【文章內(nèi)容簡介】 義深刻的句子，特別是文章的第二部分，教師由一個(gè)問題切入，頓時(shí)一石激起千層浪，學(xué)生紛紛積極進(jìn)入文本，畫出令自己心動(dòng)的句子，體驗(yàn)角色，反復(fù)品讀，逐步完成對文本的理解?！　?，體會文本思想感情　　這節(jié)課中教師以讀貫穿全程。通過多種方式的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，積累語言。在處理“奧斯卡繞著，北極撲殺維娜時(shí)啄下的幾只殘羽轉(zhuǎn)了3圈，悲哀的叫了幾聲，轉(zhuǎn)身向赫爾辛娜森林——加拿大空軍司令部所在地飛去?！边@部分朗讀訓(xùn)練時(shí)，老師采用的想象感悟，齊讀的’方式，而我覺得通過這些描述，此時(shí)奧斯卡不僅要經(jīng)受惡劣環(huán)境、饑餓等，外界條件的考驗(yàn)，還要經(jīng)受痛失愛人的巨大悲痛。假如我來教這部分時(shí)，要通過自由讀、品讀、指名讀、評讀、齊讀的方式，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，會使學(xué)生更深刻體會到這神勇軍鴿的偉大?？梢赃@樣引導(dǎo)學(xué)生：當(dāng)你失去一個(gè)朝夕相處的伙伴時(shí)，你會有什么感受？當(dāng)你失去一個(gè)相濡以沫的摯愛時(shí)，又感想如何？當(dāng)你們有同一個(gè)目標(biāo)，而它是為保護(hù)你而遇難，你又有什么感想？這樣層層遞進(jìn)、激發(fā)學(xué)生情感，學(xué)生會帶著自己情感體驗(yàn)，反復(fù)練讀，深刻感受到這生死臨別的悲壯之情！　　在這節(jié)課中，我覺得教師邊引導(dǎo)學(xué)生理解文本，同時(shí)也在邊向?qū)W生感悟想象等寫作方法，由此我建議可否將品讀課文，領(lǐng)悟?qū)懛拥奖緦ｎ}的研究策略中?！　　缎拧方虒W(xué)反思8品德與社會是我們關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動(dòng)把握，快動(dòng)思維，靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)”貫穿始終，在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?！　≡谶@節(jié)課上，我強(qiáng)調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情景設(shè)置、過渡以及問題的設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對本節(jié)課的喜歡程度，直接影響著對課程的學(xué)習(xí)興趣；自然的過渡，能讓學(xué)生在不知不覺間完成對整堂課的學(xué)習(xí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂栐O(shè)計(jì)，起著對知識點(diǎn)的落實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力的作用。　　在導(dǎo)入后，我并不按照教材設(shè)計(jì)的那樣直接引出誠信的含義，而是采用網(wǎng)絡(luò)中“曾子殺豬”的典故來說明自古以來國人就講究為人誠信，誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。課前通過讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)誠信方面的資料，課堂上讓學(xué)生交流自己知道的有關(guān)誠信的成語或典故等。從而引出我們講誠信的原因之一：是傳統(tǒng)美德。之后，我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠信和不誠信的現(xiàn)象，并一個(gè)轉(zhuǎn)折“講了這么多，那究竟什么是誠信呢”的問題，回到誠信的內(nèi)涵上來。最后，以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個(gè)大點(diǎn)。由于前面已經(jīng)講到過講誠信的一個(gè)原因，因此我在提問后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。然后，讓學(xué)生帶著問題開始第二部分內(nèi)容?！　】偟恼f來，這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮優(yōu)勢，有時(shí)采用肢體動(dòng)作，有時(shí)使用幽默語言，配合案例，極大的調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，落實(shí)了知識點(diǎn)。這次教學(xué)使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋生活案例使用的重要性，這樣才能使得教學(xué)過程完整有序，流暢自然?！　∥覀円P(guān)注每一個(gè)兒童的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。所以，在教學(xué)《誠信是金》一課中，我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生，以少的時(shí)間，精的內(nèi)容，活的形式，形成學(xué)生主動(dòng)把握，快動(dòng)思維，靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)”貫穿始終，在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展?！　】傊飞缯n要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自我評價(jià)。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性?！　　缎拧方虒W(xué)反思9教學(xué)目標(biāo)　　知道誠信在社會生活中的重要地位。　　了解自己身邊誠信的好事例。　　教學(xué)重點(diǎn)　　知道誠信在社會生活中的重要地位，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　能主動(dòng)約束自己的言行，愿意為建立誠信的人文環(huán)境盡自己的努力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　收集講誠信的故事，身邊人講誠信的事；收集講誠信的詩歌、名言、格言等?！　〗虒W(xué)程序　　一、人人講誠信　　師：課前老師讓大家收集了一些有關(guān)古人講誠信的故事，誰來和大家分享一下？　　師：聽了這個(gè)故事你明白了什么道理？　　師：誰收集了現(xiàn)代企業(yè)講誠信的事例？　　師：這個(gè)事例又使你受到了什么啟發(fā)?　　小結(jié)：古人為了治理國家需要誠信，現(xiàn)代企業(yè)要想成為百年不衰的老品牌也離不了講誠信，　　對于我們每個(gè)人來說更是不可缺少的高貴品質(zhì)，怎樣做到講誠信呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第三課《與誠信為友》?！　“鍟n題與誠信為友　　二、事事講誠信　　說說你周圍的人是怎樣講誠信的？　　說說自己講誠信的事?！　≈v誠信有什么好處?　　在你或你周圍人的身上有沒有不講誠信的事，不講誠信會有什么危害？　　既然誠信如此之重要，那我們應(yīng)該怎樣做呢？　　板書從小事做起人人講誠信事事講誠信　　三、誠信大檢測（書上第14頁的題）　　四、真誠希望　　師：老師今天請了幾位嘉賓做客我們的課堂，你看看他們都是誰？在學(xué)習(xí)和生活中，大家都會遇到誠信的問題，關(guān)于誠信，你想對他們有什么希望？除了他們，你還想對誰說些誠信方面的希望？　　小結(jié)：“己所不欲，勿施于人?！毕Ｍ麆e人能做到的，希望大家你也要先做到。　　五、格言勉進(jìn)　　請把你課前收集到的有關(guān)誠信方面的詩歌、格言、名言等拿出來給大家展示一下?！　⊥ㄟ^收集資料或聽別人的資料，你有什么感受呢?　　六、課堂總結(jié)　　“信用乃立身之本”。在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有做到誠實(shí)守信，與誠信為友，才能贏得家長、老師、同學(xué)的信賴，才能真正肩負(fù)起社會、學(xué)校和家庭所賦予的責(zé)任?！　“鍟O(shè)計(jì)　　與誠信為友　　從小事做起　　人人講誠信　　事事講誠信　　教學(xué)反思　　本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂學(xué)為目標(biāo)?！钡恼n程模式，采用兒童樂于接受的生活方式，“讓兒童通過自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來，通過收集、調(diào)查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。　　本節(jié)課重在使學(xué)生知道誠信是一個(gè)人做人的根本，誠信是我們工作、學(xué)習(xí)的好幫手，誠信是優(yōu)秀人生的基石。本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨(dú)特見解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹立一種觀念，懂得一點(diǎn)常識，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，到社會中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現(xiàn)了品