人教部編版七年級語文下冊第二單元第5課黃河頌教案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:32 本頁面
【文章內容簡介】 情方式是直接抒情、直抒胸臆。全文的情感是圍繞題目中的“頌”字展開的。？是如何贊頌的？請閱讀批注文中的精彩語句，表達你的觀點。參考句式：我覺得作者贊頌了黃河的 （特點）， （具體表現(xiàn)），作者用 “ ”（句式 / 呼告）直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿了雄渾豪邁之美。參考示例：我覺得作者贊頌了黃河的自然特點和歷史上對中華民族的貢獻，黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河將激勵中華民族，作者用“啊，黃河！”直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿了雄渾豪邁之美。？你從哪里讀出了作者的意圖？參考示例：（1）詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族。 （2）從結尾處四句可以看出作者的意圖。（二）品讀示例，學習方法。閱讀時把自己的感悟、理解、評價或疑難問題，用簡潔的語言和相應的符號標注在文章的空白處，這就是做批注。課文中有五處批注示例，大家想一想，這五處批注示例是從哪些角度進行批注的。參考示例：第一處是從“段落內容”的角度
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