【文章內(nèi)容簡介】 這樣寫有哪些好處?！敬鸢浮?. C 7. B 8. “花開”喻指陳佩琪青春之花因充滿活力而魅力無窮，愛情之花因自然、甜蜜、熱烈、理性而溫暖美麗，生命之花因置身抗戰(zhàn)洪流、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打而頑強(qiáng)綻放，飽含著作者對(duì)其生命的崇高禮贊；而花“又謝”則意味著青春不再、愛情終止、生命已逝，流露出作者對(duì)其英年早逝的深深嘆惋。 9. ①在真實(shí)描述人物事跡的同時(shí)，又融合了對(duì)人物內(nèi)心世界的挖掘和行為品質(zhì)的評(píng)點(diǎn)，使人物形象更加立體豐滿；②在客觀展現(xiàn)烈士當(dāng)年歷史價(jià)值的同時(shí)，又融入了對(duì)其當(dāng)下現(xiàn)實(shí)意義的思考，使文章的主題更加深刻；③在冷靜陳述事實(shí)的同時(shí)，又流露出真摯強(qiáng)烈的情感，使文章更具文學(xué)性與感染力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“故事本身也暗示了她自身的命運(yùn)”錯(cuò)誤。話劇《生路》描寫的是日軍入侵后，有人投降做了漢奸，有人奮起反抗尋得生路的故事。與佩琪的人生沒有關(guān)聯(lián)，佩琪是女兒秀英的扮演者。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“文章結(jié)尾‘我無言’三個(gè)字則進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)戰(zhàn)爭的痛恨”錯(cuò)誤。作者說“死神對(duì)女人不會(huì)有絲毫憐惜，讀著佩琪的日記，我無言”，是因?yàn)樽髡邔?duì)佩琪的早逝感到無奈與痛惜。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含義的能力。“花開了又謝”是陳佩琪短暫的一生的概括?！盎ā敝戈惻彗鳌Ｓ伞斑@或許是佩琪留下的唯一劇照了，可以看到年輕的她體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，表演十分逼真”“佩琪就這樣滿懷熱情地投入抗戰(zhàn)洪流中……她充滿活力，也很有才華。那張美麗動(dòng)人的臉龐雖然被風(fēng)吹得黝黑粗糙起來，卻依然遮掩不住青春的魅力”“即便是在戰(zhàn)爭中，愛情也來得那么自然，不可阻擋”分析可知，作者介紹了陳佩琪充滿著活力與熱情的青春，她絢爛而美麗的愛情，她飽經(jīng)風(fēng)吹雨打而頑強(qiáng)綻放人生，故“花開”喻指陳佩琪充滿活力而魅力無窮的美好年華；喻指自然、甜蜜、理性而溫暖的愛情；喻指置身抗戰(zhàn)洪流、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的生命；“花開”是作者對(duì)陳佩琪生命的崇高禮贊。由“而那個(gè)她所愛著也深深地愛著她的人又會(huì)有多么透徹心骨的痛”“日記突然中斷了，是她沒有寫下去，還是寫了沒有保留下來？在八隊(duì)的大事記中，1938年9月同樣有著極為簡潔的交代：‘早期參加救亡八隊(duì)的女隊(duì)員陳佩琪，編隊(duì)期間重病不起，終以傷寒病逝武漢?！狈治隹芍?，陳佩琪在最美好的年紀(jì)隕落，故“花謝”，意味著青春不再、愛情終止、生命已逝，流露出作者對(duì)其英年早逝的深深嘆惋。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章結(jié)構(gòu)特色的能力。作者在介紹陳佩琪的人生歷程時(shí)，采用了陳述歷史事實(shí)與抒發(fā)主觀感受交叉行進(jìn)的行文方式。作答這樣的行文方式的好處，需要從文中找出具體的文句分析佐證。如，在記敘陳佩琪首演《生路》的劇照時(shí)，作者先介紹照片的內(nèi)容“舞臺(tái)上，在一伙強(qiáng)盜中間，老舉人淚流滿面顫抖著伸出雙手撲向女兒，女兒被日本人拉扯著往外走，她掙扎著發(fā)出喊叫，轉(zhuǎn)身望著父……這或許是佩琪留下的唯一劇照了，可以看到年輕的她體態(tài)柔韌，形象質(zhì)樸，感情充沛，表演十分逼真”，而后又對(duì)人物進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣就使人物形象更加立體豐滿。如，在記敘陳佩琪潛心投入戲劇創(chuàng)作“她除了當(dāng)演員，還創(chuàng)作了獨(dú)幕劇《回山》，與人合編《女義勇軍》，導(dǎo)演獨(dú)幕劇《焦土抗戰(zhàn)》……”作者客觀展現(xiàn)了烈士當(dāng)年歷史價(jià)值，同時(shí)“但即便如此，透過這寥寥數(shù)語我也依然能想象到，當(dāng)年，年輕的演劇隊(duì)員們面對(duì)風(fēng)雨同舟的伙伴突然離去，心里的創(chuàng)傷會(huì)有多么重，而那個(gè)她所愛著也深深地愛著她的人又會(huì)有多么透徹心骨的痛”又融入了對(duì)其當(dāng)下現(xiàn)實(shí)意義的思考，使文章的主題更加深刻。如“1938年9月同樣有著極為簡潔的交代：‘早期參加救亡八隊(duì)的女隊(duì)員陳佩琪，編隊(duì)期間重病不起，終以傷寒病逝武漢。’”“當(dāng)年，年輕的演劇隊(duì)員們面對(duì)風(fēng)雨同舟的伙伴突然離去，心里的創(chuàng)傷會(huì)有多么重，而那個(gè)她所愛著也深深地愛著她的人又會(huì)有多么透徹心骨的痛”，寫到她的早逝時(shí)，表面上看似平淡冷靜，實(shí)際上蘊(yùn)含著深深的情感，使文章更具文學(xué)性與感染力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。房喬字玄齡，齊州臨淄人。玄齡明達(dá)吏事，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若己有之，不以求備取人，不以已長格物。與杜如晦引拔士類，常如不及。二人深相得，同心徇國，故唐世稱賢相者，推房、杜焉。玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙請(qǐng)罪，恐懼若無所容。房玄齡、高士廉遇少府少監(jiān)竇德素于路，問：“北門近何營繕？”德素奏之。上怒，讓玄齡等曰：“君但知南牙①政事，北門小營繕，何預(yù)君事！”玄齡拜謝。魏征進(jìn)曰：“玄齡等為陛下股肱耳目于中外事豈有不應(yīng)知者使所營為是當(dāng)助陛下成之為非當(dāng)請(qǐng)陛下罷之間于有司理則宜然。不知何罪而責(zé)，亦何罪而謝也！”上甚愧之。房玄齡嘗以微譴歸第，褚遂良上疏，以為：“玄齡自義旗之始翼贊圣功，武德之季冒死決策，貞觀之初選賢立政，人臣之勤，玄齡為最。自非有罪在不赦，搢紳同尤，不可遐棄。陛下若以其衰老，亦當(dāng)諷諭使之致仕，退之以禮；不可以淺鮮之過，棄數(shù)十年之勛舊?！鄙襄嵴俪鲋ｍ曋?，玄齡復(fù)避位還家。久之，上幸芙蓉園，玄齡敕子弟汛掃門庭，曰：“乘輿且至！”有頃，上果幸其第，因載玄齡還宮。癸未，以司農(nóng)卿李緯為戶部尚書。時(shí)房玄齡留守京師，有自京師來者，上問：“玄齡何言？”對(duì)曰：“玄齡聞李緯拜尚書，但云李緯美髭鬢?！钡坼岣某暵逯荽淌?。玄齡謂諸子曰：“吾受主上厚恩，今天下無事，唯東征未已，群臣莫敢諫，吾知而不言，死有余責(zé)?！蹦松媳碇G，以為：“陛下功名威德亦可足矣，拓地開疆亦可止矣。今驅(qū)無罪之士卒，委之鋒刃之下，使肝腦涂地，獨(dú)不足愍乎！向使高麗違失臣節(jié)，誅之可也；侵?jǐn)_百姓，滅之可也；他日能為中國患，除之可也。今無此三條而坐煩中國，愿陛下許高麗自新，罷應(yīng)募之眾，自然華夷慶賴，遠(yuǎn)肅邇安。臣旦夕入地，儻蒙錄此哀鳴，死且不朽！”玄齡之遺愛②尚上女高陽公主，上謂公主曰：“彼病篤如此，尚能忱我國家?！鄙献耘R視，握手與訣，悲不自勝。癸卯，薨。（節(jié)選自《資治通鑒唐紀(jì)》）【注】①南牙，即“南衙”，指宰相。②遺愛，房玄齡次子，名俊，字遺愛。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 玄齡等為陛下股肱/耳目于中外事/豈有不應(yīng)/知者使所營為是/當(dāng)助陛下成之/為非/當(dāng)請(qǐng)陛下罷之/問于有司/理則宜然B. 玄齡等為陛下股肱/耳目于中外事/豈有不應(yīng)知者/使所營為是當(dāng)/助陛下成之/為非當(dāng)/請(qǐng)陛下罷之/問于有司/理則宜然C. 玄齡等為陛下股肱耳目/于中外事/豈有不應(yīng)知者/使所營為是/當(dāng)助陛下成之/為非/當(dāng)請(qǐng)陛下罷之/問于有司/理則宜然D. 玄齡等為陛下股肱耳目/于中外事/豈有不應(yīng)/知者使所營為是當(dāng)/助陛下成之/為非當(dāng)/請(qǐng)陛下罷之/問于有司/理則宜然11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 致仕，也稱致事，古代指官員因罪罷免官職而歸家；源于周代，漢代以后形成制度。B. 乘輿，舊指皇帝和諸侯所用的車輿，也用為帝王的代稱；泛指車馬及皇帝所用器物。C. 華夷，漢族與少數(shù)民族，亦指中國和外國；夷，古稱東方各族，泛指四方少數(shù)民族。D. 尚，文中指匹配，多用于匹配皇家女兒；尊帝王之女而不敢言娶，有仰攀婚姻之義。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 房玄齡行事謹(jǐn)慎，盡心政務(wù)。他晝夜操勞，惟恐有絲毫失誤；執(zhí)法公平，寬以待人，選取人才不求全責(zé)備，竭力引薦提拔后進(jìn)。B. 房玄齡忠心輔主，勤勉國事。他冒死決策，選用賢才，輔佐李唐建業(yè)立政：他官居宰相，事無巨細(xì)，北門修繕小事也親自過問。C. 房玄齡處事得體，頗受倚重?；实墼诼牭椒啃g對(duì)李緯的贊美與肯定后，一改對(duì)李緯戶部尚書的任命，轉(zhuǎn)而提拔他為洛州刺史。D. 房玄齡抱病上表，竭誠奉國。面對(duì)皇上出兵征討高麗、眾臣不敢進(jìn)諫的局面，房玄齡毅然上表進(jìn)諫，為李唐奉獻(xiàn)最后一份才智。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙請(qǐng)罪，恐懼若無所容。（2）自非有罪在不赦，搢紳同尤，不可遐棄。14. 房玄齡勸阻皇帝東征高麗的理由有哪些？請(qǐng)簡要概括。【答案】10. C 11. A 12. C 13. （1）房玄齡雖然受到皇帝恩寵優(yōu)待，但有時(shí)因?yàn)槟臣卤回?zé)備，就接連數(shù)日到朝堂上，跪拜請(qǐng)罪，驚恐害怕好像無地自容。（2）如果不是犯了不可赦免的罪責(zé)，被其他官員共同指責(zé)，就不應(yīng)將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄。 14. ①皇帝功名威德已備，無需拓地開疆來揚(yáng)名立威；②戰(zhàn)爭會(huì)傷及無辜，戕害生命，令人痛心；③高麗并無不可饒恕之罪，放棄征伐可得遠(yuǎn)服近安【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。本題中，“玄齡等為陛下股肱耳目”，“玄齡等”主語，“為”謂語，“陛下股肱耳目”賓語，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開，排除AB；“豈有不應(yīng)知者”，“不應(yīng)知者”是“有”的賓語，后面應(yīng)斷開，排除D。本句譯為：房玄齡等人作為陛下的助手和耳目，對(duì)于朝廷內(nèi)外的事情難道有不應(yīng)該知道的嗎？如果所要建造的工程是合理的，就應(yīng)該幫助陛下建成它；（如果）不合理的，就應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求陛下制止它。向有關(guān)官吏打聽一下，從道理上講是應(yīng)該的。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并理解古代文化常識(shí)的能力。A.“致仕，也稱