20xx年高考語(yǔ)文考前30天決勝卷02(新高考)-語(yǔ)文(全解全析)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 …何所復(fù)惜？不死闕前，終死闕后耳?！被噬蠈?duì)他發(fā)怒時(shí)，表現(xiàn)出報(bào)效朝廷，為國(guó)盡忠；②行動(dòng)上，“子一乃身先士卒，抽戈獨(dú)進(jìn)，群賊夾攻之，屬者莫敢繼”，充分表現(xiàn)子一身先士卒的壯舉。參考譯文： 江子一，字元亮，是濟(jì)陽(yáng)郡考城縣人。子一年少時(shí)有遠(yuǎn)大志向。家里窮困，憑借孝順出名。苦于侍奉父母缺少資糧，于是一生吃素。在梁朝從家中征召出來(lái)做國(guó)侍郎、奉朝請(qǐng)。向皇帝上書(shū)議政時(shí)，他被當(dāng)權(quán)者排擠，于是上表請(qǐng)求到北方國(guó)家做刺探情報(bào)的外交官，武帝認(rèn)為他的請(qǐng)求很奇特。他又上書(shū)請(qǐng)求秘閣看書(shū)，武帝同意了他的請(qǐng)求，下令讓他擔(dān)任直華林省。他的姑父左衛(wèi)將軍朱異，是當(dāng)朝的權(quán)貴，休假的時(shí)候，賓客都聚集到他家，子一不曾拜訪朱家，他就像這樣高潔。出任遂昌、曲阿兩縣縣令，都有好的政績(jī)。后來(lái)出任南津校尉。弟弟江子四，任尚書(shū)金部郎，大同初年升任為右丞。兄弟倆性情都很剛烈。江子四任右丞時(shí)，上書(shū)議政，詳細(xì)陳說(shuō)政治得失，高祖很欣賞他的意見(jiàn)，下詔讓尚書(shū)仔細(xì)選擇，用于當(dāng)時(shí)的治理。左民郎沈炯、少府丞顧玙曾經(jīng)上奏請(qǐng)示卻不被批準(zhǔn)，高祖厲色呵斥他們，子四便小步上前代替沈炯等人回答，言辭非常激烈，高祖憤怒地喊人把子四捆了起來(lái)，子四用手按地反抗，高祖怒氣消了之后，便放了他，但還是因此免去了他的官職。等到侯景攻下歷陽(yáng)，將要從橫江渡過(guò)。江子一率領(lǐng)一千多名水兵想在下游進(jìn)行攔擊。他的副帥董桃生逃跑，江子一于是敗退到南洲。他召集剩下的士兵，步行回到了京城，在文德殿被召見(jiàn)。賊兵不久也到了京城，皇帝對(duì)他發(fā)怒，江子一把情況詳細(xì)地告訴了皇帝，并且說(shuō)：“我把生命獻(xiàn)給國(guó)家，常常擔(dān)心不能為國(guó)盡忠而死，今天的戰(zhàn)事又有什么讓我吝惜生命的呢？我不是為國(guó)死在您的面前，也會(huì)死在外面的征戰(zhàn)?！苯右环A告太宗說(shuō)：“現(xiàn)在敵人的包圍還沒(méi)形成，可以攻擊他們，等到賊兵的營(yíng)壘建立起來(lái)，就沒(méi)有用武之地了，請(qǐng)?jiān)试S我打開(kāi)承明門跟賊軍作戰(zhàn)?！被实鄞饝?yīng)了他。子一和他的弟弟尚書(shū)左丞江子四、東宮直殿主帥子江子五合力徑直向前和敵人作戰(zhàn)，江子一身先士卒，揮起戈一人沖向敵陣。群敵人左右?jiàn)A擊他，他的下屬不敢向前。敵人披甲等待不發(fā)兵，江子一拿著長(zhǎng)矛，撞擊敵人，敵人命令騎兵出擊，眾人都退縮，子一刺敵人的馬，馬倒地，長(zhǎng)矛折斷，敵人劈開(kāi)了子一的肩膀，子一當(dāng)時(shí)六十二歲。弟弟說(shuō)：“和哥哥一起出戰(zhàn)，怎么敢獨(dú)自回去？”于是脫下頭盔沖向敵人，與他們決一死戰(zhàn)。子四被長(zhǎng)矛刺穿胸膛而死，子五被敵人砍傷脖頸，退到壕溝出（護(hù)城河）疼痛而死。敵人認(rèn)為子一大義大勇，歸還了尸體，面容還像活著一樣。太宗下詔說(shuō)：“遭敵殺害的消息我知道，實(shí)在讓人哀傷，以身報(bào)國(guó)功加一等，這也是過(guò)去的規(guī)章典制。批準(zhǔn)贈(zèng)官子一為給事黃門侍郎，子四為中書(shū)侍郎，子五為散騎侍郎。”侯景叛亂平定后，世祖又追贈(zèng)江子一為侍中，謚號(hào)義子。15．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D．詩(shī)的頸聯(lián)“萬(wàn)里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟”意思是 “想起馬上要乘船行萬(wàn)里路，山高水長(zhǎng)，不禁悲從中來(lái)，一飲杯中酒，難舍難分”。既實(shí)寫(xiě)與友人以酒餞別，又虛寫(xiě)與友人萬(wàn)里同舟的情景，是詩(shī)人的悲吟。這是寫(xiě)詩(shī)人的心情，而不是友人王適的寫(xiě)照。故選D。16．①表達(dá)了作者對(duì)王適的美好祝愿與期許，感情真摯；②化上聯(lián)“萬(wàn)里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟”中的離別的悲切為作此聯(lián)的想象明年王適科舉高中的歡樂(lè)；③借景抒情。借眼前的“楊柳春風(fēng)”之景抒發(fā)了作者對(duì)晚輩的美好期望?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析重點(diǎn)詩(shī)句的能力。這是蘇轍寫(xiě)的一首送別詩(shī)，寫(xiě)于送友人王適北上徐州赴舉之際，整首詩(shī)既有對(duì)友人北上無(wú)知音的擔(dān)憂，又有對(duì)友人人品和文品的贊美，既有送別之際的痛苦與無(wú)奈，又有對(duì)友人高中的期望。本詩(shī)的尾聯(lián)“明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今”是作者想象的情景，想象明年此時(shí)，王適金榜高中，這是虛寫(xiě)；同時(shí)，作者在此借景抒情，“楊柳春風(fēng)”正是此時(shí)眼前的美景，作者借此來(lái)表達(dá)對(duì)王適的美好祝愿，情真意切，充滿長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期許之情。同時(shí)，尾聯(lián)在情感上有一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變，化頸聯(lián)“萬(wàn)里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟”中離別的悲切為此聯(lián)的想象明年王適科舉高中的歡樂(lè)，作為一首送別詩(shī)，雖然有暫時(shí)的不舍和難過(guò)，但最后卻流露出詩(shī)人滿懷光明的希望，基調(diào)并不低沉，因此評(píng)價(jià)此詩(shī)“于悲吟看出希望”。17．于嗟鳩兮 無(wú)食桑葚 絕??生多怪柏 清榮峻茂 管弦嘔啞 多于市人之言語(yǔ) 【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“于嗟、??、嘔啞”等，要理解字義去記憶。18．D【解析】本題考查學(xué)生
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