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正文內(nèi)容

高考語(yǔ)文提高題專題復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)題及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 05:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意三點(diǎn):一是注意句式,二是注意修辭,三是注意字?jǐn)?shù)。本題要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮,本題暗含了一個(gè)排比句,題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法,內(nèi)容上要體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征,這就是考查我們對(duì)教材內(nèi)容的熟知程度。6.《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶,散發(fā)著芬芳,也含有說(shuō)不出的苦澀;《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞,滿含著情韻,也包著難以言傳的惆悵;《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫,氤氳著美好,也傳遞著說(shuō)不清解析: 《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶,散發(fā)著芬芳,也含有說(shuō)不出的苦澀;《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞,滿含著情韻,也包著難以言傳的惆悵;《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫,氤氳著美好,也傳遞著說(shuō)不清的憂愁。【解析】【分析】本題考查學(xué)生理解把握文學(xué)名著的內(nèi)容以及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的能力。解答這類題目,先要審題,明確題干的要求,如本題題干是“在《三國(guó)演義》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中,至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右”,這里重點(diǎn)考查了運(yùn)用排比、比喻修辭手法表達(dá)的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評(píng)議人物的能力,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開放性和思想性結(jié)合在一起,在審題時(shí),考生要注意關(guān)鍵詞“至少”“一部作品”“一組排比句”“抒寫”“教益”等,主要情感應(yīng)圍繞讀《三國(guó)演義》《家》《平凡的世界》受教育而得到的好處;表達(dá)方式上應(yīng)以抒情為主。比如《三國(guó)演義》,可圍繞作品凸顯對(duì)國(guó)家的忠、對(duì)朋友的義,也可圍繞某個(gè)人物如關(guān)羽、諸葛亮或一組人物形象展開,同時(shí)能夠結(jié)合作品的具體內(nèi)容;《平凡的世界》,可以圍繞人性、人情、生活、奮斗等展開,感受昂揚(yáng)的精神和美麗的心靈;圍繞《家》,考生可以從打破陳規(guī),傳遞正能量,敢于為自由奮斗的角度來(lái)寫啟示;圍繞《巴黎圣母院》,考生可以圍繞“美和丑”來(lái)寫作品給自己的啟示。擬寫的時(shí)候要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。故答案為:《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶,散發(fā)著芬芳,也含有說(shuō)不出的苦澀;《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞,滿含著情韻,也包著難以言傳的惆悵;《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫,氤氳著美好,也傳遞著說(shuō)不清的憂愁?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是仿寫句式的能力,注意審清題干要求。認(rèn)真審題了解做題方向,再根據(jù)題目中提供的材料來(lái)組織句子。7.示例一(焦裕祿):他把手伸向遠(yuǎn)方,像一艘巨輪,開拓著前進(jìn)的道路;他把心交給群眾,像一支蠟燭,燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂;他把情灑向大地,像一粒磁右,散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二(袁隆平):他像一頭黃牛,默解析: 示例一(焦裕祿):他把手伸向遠(yuǎn)方,像一艘巨輪,開拓著前進(jìn)的道路;他把心交給群眾,像一支蠟燭,燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂;他把情灑向大地,像一粒磁右,散發(fā)著獨(dú)特的力量。 示例二(袁隆平):他像一頭黃牛,默默耕耘在田疇,讓地球戰(zhàn)勝饑餓;他像一朵白云,緩緩漂浮在天空,讓名利遠(yuǎn)離自己;他像一只蝴蝶,翩翩飛翔于叢林,讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三(郎平):她像一支利箭,把拼搏精神射向遠(yuǎn)方,詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn);她像一只蜜蜂,把無(wú)私奉獻(xiàn)注入體內(nèi),抒寫了人生的贊歌;她像一支號(hào)角,把青春追求融入樂(lè)聲,喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)”寫“推薦詞”,這就要求抓住所選人物的主要事跡,清楚他的精神品質(zhì),比如焦裕祿主要是“開拓、奉獻(xiàn)、愛民”;袁隆平主要是“遠(yuǎn)離名利,腳踏實(shí)地,默默耕耘”;郎平主要是“拼搏、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”等。還要注意“運(yùn)用排比、比喻手法,至少寫三句,每一句中都有比喻。不超過(guò)90個(gè)字”。故答案為:示例一(焦裕祿):他把手伸向遠(yuǎn)方,像一艘巨輪,開拓著前進(jìn)的道路;他把心交給群眾,像一支蠟燭,燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂;他把情灑向大地,像一粒磁右,散發(fā)著獨(dú)特的力量。示例二(袁隆平):他像一頭黃牛,默默耕耘在田疇,讓地球戰(zhàn)勝饑餓;他像一朵白云,緩緩漂浮在天空,讓名利遠(yuǎn)離自己;他像一只蝴蝶,翩翩飛翔于叢林,讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。示例三(郎平):她像一支利箭,把拼搏精神射向遠(yuǎn)方,詮釋了奮斗的內(nèi)蘊(yùn);她像一只蜜蜂,把無(wú)私奉獻(xiàn)注入體內(nèi),抒寫了人生的贊歌;她像一支號(hào)角,把青春追求融入樂(lè)聲,喚醒了大國(guó)的夢(mèng)想?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查綜合讀寫能力。本題主要是正確使用常見的修辭手法;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類題目要仔細(xì)審讀題干,明確要求,注意細(xì)節(jié),比如修辭的使用、字?jǐn)?shù)限制等。8.車輪向前轉(zhuǎn),人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。(比喻);“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)?(反問(wèn));當(dāng)你松弛懈怠時(shí),從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間,更解析: 車輪向前轉(zhuǎn),人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。(比喻);“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)?(反問(wèn));當(dāng)你松弛懈怠時(shí),從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間,更是你的好狀態(tài)。(擬人) 【解析】【分析】①有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想,內(nèi)心焦慮時(shí),那么就要鼓勵(lì)他在高考中會(huì)笑到最后;②有的同學(xué)因?yàn)榉謩e在即,心情煩躁時(shí),就要用豁達(dá)的語(yǔ)句鼓勵(lì)他,相信分別是為了更好的相逢;③也有的同學(xué)因?yàn)轳R上高考了,會(huì)產(chǎn)生松弛懈怠的情緒,那就要提醒他珍惜時(shí)光,告訴他青春是用來(lái)拼搏的,而不是用來(lái)荒廢的。語(yǔ)言要生動(dòng),用優(yōu)美的語(yǔ)言以情打動(dòng)同學(xué)。語(yǔ)言要得體,因?yàn)槎际峭瑢W(xué),用語(yǔ)不能太生硬。在表達(dá)上,至少使用一種修辭,有字?jǐn)?shù)限制。 故答案為:①車輪向前轉(zhuǎn),人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。(比喻) ②“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)?(反問(wèn)) ③當(dāng)你松弛懈怠時(shí),從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間,更是你的好狀態(tài)。(擬人)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)得體的能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求,能揣摩理解出題者意圖,當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主,在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。注意修辭的運(yùn)用和字?jǐn)?shù)要求。9.山間的溪流,并不因?yàn)榇蠛>驮谏较露V垢璩?;路邊的小草,并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾懬佣悴亍? 【解析】【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“解析: 山間的溪流,并不因?yàn)榇蠛>驮谏较露V垢璩?;路邊的小草,并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾懬佣悴亍? 【解析】【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“仿照下面例句的修辭手法和句式特點(diǎn),另選兩個(gè)話題,再寫兩個(gè)句子”,考生要明確仿寫句子的句式、修辭、句子之間的關(guān)系,如“園中的蘭花,并不因?yàn)槟档さ膵善G而羞于綻放”,句中使用擬人的修辭,選取“園中的蘭花”作為對(duì)象來(lái)寫其綻放,句式為“……(地方)的……(對(duì)象),并不因?yàn)椤硪皇挛铮┒▽?duì)象的表現(xiàn))”,考生可以模仿這一句式進(jìn)行擬寫。選取的對(duì)象可以是山中的小溪、路邊的小草、夜空的星星等等,選取的比較對(duì)象可以是大海、牡丹、太陽(yáng)等。選好話題之后,再仿照例句進(jìn)行擬寫即可。 故答案為:山間的溪流,并不因?yàn)榇蠛>驮谏较露V垢璩?;路邊的小草,并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾懬佣悴??!军c(diǎn)評(píng)】仿寫題要關(guān)注給出的例句,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去思考如何仿寫。內(nèi)容上要相關(guān),保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性;結(jié)構(gòu)上與例句保持一致,選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。注意寫出來(lái)的句子要表達(dá)得體,沒(méi)有語(yǔ)病。10.“大地英雄氣,千秋尚凜然”。30名勇士面對(duì)森林烈焰義無(wú)反顧,危急關(guān)頭蹈入火海,將“平凡”與“偉大”畫上了等號(hào)。英雄的身軀倒在了他們至愛的土地上化成涼山不朽的高峰,木里蒼翠,千秋長(zhǎng)青。 【解析解析: “大地英雄氣,千秋尚凜然”。30名勇士面對(duì)森林烈焰義無(wú)反顧,危急關(guān)頭蹈入火海,將“平凡”與“偉大”畫上了等號(hào)。英雄的身軀倒在了他們至愛的土地上化成涼山不朽的高峰,木里蒼翠,千秋長(zhǎng)青。 【解析】【分析】此題要求寫推薦詞,答題時(shí)首先注意格式和內(nèi)容的要求,要對(duì)人物品質(zhì)進(jìn)行概括,再結(jié)合事例分析其精神品質(zhì)并表達(dá)自己的情感或看法,答題時(shí)還要注意特殊的要求,如此題要求推薦的“感動(dòng)中國(guó)人物”,概括事跡和評(píng)價(jià)時(shí)注意“感動(dòng)”,還要注意“使用比喻修辭,不超過(guò)90個(gè)字”。 故答案為:“大地英雄氣,千秋尚凜然”。30名勇士面對(duì)森林烈焰義無(wú)反顧,危急關(guān)頭蹈入火海,將“平凡”與“偉大”畫上了等號(hào)。英雄的身軀倒在了他們至愛的土地上化成涼山不朽的高峰,木里蒼翠,千秋長(zhǎng)青。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求,
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