guò)節(jié)，但是他是直接提出來(lái)的嗎？那么之前燭之武還說(shuō)什么了，有什么好處？　?。鞔_）：這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，自己從文本譚雪答案，只要言之有理即可?！　【唧w分析：　　①“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣?！笔紫群鼙拔⒌拖碌恼f(shuō)我們鄭國(guó)已經(jīng)知道自己要滅亡了，讓秦伯放低警惕，并且讓秦伯有一種優(yōu)越感，知道鄭國(guó)已經(jīng)知道自己快亡國(guó)了，而他是鄭國(guó)即將的擁有者?！　、凇叭敉鲟嵍幸嬗诰?，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也?！庇绵崌?guó)、秦國(guó)、晉國(guó)的地理位置分析出秦國(guó)幫助晉國(guó)滅掉晉國(guó)，自己沒(méi)有得到任何好處，只是給對(duì)方增強(qiáng)國(guó)力。讓秦伯這時(shí)清醒的看到自己的處境，讓秦伯必須重新審視一下這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性?！　、邸叭羯徉嵰詾闁|道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害?！睜T之武在用利益誘惑一下秦伯，如果你放過(guò)鄭國(guó)呢，我們鄭國(guó)還會(huì)提供給你們國(guó)家的往來(lái)使者所缺乏的東西，潛臺(tái)詞就是既然滅亡鄭國(guó)給你帶不來(lái)好處，而且鄭國(guó)還能幫助到你，還是放棄攻打鄭國(guó)比較劃算。　?、堋扒揖龂L為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。”這時(shí)在提出秦國(guó)的同盟國(guó)也并不是那么忠誠(chéng)值得信賴(lài)，用事實(shí)告訴秦國(guó)，以前晉國(guó)不就早上剛得到幫助，晚上就筑成拒秦。讓秦伯和晉君之間產(chǎn)生隔閡?！　W(xué)習(xí)《燭之武退秦師》一文，燭之武，一個(gè)面臨亡國(guó)之危的小國(guó)使臣，只身赴敵營(yíng)，面對(duì)大國(guó)之君，不卑不亢，從容辭令，強(qiáng)大的秦晉聯(lián)盟在其如簧巧舌下，瓦解無(wú)存。燭氏憑伶牙俐齒，委婉入情，句句刺入秦伯的心窩，頗令同學(xué)們?yōu)橹恼?。趁興致正濃，我將事先印好的《三國(guó)演義》第四十二回《張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋》的節(jié)選部分，發(fā)給大家。為激活氣氛，我還模仿說(shuō)書(shū)人口吻，朗聲讀道：　　卻說(shuō)文聘引軍追趙云至長(zhǎng)坂橋，只見(jiàn)張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼。手綽蛇矛，立馬橋上?！?。