生物浙科版必修2教學(xué)教案：第二章第三節(jié)性染色體與伴性遺傳-【含解析】(編輯修改稿)
2025-04-05 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體課件，采用探究、討論相結(jié)合模式，利用資料分析和遺傳圖解，通過質(zhì)疑一提出問題一討論問題一提出依據(jù)釋疑一結(jié)論一表達(dá)、交流的教學(xué)方法(2)講練結(jié)合的方法對知識進(jìn)行鞏固。[課時安排]1個課時[教學(xué)過程]學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)性染色體的相關(guān)知識，提出問題：位于Y染色體上的基因能不能遺傳給女性？可以肯定回答，不能通過設(shè)疑激發(fā)學(xué)生思考，便于新課開展開展新課提出：伴性遺傳的概念紅綠色盲是常見的伴性遺傳病PPT展示正常人和色盲的色彩圖提出問題：色盲可以考駕駛證嗎？展示紅綠燈在色盲眼中的顏色觀看，對比，并了解一下紅綠色盲患者眼中的世界不能通過對比分析，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情PPT展示紅綠色盲檢查圖，學(xué)生色覺正常時，恭喜同學(xué)們，在大數(shù)據(jù)的情況下，是健康的。學(xué)生一起識圖辨認(rèn)師生齊鼓掌祝賀讓學(xué)生自我評估，為自己的健康而增加自信，同時引導(dǎo)學(xué)生正確對待生理缺陷講述道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥的故事，PPT配合啟發(fā)學(xué)生：道爾頓作為物理學(xué)家兼化學(xué)家，而不是生物學(xué)家或醫(yī)學(xué)家，卻成為了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，因此也成為了第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，向全世界公布了他們家族的
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