高考地理江蘇專用一輪專題復習：第1部分-第2單元-第8講-水圈與水循環(huán)--學案(編輯修改稿)
2025-04-05 06:08 本頁面
【文章內容簡介】 B．水量減小，逐漸變成咸水湖C．面積擴大，恢復成外流湖D．無法預測1．A [第1題，由材料可知，程海位于橫斷山區(qū)高山峽谷中。橫斷山區(qū)位于板塊消亡邊界附近，地殼運動活躍，多褶皺、斷層。結合圖示區(qū)域地形進行綜合分析推斷，程海地區(qū)先發(fā)生斷裂下陷，后低凹處聚水成湖。選A。第2題，運用水量平衡原理分析，程海面積和水深保持多年穩(wěn)定，說明其水量支出與水量收入相等。由材料可知，程海多年平均降水量約為700 mm，蒸發(fā)量超過2 000 mm，降水量遠小于蒸發(fā)量，A錯誤；金沙江與程海相距甚遠，且程海曾通過程河向南流入金沙江，故金沙江海拔低于程海，因此金沙江水汛期難以補給程海，B錯誤；由上題分析得知，程海地下有斷裂巖層，地下水可出露為泉補給湖泊，而且地下水補給穩(wěn)定，因此降水量＋地下水補給量＝蒸發(fā)量，水量收支平衡，程海面積和水深保持穩(wěn)定，C正確；讀圖發(fā)現，程海周邊除金沙江外沒有其他大江大河，且河水補給季節(jié)變化大，D錯誤。故選C。第3題，當前全球氣候變暖，會導致程海的蒸發(fā)加劇，破壞區(qū)域水量平衡，湖水水量減少，鹽度不斷升高，最終可能會演化為咸水湖。故選B。]考向二 結合示意圖，分析判斷水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響因素圖甲為祁連山地區(qū)水循環(huán)示意圖，I為境外水汽輸入量，P為總降水量，E為本地蒸發(fā)量，O為輸出水汽總量，R為徑流量。圖乙為該地區(qū)由水汽輸送和蒸發(fā)引起的降水量分布圖。讀圖，完成4～5題。圖甲 圖乙4．與2002年相比，2009年祁連山地區(qū)( )A．I一定增加 B．P一定增加C．O一定減小 D．R一定減小5．與2002年相比，2009年祁連山降水變化的主要原因最可能是( )A．輸入水汽增多 B．輸入水汽減少C．蒸發(fā)水汽增多 D．蒸發(fā)水汽減少4．B [第4題，由圖乙可知，2009年由水汽輸送和蒸發(fā)引起的總降水量大于2002年，則P一定增加。材料信息不能確定其他要素的變化。第5題，由圖示可知，2009年總降水量比2002年多，但由區(qū)域外輸入水汽直接形成的降水量減少，因蒸發(fā)引起的降水2009年大于2002年，所以2009年祁連山降水變化的主要原因最可能是蒸發(fā)水汽增多。]考向三 結合某區(qū)域具體案例，考查人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響(2021江蘇新高考適應性考試)某校位于華北平原，該地年降水量420 mm。學校面積約40 000 m2，有圍墻與外部隔開。學校建設前，徑流系數(指流域內徑流量與降水量的比值)；學校建成后。目前學校要進行校園海綿化改造。下圖為某校園范圍示意圖。據此回答6～7題。6．改造后該校園范圍內全年產生的徑流量接近( )A．3 400 m3 B．6 800 m3 C．10 000 m3 D．17 000 m37．地面徑流流入荷花塘前，先進入“前置塘”，其主要目的可能是( )A．減少侵蝕力 B．沉淀懸浮物C．提高蓄水量 D．創(chuàng)造新景觀6．C [第6題，由材料可知，該地降水量為420 mm，校園面積為40 000 m2，前后降水量不會在短期內發(fā)生變化，徑流量系數提高，主要與生活和地面污水有關，計算可得，學校污水相對于降水量增加了168 mm，后進行改造，則校園內天然降水產生的徑流量為40 000]校園范圍內全年產生徑流量為10 080 m3，最接近10 000 m3，故選C。第7題，地面徑流流入荷花塘前，先經過前置塘，雨水在前置塘中經過沉淀及水生生物凈化后經溢流進入荷花塘，其作用應為沉淀懸浮物，B對。學校內地勢平坦，徑流流速慢，侵蝕作用較弱，A錯。前置塘的設計對于提高蓄水量和創(chuàng)造新景觀的意義不大，C、D錯。故選B。] 陸地水體的補給 (2020山東等級考)奧赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴爾干半島，是沿斷層形成的典型構造湖，由巖性為石灰?guī)r的加利契察山相隔(如圖)?。奧赫里德湖面積348 km2，湖面海拔695 m， m， m，是歐洲透明度最高的湖泊，漁產不甚豐富；普雷斯帕湖面積275 km2，湖面海拔853 m， m，～ m，透明度湖心最大、近岸較小，漁產頗豐?。據此完成(1)～(2)題。(1)奧赫里德湖湖水的主要補給來源是( )A．雨水 B．河流水C．地下水 D．冰雪融水(2)導致兩湖漁產差異的主要因素是( )A．水溫 B．水深C．水量 D．水質[思維流程] 第一步：
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