【正文】 19?！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏”的王昭君承擔(dān)起國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任，出使西域?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的林則徐為擔(dān)當(dāng)起國家存亡的責(zé)任，英勇地在虎門銷煙。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他用擔(dān)當(dāng)?shù)男拇俪闪耸駠姆睒s，他用擔(dān)當(dāng)?shù)募绨蚩赋隽巳龂α⒌木置?。逃避的人和成功的人，終將會隨著時間的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。有的人不能通過考驗，于是他選擇了逃避。在社會中每個人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強調(diào)責(zé)任，而不顧及每個人的權(quán)利，可以嗎？責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實意義。因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。有責(zé)任感的人多了，社會就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會就下滑。勇敢承擔(dān)責(zé)任，樹立起對家庭、 社會的責(zé)任感。材料大致可以分為兩類：材料①②是一類，“熟睡的大兵”，“雷聲驚不醒”但“一聲槍響就把他驚醒了”；“疲憊的母親”，“鈴聲鬧不醒”但“嬰兒的一聲啼哭一下子就把她鬧醒了”，這兩句通過兩組對比，形象地說明了“熟睡的大兵”與“疲憊的母親”正是心中有責(zé)任，才能在需要他們的時候“醒來”；材料③是一類，同樣也是對比，“辦公室里打瞌睡的人”，“電話鈴聲響十下，他也充耳不聞”但“下班鈴聲響一下，他就聽見了”，形象地說明了一些沒有責(zé)任心的人，尸位素餐的現(xiàn)象。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動人類歷史開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。如何盡責(zé)？答案在一張張時代的寫照中。做一個有責(zé)任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。何為責(zé)任？還是顧炎武說得好：“匹夫有責(zé)。在這個社會上，每個人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒時間了，更沒有機(jī)會了。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。辦公室里打瞌睡的人，電話鈴聲響十下，他也充耳不聞；下班鈴聲響一下，他就聽見了。熟睡的大兵，轟隆隆的雷聲驚不醒，一聲槍響就把他驚醒了。要注意字?jǐn)?shù)的限制。一是張家界市協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)、商務(wù)等部門利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷問題；二是建立信息化助農(nóng)工作平臺，助力春耕備耕?？忌鷱男侣勚写_定對象以及相關(guān)事實，將這些信息進(jìn)行組合，用主謂句的句式表述出來即可。從題干的要求來看，本題要求為新聞擬一個標(biāo)題。同時，該市建立張家界信息化助農(nóng)工作平臺，及時獲取種子、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)物資需求情況，幫助聯(lián)系農(nóng)資供應(yīng)商，拓寬農(nóng)資下鄉(xiāng)渠道，解決信息不對稱問題，助力春耕備耕。22. 請為下面這則新聞擬一個標(biāo)題，要求采用對仗句式，不超過26個字。第②空，由“這告訴我們”可推知，此處要填寫的內(nèi)容是對上文的總結(jié)?！敬鸢浮? (1). 離一個國家近的地方屬于這個國家 (2). 談領(lǐng)土歸屬問題不能罔顧歷史【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補寫的能力。接著他說，早在南宋，福建將領(lǐng)就在澎湖建立軍營，當(dāng)時臺灣及釣魚島等一些島嶼，在行政上由福建泉州晉江管理，由此可見，釣魚島自古就是中國領(lǐng)土。21. 閱讀下面文字，根據(jù)語境在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)囊痪湓?，要求邏輯?yán)密，銜接自然，每句不超過18個字?！疤咸斓谋┯赇桎枧媾鎿鋪?，強勁的電琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，彈動屋瓦的驚悸騰騰欲掀起?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析文段語言特色的能力。文中畫橫線的句子“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪”中，“各種敲擊音與滑音”是聽覺，“網(wǎng)”是視覺，本句化聽覺為視覺，把“雨聲”比作“網(wǎng)”，形象地表現(xiàn)了雨聲的連綿細(xì)密、緩急相間、渾然一體，將雨聲刻畫得更加具體形象、生動可感。故選C?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力?！敬鸢浮?8. C 19. ①“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”化聽覺為視覺，表現(xiàn)了雨聲的緩急相間、疏密有致、渾然一體，將雨聲刻畫得更加具體形象、生動可感；②“誰的千指百指在按摩耳輪”化聽覺為觸覺，恰切地表現(xiàn)了雨聲的細(xì)密輕柔以及給人帶來的舒適愜意之感。18. 下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）A. 黃梅雨霏霏不絕，朝夕不斷，旬月綿延B. 黃梅雨霏霏不絕，旬月綿延，朝夕不斷C. 霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延D. 霏霏不絕的黃梅雨，旬月綿延，朝夕不斷19. “通感”能夠突破感官局限，豐富人的體驗，增加審美情趣，請據(jù)此對文中畫橫線的句了進(jìn)行簡要分析。不然便是斜斜的西北雨，斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墻上，打在闊大的芭蕉葉上。到七月，聽臺風(fēng)臺雨在古屋頂上一夜盲奏，千尋海底的熱浪沸沸被狂風(fēng)挾來，掀翻整個太平洋，只為向他的矮屋檐重重壓下，整個海在他的蝸殼上嘩嘩瀉過?！跋掠炅恕保瑴厝岬幕颐廊藖砹?，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵啊，把晌午一下子奏成了黃昏。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！敬鸢浮? (1). 為國以禮 (2). 其言不讓 (3). 盤飧市遠(yuǎn)無兼味 (4). 樽酒家貧只舊醅 (5). 鳥雀呼晴 (6). 侵曉窺檐語【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦默寫名篇名句的能力。（2）杜甫《客至》一詩中，“_________，_________”兩句交代了詩人因居偏僻之地且家境貧寒，故無法用豐盛的宴席招待客人的現(xiàn)實，歉疚之情蘊含其中。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17. 補寫出下列句子中的空缺部分。托物言志手法的運用。襯托手法的運用。比喻手法的運用?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力?！翱稀毕喈?dāng)于“豈肯”，意為“哪里、怎么”，表反問語氣；雕鶚不愿依木而棲，表現(xiàn)了作者想要一展才華、積極入世的人生態(tài)度?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。16. 七、八兩句手法精妙，請簡要賞析。C. “群毛遁”“百鳥睽”寫了走獸飛愈對雕鶚躲避退讓，襯托出雕鶚不可抵擋的氣勢。15. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的頂是（ ）A. 一、二兩句寫雕鶚翱翔于深邃曠遠(yuǎn)的天空，正滿懷雄心尋找著可以寄身棲息的高木。乘風(fēng)俊未已，空闊玉關(guān)西。長河匹練小，太華一拳低。人間正搖落，天外絕攀躋①。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題?！碧谟H去探視，握著房玄齡的手與他告別，悲痛得不能自禁。我很快要死去的，倘若承蒙陛下采納將死者的哀鳴，死了也將不朽。以后會成為中原的禍患，也可以除掉他們?！庇谑巧媳碚聞裰G，認(rèn)為：“陛下的功名威德也可以知足了，開拓疆土也當(dāng)適可而止?！碧诩纯谈娜卫罹暈槁逯荽淌?。癸未（二十八日），任命司農(nóng)寺卿李緯為戶部尚書。過了幾天，太宗巡幸芙蓉園，房玄齡讓晚輩們立即灑掃門庭，說道：“皇上的乘輦就要到了?！碧诼牶蠹泵φ俜啃g回朝。如果不是犯了不可赦免的罪責(zé)，被其他官員共同指責(zé)，就不應(yīng)將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄。”皇上非常慚愧。向有關(guān)官吏打聽一下，從道理上講是應(yīng)該的。皇上大怒，責(zé)備房玄齡等（人）說：“你們只要管理南面衙門里的政事就行了，北門一個小規(guī)模建造，干你們什么事呢？”房玄齡等下拜謝罪。房玄齡雖然受到皇帝恩寵優(yōu)待，但有時因為某件事被責(zé)備，就接連數(shù)日到朝堂上，跪拜請罪，驚恐害怕好像無地自容。與杜如晦提拔后進(jìn)，常常覺得自己比不上杜如晦。房玄齡通曉政事，晝夜操勞，唯恐有什么事情處理得不得當(dāng)。今無此三條而坐煩中國，愿陛下許高麗自新，罷應(yīng)募之眾，自然華夷慶賴，遠(yuǎn)肅邇安”可概括出：高麗并無不可饒恕之罪，放棄征伐可得遠(yuǎn)服近安?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括篩選信息的能力。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力?！坼岣某暵逯荽淌贰眮砜?，房玄齡對李緯并沒有贊美或肯定。C.“皇帝在聽到房玄齡對李緯的贊美與肯定后”錯誤。故選A。致仕，交還官職，即退休?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識記并理解古代文化常識的能力。向有關(guān)官吏打聽一下，從道理上講是應(yīng)該的。本題中，“玄齡等為陛下股肱耳目”，“玄齡等”主語，“為”謂語，“陛下股肱耳目”賓語，本句主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開，排除AB；“豈有不應(yīng)知者”，“不應(yīng)知者”是“有”的賓語，后面應(yīng)斷開，排除D。（2）如果不是犯了不可赦免的罪責(zé)，被其他官員共同指責(zé)，就不應(yīng)將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋棄。14. 房玄齡勸阻皇帝東征高麗的理由有哪些？請簡要概括。（1）玄齡雖蒙寵待，或以事被譴，輒累日詣朝堂，稽顙請罪，恐懼若無所容。面對皇上出兵征討高麗、眾臣不敢進(jìn)諫的局面，房玄齡毅然上表進(jìn)諫，為李唐奉獻(xiàn)最后一份才智?；实墼诼牭椒啃g對李緯的贊美與肯定后，一改對李緯戶部尚書的任命，轉(zhuǎn)而提拔他為洛州刺史。他冒死決策，選用賢才，輔佐李唐建業(yè)立政：他官居宰相，事無巨細(xì)，北門修繕小事也親自過問。他晝夜操勞，惟恐有絲毫失誤；執(zhí)法公平，寬以待人，選取人才