【總結(jié)】《河中石獸》【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:河干:河指運河。干,水邊。募mù:廣泛征求。竟:居然,竟然出乎意外。物理:事物的道理。確論:確實的言論。曳yè:拖著。爾輩:你們。凡:文中義是凡是,所有的。嚙niè:本義是“咬”,文中義是“沖擊”。臆y
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】口語交際熱點【教學(xué)構(gòu)想】。本口語交際課次以訪談訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具備文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展,訪談這種口語交際形式被運用得越來越廣泛,它不同于日常生活中的口語交際活動,帶有較大的隨機性、非預(yù)見性,它屬于組織中的口語交際活動,其課程內(nèi)容主要應(yīng)是“形成性”的,如果讓學(xué)生在完
2024-12-05 07:57
【總結(jié)】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嘟d‘噥nong:連續(xù)不斷地自言自語。嚅r’動:想要說話而嘴唇微動。將信將疑:有些相信,又有些懷疑。冷不丁:冷不防?;瓴皇厣幔涸溉说撵`魂離開了軀殼,這里形容精神恍惚、心神不定。二、相關(guān)背景:1、關(guān)于作者:張抗抗,女作家。
2024-12-05 02:22
【總結(jié)】第15課長城萬里行一、教學(xué)目的理解文本中“夢”的含義二、課型與課時說讀課,一節(jié)三、預(yù)習(xí)要求1、熟讀課文,掃清文字障礙。2、收集有關(guān)長城的資料,如有關(guān)長城的圖片、歷史、傳說、詩歌等。從而認識長城,積累知識。四、教學(xué)設(shè)計(一)感悟文本,分享“夢”師:本單元我們學(xué)習(xí)了流沙河的詩歌《理想》,懂得了人生要樹
2024-11-01 07:37
【總結(jié)】空山鳥語【課文導(dǎo)學(xué)】這是一篇充滿詩情畫意的的優(yōu)美散文。它通過對空山鳥語的生動描繪,表達了作者的生活志趣及種種微妙的思想感情。這其中,有對親近自然的渴望,有對寧靜生活的向往,有對少年時光的留戀,有對故鄉(xiāng)深切的思念??學(xué)了這篇課文,你是否也有類似的經(jīng)歷或體驗嗎?試動筆寫一寫。【基礎(chǔ)知識】一、給下面加點字注音。婆娑()()奇
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】空山鳥語到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。當(dāng)然,山上有的是嬌艷的花、婆suō()的樹,有的是崎嶇的巖石、爽shà()的風(fēng)、飄逸的云朵;在山上,每一片風(fēng)景,都會使你神迷。但,我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來,找一片幽深的林子躺下,靜靜地躺在鋪著落葉的土地上,這時你的心靈便貼緊了山的心靈,別動也別想,好好地聽一聽鳥叫吧!
【總結(jié)】2.捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近,思考明晰。敘事生動,語言活潑,于敘述中融入了兒童自然而純真的感受,容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用,抓住它們,就能很好地建構(gòu)整個課堂的流程。文章開篇的描寫,為馬蜂窩提供了存在的背景,又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤海昂苌偃巳ァ?,“里面的花?/span>
2024-11-19 19:44
【總結(jié)】8.故鄉(xiāng)的桂花雨【教學(xué)構(gòu)想】散文重“情”,本文也毫不例外地具有這個特點,如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢?最好途徑當(dāng)然就是讀了(教師在此之前要通過引言的方式實現(xiàn)學(xué)生一定程度上的體驗調(diào)動),誠如古人所云:書讀百遍,其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍,才能夠理解文意?——這樣的效率當(dāng)然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求了。我們就要學(xué)會高效地進行閱讀。其中的
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】14.《體育頌》測評·反思·交流課后自測一.雙基測評1.給下面劃線的字注音。猝然()逾越()啟迪()晨曦()畸形(
2024-12-05 08:00
【總結(jié)】4.只要翻過那座山【教學(xué)構(gòu)思】面對這篇含義雋永的散文,如何引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會文章優(yōu)美的意境,獲得人生的啟迪和感悟,是教學(xué)中必須注意的問題。因此,在教學(xué)中首先要調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想和想象去感受文章給我們提供的情境:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上,一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著粗氣,臉上、背上滾滿汗珠??離山頂只有幾步了,少年開始快跑起來,然而
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】獵狐第一部分:1.給下面括號前面的字注音。竹駑()粗糙()虎嘯()冥()思苦想)毛骨悚()然2.下面詞語書寫完全正確的一項是()A.貪婪籬笆名謄挺而走險B.慍怒崇尚玷污鋼毅勇敢C.糯弱唾棄奚落萎靡頹喪
【總結(jié)】《蒙娜麗莎微笑揭秘》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)構(gòu)想】五百年來,達·芬奇的《蒙娜麗莎》肖像畫令無數(shù)藝術(shù)愛好者著迷,但也令學(xué)者困惑不解。她那神秘的笑容后面到底隱藏著什么呢?不同領(lǐng)域的學(xué)者,從自己的角度給其做了不同的解釋?!睹赡塞惿⑿颐亍肪褪且黄綄に囆g(shù)奧秘,用科學(xué)觀點為藝術(shù)杰作揭秘的文章。本文雖為“揭秘”,但教學(xué)的核心卻不能落在揭秘的內(nèi)
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)的桂花雨》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會抓住文章的關(guān)鍵語句,并以此帶動自己高效率的閱讀。2、強化分析人物形象的閱讀能力。3、學(xué)會挖掘文章內(nèi)涵的閱讀策略和方法。教學(xué)重難點:1、感受作者的“鄉(xiāng)愁”,體會作者的思想感情。培養(yǎng)對生活、家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、進一步了解托物抒情的寫作方式,并學(xué)會通過景物描寫品味作者思想情感的閱讀方法。
【總結(jié)】河中石獸?教學(xué)目標(biāo):?1、理解課文中心內(nèi)容,把握課文所闡述的事理。?2、分清層次,理解層與層之間的聯(lián)系。高陽中學(xué)劉琪河中石獸?一、導(dǎo)入新課?二、作者簡介?三、理解課文?四、評價賞析?五、謀篇立意?六、寫作特色
2024-12-08 04:39
【總結(jié)】5.望天樹自由閱讀,思考:?.望天樹的成長過程并不是一帆風(fēng)順的,它遇到了哪些困難,遭受了哪些挫折,又是如何與命運抗?fàn)幍哪兀?遭受“多少次踐踏”------萌芽?經(jīng)歷“嘲笑”“輕視”-------都不在意?又被“踢下斷崖”---------聚攏“幾星泥土”?陰霾籠罩---
2024-11-28 02:46