【文章內(nèi)容簡介】 對生命的熱愛和對美好生活的渴望，體會課文中的優(yōu)美語句所表達的情感?！　〗虒W難點　　讓學生感悟作者揭示的深刻道理，因為學生缺少體驗?？梢越Y合“思考練習題”重點來體會?！　〗虒W準備　　教師制作多媒體課件，學生搜集日常生活中有關熱愛生命的故事。　　教學時間　　一課時　　教學過程　　一、揭示課題，理解題意　　板書課題，齊讀課題?！　〗忸}：“觸摸”是什么意思？我們可以用換詞的方法，還可以用拆字法來解釋。帶著這樣的理解再來讀一讀課題?！　≌n題為什么是“觸摸春天”呢？這時候你會有什么感受或疑問提出來嗎？（預設問題：怎樣觸摸春天？用什么觸摸春天？春天怎么可以觸摸呢？）　　二、初讀課文，整體感知　　下面就請同學們帶著“為什么要觸摸春天？怎樣觸摸春天？”的問題自由讀課文，注意字詞的讀音，要求讀準字音，讀通句子。并想一想課文寫了件什么事?！　≌f一說你注意了那些字詞的讀音？（劃過、悄然、曲線……）　　檢查認讀生字詞語：　?。?）讀生字詞語：小徑、流暢、磕磕絆絆、一瞬間、弧線、飛翔、權利、繽紛　?。?）多音字組詞：悄然悄無聲息劃過劃線曲線彎曲悄悄悄悄話劃算劃破作曲樂曲　　把握課文的主要內(nèi)容　　學生回顧概括課文的主要內(nèi)容的方法：（⑴段意串聯(lián)法；⑵抓住文中關鍵語句、關鍵詞。）　　課文寫了什么內(nèi)容呢？誰來說一說。　　填空：課文描寫了（盲女孩安靜）在（春天里的一個清香裊裊的早晨），用雙手（攏住一只停在月季花上的蝴蝶），她張開手指（放飛了蝴蝶）的故事?！　↓R讀?！　〕醪襟w會作者表達的思想感情　?、畔胍幌胱髡呦胪高^這件事告訴我們什么道理？瀏覽課文，找一找、讀一讀?！　W生讀書，找出中心句?！　〕鍪揪渥樱赫l都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。　?、评斫饩渥拥暮x，總結體會句子含義的方法，指導朗讀這句話?！　∪⑵纷x課文，感受奇跡　　為什么作者說盲女孩安靜的內(nèi)心世界是繽紛的，是多姿多彩的呢？作者的這番感受是怎么來的？默讀課文，把作者描寫安靜的句子畫下來，讀一讀，把自己的想法寫在旁邊，還可以和同桌交流一下?！　W生按學習提示勾畫句子，師巡視。　　交流匯報，通過多種方法體會安靜的內(nèi)心世界，說出你的感受，感情朗讀?！　☆A設含義深刻的句子。　　出示句子一：這個小女孩整天在花香里流連?！　〕鍪揪渥佣喊察o在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！　”容^一下這兩個句子，哪一句更好，為什么？　?、偎厣斐鲭p手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！　、谒斐鲭p手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。　　出示句子三：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝?！　〕鍪揪渥铀模骸昂谒氖种搁g撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方”這個句子，不分析了，讓大家用朗讀來告訴我你對句子的理解。大家想想怎么讀，練習一下?！　〕鍪揪渥游澹涸S久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。　?、侔察o不是什么也看不見嗎？作者怎么還寫她張望呢？　　②你從她的張望中體會到什么呢？（還有種理解句子的方法叫做想象。你要邊讀邊想象，仿佛置身其中，想安靜所想，思安靜所思，達到這種境界的讀也是理解文章極好的方法。）　　出示（想象）：蝴蝶帶著安靜對春天美好細膩的感情撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望……她會朝著蝴蝶飛翔的方向說什么呢　?、坌〗Y：安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關閉，海倫凱勒她曾經(jīng)這樣說過：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界?！薄　∵@個靈氣的盲女孩，憑著對春天的愛，對生活的愛，用心靈的眼睛看到了多姿多彩的春天，看到了整個繽紛世界。　　四、提升主題，感情升華　　在安靜的心中，不僅是春天，生活的每一天都是美好的，快樂的！繽紛的！　　說一說生活中還有哪些人，憑著對生活的熱愛，也創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界？　　五、總結　　雙目失明的人憑著對生活的熱愛，能為自己創(chuàng)造繽紛的世界；失去下肢的人憑著自己的勇氣，能為自己創(chuàng)造繽紛世界。我們有健全的體魄，我們更應該懷著一顆感恩的心，熱愛生活。只要我們心中有愛，愛自己，愛生活，愛我們身邊美好的一切，我們都能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。　　六、拓展延伸　　搜集熱愛生命的感人故事，辦一份以“熱愛生命”為主題的手抄報?！　≌n下閱讀《假如給我三天光明》《海倫凱勒自傳》?！　“鍟O計：　　《春天》教學設計7教學目標：　　，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語?！　?、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句?！　?，揣摩其中蘊含的深意?！　?，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活?！　　吨腥A人民共和國殘疾人保障法》課時安排：二課時　　教學過程：　　第一課時　　教學目標：　　，會寫9個生字。正確書寫“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語?！　?、流利、有感情地朗讀課文?！　∫?、談話導入，揭示課題。　　師：同學們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？　　生：春天。　　師：那你們喜歡春天嗎？　　生：喜歡?！　煟耗谴禾斓降自谀睦锬兀看禾於加心男┚跋竽?？接下來，我們來聽一首我們熟悉的歌曲《春天在哪里》，請同學們從中找出歌詞中找出春天在哪里？春天的景象有哪些？（播放歌曲《春天在哪里》）　　生：（小聲跟唱）　　師：聽完歌曲，請同學們告訴我春天在哪里？　　生：春天在那青翠的山林里；在湖水的倒影里?！　煟夯卮鸬煤馨?。那春天有哪些景象呢？　　生：有紅的花綠的草?！　煟汉?，那么紅的花綠的草是通過我們的那個器官知道的？生：眼睛。　　師：（提出疑問）那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？他們的世界是不是就是黑暗的呢？　　生：不會?！　熆偨Y：沒有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀察春天，但是他們心中的春天也同樣是多姿多彩、生機盎然的。因為他們是在用心靈出觸摸春天。引出課題《觸摸春天》。　　二、聽短文錄音，領悟課文內(nèi)容　　帶著問題聽《觸摸春天》的短文：用筆標出自然段的序號，并且勾畫出不認識的生字詞。邊聽邊想：課文講了一個什么故事？　　，提問：本文有幾個自然段？生字詞劃出來了嗎？誰來說說課文講了一個什么故事？誰做了什么事？（學生交流，討論，然后回答）　　，利用生字卡片，小老師領讀，開火車認讀，并交流自己識記生字的方法?！　。M行評議?！　∪?、再讀課文，自讀自悟?！　?。　　，邊讀邊在書上做出標注：寫一寫自己的感悟，畫出不懂之處。　　，重點圍繞“盲女安靜特殊在哪兒”來談。　　四、課外延伸，滲透法制教育　　學習《中華人民共和國殘疾人保障法》的第七條內(nèi)容　　第七條全社會應當發(fā)揚人道主義精神，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)?！　夜膭钌鐣M織和個人為殘疾人提供捐助和服務?！　覚C關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織，應當做好所屬范圍內(nèi)的殘疾人工作?！　氖職埣踩斯ぷ鞯膰夜ぷ魅藛T和其他人員，應當依法履行職責，努力為殘疾人服務?！　⌒〗Y：讓學生懂得，在以后的學習和生活中，要理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)，不能對殘疾人有歧視之心?！　∥濉⒆鳂I(yè)布置　　有感情地朗讀課文，找出其它描寫奇跡的句子多讀幾遍，體會作者的感受。　　鞏固練習：自由讀寫課文中的生字新詞?！　　洞禾臁方虒W設計8一節(jié)好的語文課應具有濃濃的語文味和深深的人文性?！队|摸春天》一課的教學設計既要重視字、詞、句的傳授和聽、說、讀、寫的訓練，又要通過多種形式的朗讀使學生的情感得到熏陶、感染和啟迪，使師生在寬松和諧、互動合作、情趣橫生的空間里展開心靈的對話?！　「惺艽壕埃x題質(zhì)疑　　美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種民主、和諧的課堂氣氛。”老師動情的語言，能夠調(diào)動學生內(nèi)心的情感體驗，激發(fā)他們學習的欲望。例如：　　看著同學們燦爛的笑容，老師心花怒放、如沐春風。來，咱們一起去看看春天的美景吧。　　我們多么幸運。多么幸福可以用眼睛觀賞到多姿多彩的春天。可是有一個雙目失明的女孩叫安靜，今天，她將領著我們用手去——觸摸春天?！　☆}目是文章的眼睛，來，再讀一讀課題。輕輕地觸摸，輕輕地讀，別把春天嚇跑了。讀了題目，你有什么疑問嗎?　　初讀課文，解決字詞　　首先?？赏ㄟ^以下問題解決字詞：帶著疑問自由讀課文，看看課文講了一件什么事?先檢查一下課文中的生字詞掌握了沒有，去掉拼音，你還會讀嗎?課文中還有一些多音字容易讀錯，你發(fā)現(xiàn)了嗎?在屏幕上，紅色的字，是本課要求會讀會寫的字，你認為在這些紅色的生字里，哪個字最難寫?它什么地方容易寫錯，要提醒大家注意?　　接著，讓學生閉上眼睛，打開字帖，通過這一簡單的動作，使學生體驗到盲人做任何事都不容易。在生活中，他們會遇到許多困難，引導學生從盲人的角度看問題，并讓學生懂得珍惜生活中的一切，為解決教學難點作鋪墊?！　∮|摸春天，感知大意　　盲童指眼睛看不見的孩子。一個人眼睛看不見，生活很不方便，常常需要別人幫助。他的內(nèi)心會怎樣?這些人常常會怎么做呢?　　課文中的主人公是怎樣做的?(生讀第二自然段)“流連”在句子里是什么意思?就是待在花叢里不愿意出來。安靜在小區(qū)的花叢中走來走去，不愿意出來。到了中午，安靜的媽媽就叫了：“安靜，快回家吃飯了?！卑察o會怎么做?(生：我不想吃飯，這里的花很香。)又過了一會兒，媽媽見飯菜都涼了，又喊：“好孩子，快回家吃飯了?！边@時候安靜又怎么做?(生：我不想回來，這里的花太香了。)盲女孩對花香實在是太喜歡，太迷戀了，不愿意回家了。這就叫——流連。　　她沒有悲觀，沒有把自己封閉起來，而是來到小區(qū)花叢中——享受花香。多好的孩子!安靜在花叢中又做了什么呢?(男生讀第三自然段)　　哪個詞讓你感受到安靜的眼睛好像能看見一樣?(極其準確)這個詞找得真準，就像眼睛能看見似的。可別忘了，安靜是一個——盲童。她卻能極其準確地伸向這朵月季花，真是一個——奇跡啊!這是你們發(fā)現(xiàn)的。(板書：奇跡!)接著安靜在花叢中又做了什么呢?發(fā)生了什么神奇的事情?(女生讀第四自然段)作為盲童，安靜竟然攏住了蝴蝶，這真是一個——奇跡!你們又發(fā)現(xiàn)了一個奇跡!(板書：奇跡!!)　　讀了幾遍課文，你們對課文主要內(nèi)容一定有數(shù)了。這是一篇寫事的文章，概括主要內(nèi)容時。最常用的方法是什么?抓住六要素：有哪六要素呀?(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果)咱們試試看。(課件出示：概括主要內(nèi)容的思維流程)請一個同學來連一連。看看這個同學是怎樣把六要素串聯(lián)起來的。概括主要內(nèi)容，串聯(lián)句子的時候，要適當?shù)丶右患?，減一減，做一些增刪補改的工作?！　∽プ≈攸c。體會語言　　學習安靜在花叢中觸摸春天的部分，我在舒緩的音樂伴奏下，讓同學們閉上眼睛，邊聽老師聲情并茂的朗讀，邊去想象。讓學生身臨其境，眼前仿佛浮現(xiàn)出那如詩如畫的情景。然后把學生當做盲女孩來采訪，用一連串的問題引發(fā)學生進一步的思考。有了這樣的鋪墊，學生對文本有了心靈的感悟，自己再來閱讀文章時，就有非常親近的體會。　　在指導朗讀時，我沒有刻意地指出學生出現(xiàn)的問題，而是帶領學生用心去感受文本之美，這樣遠比單純地從朗讀技巧作指導的效果要好得多，同時也讓學生對語文的學習提升到了一個新的境界?！　〗虒W反思　　《觸摸春天》是一篇簡短的敘事性抒情散文，描寫了一個盲童在花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事，表達了盲童熱愛生活，珍愛生命的強烈追求。文章文筆細膩，用詞豐富、優(yōu)美。在本課的教學中。我力求體現(xiàn)“四有”。即有情，有理，有物，有序。　　有情。朱熹說：“教人不見情趣必不樂學?！痹谡n堂上只有教師充滿激情。才能以情激情，才能和學生以心換心。這節(jié)課我盡可能用充滿深情的語言導入和過渡，用示范朗讀感染和帶動學生用心去感受文本之美。對于學生的回答，我用激勵性和指導性的語言進行評價。這使語文課堂成為文本、作者、教者、學生之間的多向的情感交流的平臺。使語文課具有深深的人文性?！　∮欣?。這主要體現(xiàn)在概括能力的訓練點上。把握文章的主要內(nèi)容是高層次的思維活動，需要較強的綜合能力，要掌握不容易。課上，我在讓學生概括本文的主要內(nèi)容之前，先讓他們回顧自己原來都掌握了什么方法，喚起他們在概括主要內(nèi)容時要有方法的意識。當然，能說出方法并不代表就會用方法，而且在眾多的方法中，該用哪一種方法，需要因文而異。《觸摸春天》是一篇以敘事為主的文章，常用的方法就是六要素組合法。為了讓概括能力還不強的四年級學生能對這種方法有一個清晰的認識，我借助課件把思維流程展現(xiàn)出來，讓這個過程可視化，把看、聽、說、思、議等多種學習方式結合起來。這更符合學生的學習心理。有利于提高學習效果?！　∮形?。如果一節(jié)課上得熱熱鬧鬧，回過頭來學生什么都沒有學到，那我認為這樣的課不能稱之為好課。所以一節(jié)好課必須有“物”。這節(jié)課我教給學生什么，學生學會了什么，我們應講得出一二三來。捫心自問，這節(jié)課我教給了孩子讀書的方法，教會了孩子如何理解詞句，并引導學生在讀中感悟，體會文章蘊涵的思想感情，使語文課上出濃濃的語文味?！　∮行?。知道了一篇文章，我們要教給學生什么，還有個怎么教的問題，那么就要涉及到上課的條理性。為了更好地完成本課的教學目標，我設計了以下五個環(huán)節(jié)：第一，感受春景，讀題質(zhì)疑；第二，初讀課文，解決字詞；第三，觸摸春天，感知大意；第四，抓住重點，體會語言；第五，歸納小結，背誦課文?！　∵@節(jié)課存在的問題主要在于，沒有關注細節(jié)。首先，我是用其他班的學生上課，課前沒有和學生做很好的溝通。做必要的交流，導致學生在課堂上放不開，不敢大膽地表現(xiàn)自己。其次，對于課堂上出現(xiàn)的一些生成性的東西，我處理得還不夠好，有待改進?！　　洞禾臁方虒W設計9　?。?、會認９個字，會寫９個