9--楓樹(shù)上的喜鵲-名師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的楓樹(shù)、喜歡它們的鵲窩，喜歡把它們當(dāng)成自己的家人，作者真是太喜歡喜鵲了。四、觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（一）提出要求：請(qǐng)同學(xué)們觀察“傘”和“第”在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。出示課件15：（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.“傘”字教學(xué)出示課件16：（1）請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起書(shū)空。（2）教師范寫(xiě)、指導(dǎo)：人字起筆豎中線，先撇后捺要舒展，一點(diǎn)一撇要對(duì)稱(chēng)，橫平豎直寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。（3）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。2.“弟”字教學(xué)出示課件17：（1）請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起書(shū)空（2）教師范寫(xiě)、指導(dǎo)：上小下大“弓”要扁，豎畫(huà)寫(xiě)在豎中線，中線寫(xiě)撇要舒展。（3）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。3.“姨”字教學(xué)出示課件18：（1）請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起書(shū)空（2）教師范寫(xiě)、指導(dǎo)：左窄右寬，撇要穿過(guò)中部的橫畫(huà)和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要寫(xiě)舒展。（3）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)9 楓樹(shù)上的喜鵲喜歡： 楓樹(shù) 喜鵲的窩 喜鵲阿姨 喜鵲弟弟 傘 弟 姨【作業(yè)設(shè)計(jì)】朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“便、教、游”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“好像、一直”等10個(gè)詞語(yǔ)。，把自己想到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 談話導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第14自然段，了解了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情，作者和喜鵲一家又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文——楓樹(shù)上的喜鵲。（板書(shū)：9 楓樹(shù)上的喜鵲）二、走進(jìn)課文，感悟理解（一）學(xué)習(xí)第5自然段，完成屏幕上的任務(wù)。出示課件19：預(yù)設(shè)：一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（板書(shū)：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……）出示課件20：過(guò)渡：喜鵲媽媽真是位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)滔铲o弟弟唱歌、做游戲、學(xué)拼音字母。這一句的最后用了一個(gè)省略號(hào)，表示還會(huì)做其他的事情。？請(qǐng)你用上“喜鵲阿姨一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)吧。，對(duì)自己的孩子真是無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)母愛(ài)偉大：如果你是小喜鵲，說(shuō)一說(shuō)你此時(shí)此刻的心理感受吧。出示課件21：（二）學(xué)習(xí)第68自然段過(guò)渡：雖然小喜鵲們還不會(huì)說(shuō)話，但是喜鵲媽媽再一點(diǎn)一點(diǎn)教他們學(xué)習(xí)自己發(fā)明的拼音字母。出示課件22：：鵲！鵲！鵲！你知道這是什么意思嗎？預(yù)設(shè)：這是拼音“a o e” 小喜鵲是怎樣念的？預(yù)設(shè)：喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”：你觀察到喜鵲弟弟的叫聲和喜鵲阿姨有什么不同嗎？指導(dǎo)朗讀：喜鵲弟
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