【總結】(5)高一學案28【答案速填】A:出生率和死亡率B:標志重捕法C:年齡組成D:“S”型增長E:豐富度F:競爭G:分層現(xiàn)象H:水平結構I:次生演替主題一種群和群落的調(diào)查方法【主題訓練】科學方法是生物學研究的精髓之一。下列生物學研究所選擇的方法中,正確的是(),為更好計算個體數(shù)量應將樣方中
2024-11-16 22:25
【總結】2020-2020學年度第一學期汪清六中高一生物期中試題班級姓名一、單項選擇題(每小題2分,共60分)1.除病毒外,生物體結構和功能的最基本的單位是()A.細胞2.下列物質(zhì)中,兔子體內(nèi)細胞不具有的是()A.葡萄糖B.糖原C.核糖
2024-11-15 00:17
【總結】同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。東莞市石龍中學2022年4月11日高二生物科備課組一群落的概念:、農(nóng)貿(mào)市場上有新鮮的白菜,大蒜,活雞,魚,以及附著在上面的細菌,真菌等微生物,它們共同構成一個()
2025-01-08 12:51
【總結】2024-2024學年高一生物教學工作計劃 高一生物教學的目標是養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,增強愛國主義情感和社會責任 感,你知道具體的教學計劃要怎么制定嗎?下面是帶來關于2024-20...
2025-09-07 10:53
【總結】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?40分鐘100分)一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分)(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐)。下列有關物質(zhì)進出方式的判斷正確的是(),只要運輸過程中耗能的就是主動運輸,順濃度梯度的運輸一定是自由擴散,需要載體蛋白的運輸是協(xié)助擴散,跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或
2024-11-28 21:44
【總結】策劃:漢水丑生組織:漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風、handsome、足教、一哲2020-2020六年高考題知識點分類匯編漢水丑生群大型活動之三【新】漢水丑生(侯偉新疆烏魯木齊新世紀外國語學校)組織者:【川】飛鴻翼(洪翼四川省瀘州市納溪中學)【魯】暖
2024-11-11 02:50
【總結】“高中生物穎韜工作室”整理·1·第二章第1節(jié)一、選擇題1.在鑒定還原糖的實驗中,加入斐林試劑時必須要()A.先加入斐林試劑甲液,后加入乙液B.先加入斐林試劑乙液,后加入甲液C.將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加D.以上A、B、C三項操作方法都
2024-11-21 00:00
【總結】 課時分層作業(yè)(十七) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) (建議用時:40分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1.關于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是( ) A.生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間可以直接進行碳循環(huán) ...
2025-04-03 02:15
【總結】 課時分層作業(yè)(十八) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 (建議用時:40分鐘) 題組一 信息傳遞的種類 1.下列現(xiàn)象中,不屬于化學信息的是( ) A.“溫柔陷阱”——捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生...
2025-04-05 05:18
【總結】 課時分層作業(yè)(十六) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 (建議用時:40分鐘) 題組一 能量流動的過程 1.在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及“總能量”“攝入量”“輸入量(輸入某一營養(yǎng)級的能量)”...
2025-04-05 05:38
【總結】復習課第4章種群和群落二.種群的特征㈠.種群密度:種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。種群的個體數(shù)量種群密度空間大小(面積或體積)=⑵同一物種在不同環(huán)境中的種群密度不同。:⑴不同物種在同樣的環(huán)境中的種群密度不同。⑶同一物種在同環(huán)境的不同時間的種群密度不同。
2025-02-05 16:23
【總結】第一篇:人教版高一生物2017-2018年期末模擬試題 2017-2018學年高一上學期期末模擬測試 溫馨提示:1.本試卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷兩部分,滿分100分;考試時間90分鐘;2.卷Ⅰ的答案填涂在答...
2024-11-16 04:26
【總結】細胞膜——系統(tǒng)的邊界細胞核——系統(tǒng)的控制中心(40分鐘100分)一、選擇題(共11小題,每小題5分,共55分)1.(2021·孝感模擬)生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關膜蛋白的敘述,錯誤的是()【解析】選B。生物膜的流動鑲嵌模型認為,蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層
【總結】 課時分層作業(yè)(十九) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 (建議用時:25分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 1.下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力( ) A.河流通過物理沉降、化學分解和微...
2025-04-05 05:14
【總結】第一篇:2015-2016高一生物教學計劃 高一生物教學計劃 一、指導思想 遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學...
2024-10-20 20:03