【精】四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-1我們的好朋友-第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2025-04-05 05:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？預(yù)設(shè)1：因?yàn)樾煸軌蛘嬲\(chéng)的指出呂岱身上的錯(cuò)誤，其實(shí)是在幫助呂岱，所以呂岱說(shuō)徐原是他的益友。預(yù)設(shè)2：我欣賞徐原對(duì)待朋友的方式，我覺(jué)得徐原待人真誠(chéng)。預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得徐原敢于直接說(shuō)出朋友的不對(duì)是很好的，如果方式再溫婉些，或者私下可能會(huì)更好點(diǎn)。預(yù)設(shè)4：呂岱沒(méi)有因?yàn)樾煸赋鏊腻e(cuò)誤而生氣，而是大度的接受了徐原的批評(píng)，把徐原當(dāng)做自己真正的朋友。 ……：只有像徐原和呂岱這樣的友誼，才能令雙方各自不斷的提升自我，不斷進(jìn)步，這才是真正的益友。設(shè)計(jì)意圖： 首先 通過(guò)課前調(diào)查和課堂上同學(xué)們的分享，了解關(guān)于友誼的故事，幫助學(xué)生更好的理解友誼，為之后學(xué)習(xí)什么是真友誼做鋪墊。其次，在本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中， 將書中故事屋的案 例通過(guò)錄音的形式講給學(xué)生們，相對(duì)學(xué)生去看，更加激發(fā)了學(xué)生們的興趣，幫助學(xué)生初步了解 “益友”。 四、學(xué)習(xí)成為益友1．追問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，到底什么是益友嗎？你和你的朋友之間是真友誼嗎？學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活進(jìn)行回答。：解釋定義：益友是指對(duì)自己思想、工作、學(xué)習(xí)有所幫助的朋友；損友是指是非不分、斤斤計(jì)較，甚至對(duì)自己有害的朋友。3．提問(wèn)：生活中 ，你和你的朋友之間是否也會(huì)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況呢？他（她）的哪些做法給你印象深刻呢？如果是你，你會(huì)怎么做呢？（結(jié)合生活實(shí)際回答問(wèn)題）預(yù)設(shè)：我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我的好朋友會(huì)耐心的幫助我指出錯(cuò)誤；當(dāng)我的朋友在交往中出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的情況，我會(huì)在私下的時(shí)候幫她指出來(lái)，并幫助她一起改正……4. 小 結(jié)：相互欣賞，相互信任是友誼的基礎(chǔ)，也是朋友能夠彼此直言相諫而不產(chǎn)生誤會(huì)的前提。明理、真誠(chéng)是人際交往的可貴品質(zhì)。當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋觯３钟颜x的長(zhǎng)存。（板書：真誠(chéng)、尊重）設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷感受，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行思考，更好的幫助學(xué)生感受真友誼的意義，并且培養(yǎng)了學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。五、珍惜友誼長(zhǎng)存 ：認(rèn)真閱讀教材第8頁(yè)的兩個(gè)故事并思考。（1）你認(rèn)為子晴生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢？預(yù)設(shè)：我認(rèn)為沒(méi)有道理。首先王明把票投給了自己認(rèn)為適合班長(zhǎng)的人，而子晴認(rèn)為他倆是朋友，王明就應(yīng)該把票給自己，其實(shí)是對(duì)朋友提出了不合理的要求。其次李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁臣?，好友張帥?lái)勸阻，其實(shí)正是朋友的體現(xiàn)，而李強(qiáng)卻抱怨張帥不幫助自己，這是錯(cuò) 誤的認(rèn)知。（2）小結(jié)：有時(shí)候我們
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