物理人教版必修二教學教案：71追尋守恒量——能量-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:59 本頁面
【文章內容簡介】 ．指導學生列舉生活中能量轉化的例子，讓學生初步體會“能量”在人類生活中的重要性。4．總結點評學生的發(fā)言情況，引出課題。1．積極思考，討論，學生代表發(fā)言，其他同學補充。2．觀看資料，進行思考。2．列舉實例。在各自獨立思考的基礎上相互交流?！ 。ǘ┠芰渴且粋€守恒量教師活動學生活動1．引導學生回憶能量轉化的一些現(xiàn)象。2．讓一位學生大聲朗讀教材開頭費恩曼的話，讓學生體會能量守恒定律的重要性。3．課件展示“伽利略斜面實驗”，通過動畫展示，讓學生感受到“有某一量是守恒的”。4．教師指導學生總結，得出“能量”的概念。5．引導學生閱讀教材，并用能量的觀點，解釋“小球”釋放后為什么會重新回到原來的高度。6．解釋：當小球在斜面1上向下滾時，重力沿斜面向下的分力使小球做加速運動，小球的速度越來越大；當小球滾上斜面2時，重力沿斜面向下的分力使小球做減速運動，小球的速度越來越小。但從動力學的角度不能解釋小球為什么會到達與斜面1上等高的地方，不會高也不會低。事實上，這一特點說明小球在運動的過程中，有一個量是不變的，即守恒的。這個量就是能量或能。7．提出問題：如果不采用能量的概念，用我們以前的語言能否解釋這個實驗？這種描述具有什么局限？1．回憶并說出前面的一些能量轉化的現(xiàn)象。如：生活中的摩擦生熱；水電站發(fā)電；電動機帶動
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