讓默讀點(diǎn)亮我們的課堂(編輯修改稿)
2025-04-05 06:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聾嗎？你是從文章什么地方知道答案的？在文章中畫(huà)下來(lái)并做一下批注，體會(huì)一下老人為什么這樣做？這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生去默讀，以利于進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解文章。邊讀邊動(dòng)手?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”這是語(yǔ)文教材一貫提倡的，主要是要讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它提倡默讀時(shí)要?jiǎng)庸P圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)，提高思考的質(zhì)量。做到“一目十行”?！耙荒渴小敝傅氖悄x時(shí)要講究速度。默讀既要會(huì)精讀，又要會(huì)速讀，既要咬文嚼字，又要“一目十行”?？焖倌x還有利于我們平時(shí)的課外閱讀。也會(huì)提高學(xué)生的閱讀興趣。 默讀與朗讀相反，就是閱讀時(shí)不發(fā)出聲音，通過(guò)視覺(jué)和思維活動(dòng)，來(lái)吸收閱讀信息的一種方法。與朗讀相比，默讀對(duì)孩子提出的要求更高，需要孩子已經(jīng)比較熟練地掌握了一定數(shù)量的文字，才能順利進(jìn)行。當(dāng)然，默讀的好處也是顯而易見(jiàn)的。它比朗讀吸收信息要快，效率要高，孩子學(xué)會(huì)默讀后，無(wú)論是理解能力、記憶能力、分析概括能力都會(huì)得到顯著的提高。三、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行默讀訓(xùn)練明確默讀教學(xué)的要求朗讀教學(xué)的要求是正確、流利、理解、表情。正確是前提，理解是基礎(chǔ)，速度和理解要高度統(tǒng)一，如果光追求速度，一目?jī)扇校磺笃浣?，那就白費(fèi)時(shí)間和精力，不但達(dá)不到訓(xùn)練要求，反而會(huì)養(yǎng)成不良的讀書(shū)習(xí)慣。 默讀很大程度上是個(gè)體行為，是內(nèi)心活動(dòng)。因此在指導(dǎo)默讀
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