小學(xué)二年級語文楓樹上的喜鵲原文、教案及練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-07 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、熟讀課文?！稐鳂渖系南铲o》教案 教學(xué)目標： 細讀課文，在故事情境中有滋有味地體會“？”、“！”、“？”的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語言?！ ≌諛幼觿?chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵孩子大膽想象，并借助“？”、“！”、“？”來表達。 通過感受故事中角色的感情，明白童話故事的真諦?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 認讀生字新詞?！ ∽x課文，回憶課文主要講了一件什么事。 二、初讀課文，整體感知 初讀課文，了解課文中都有些什么？他們給你留下了怎樣的印象？ 認識楓樹?！ 。?）找出描寫楓樹的句子讀一讀。 ?。?）讀一讀描寫楓樹的句子，這里把楓樹比喻成什么？ 生：很大又很高的綠色太陽傘?！ 。?）師：楓樹和太陽傘有什么共同點？ 生：都能遮蔭，楓樹遮蔽了村里的渡口。 認識喜鵲?！ 。?）認識喜鵲阿姨，我像童話書里一樣稱呼她為喜鵲阿姨。這里體現(xiàn)了我的什么特點？ ?。?）我也像童話書里一樣稱呼六只小喜鵲為喜鵲弟弟。多么天真活潑的孩子?！ ≡诮榻B楓樹和喜鵲的時候，我用了兩個“我喜歡極了”，從這里可以看出我對楓樹、對喜鵲怎樣的感情呢？ 三、品讀領(lǐng)悟，體悟情感 現(xiàn)在請孩子們仔細地讀一讀412自然段?！ 。?）找出寫喜鵲語言的句子?！ 。?）喜鵲在忙些什么呢？ 匯報交流展示喜鵲在忙些什么?！ 。?）喜鵲在忙些什么呢？一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母？ ?。?）仿寫拓展?！ ∫粫骸粫骸粫骸 。?）體會這里的“？”的作用。 說明喜鵲忙的事情遠不止這些，其實還有很多，還沒有列舉出來。那
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