【正文】 不超過(guò)12個(gè)字。有的家庭為走捷徑，通過(guò)刷票公司、買票等操作讓孩子的票數(shù)高高在上。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色。 （3）文中畫線的句子可改寫成“村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩(shī)意”，從語(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么? 15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。16．下面是某地楹聯(lián)協(xié)會(huì)創(chuàng)作的有關(guān)“改革開放40周年”的兩副對(duì)聯(lián)中的一部分，請(qǐng)寫出相應(yīng)部分。如果從垃圾產(chǎn)生的源頭控制垃圾，就可以讓人們從紛繁而又艱難的垃圾分類中大大解放出來(lái)。所以，③________。當(dāng)代中國(guó)青年高舉五四運(yùn)動(dòng)的精神火炬，用奮斗鐫刻青春，以擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造歷史，請(qǐng)你以人民海軍、復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車員、大學(xué)生村官為論述對(duì)象，寫一段文字呈現(xiàn)他們的奮斗精神。擬寫的時(shí)候要注意修辭和字?jǐn)?shù)的要求。這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通。 【解析】【分析】該題要求考生模仿歸有光的《項(xiàng)脊軒志》以細(xì)節(jié)傳情的方法，也從從日常生活中選取你的家庭日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫感受最深的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面，寄托內(nèi)心的深情。要寫此類小作文，必須全面理解材料。 故答案為：假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的樂(lè)章，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律；假如我是一滴春雨，我愿滴進(jìn)你干涸的心田，滋潤(rùn)一段詩(shī)意的人生。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、手法上看，注意修辭要求。解答這類題目，先要審題，明確題干的要求，如本題題干是“在《三國(guó)演義》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。7．示例一（焦裕祿）：他把手伸向遠(yuǎn)方，像一艘巨輪，開拓著前進(jìn)的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭，燃燒著奉獻(xiàn)的靈魂；他把情灑向大地，像一粒磁右，散發(fā)著獨(dú)特的力量。示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠(yuǎn)離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢(mèng)想抵達(dá)花叢。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。（比喻） ②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問(wèn)） ③當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。10．“大地英雄氣，千秋尚凜然”。30名勇士面對(duì)森林烈焰義無(wú)反顧，危急關(guān)頭蹈入火海，將“平凡”與“偉大”畫上了等號(hào)。因?yàn)椋煌谋磉_(dá)方式，其文字組合、語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系是不同的。 故答案為：【示例1】里公正秤，投出手中公平票【示例2】，培育優(yōu)秀苗；【示例3】讓虛假的愛夭折明天的花【示例4】籌的愛，成長(zhǎng)的礙；拉來(lái)的票，成長(zhǎng)的害【示例5】頭微利不足取，蝸角虛名莫貪圖【示例6】情的海載不動(dòng)成長(zhǎng)的船【示例7】其人情轟炸，不如自豐羽翼；【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。（3）層次性原則。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩期望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。以直報(bào)怨。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了。 （2）①結(jié)合“長(zhǎng)河”和“早在南北朝時(shí)期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動(dòng)的描寫了”可知該填：有著自己的上游（源頭）。且這里的“參差隱現(xiàn)”是與“蕭散淡泊的詩(shī)意”緊密相連的。 （3）本題主要考查變換句式的能力。16．（1）四十年改革別舊思想（2）富民強(qiáng)國(guó)，讓夢(mèng)想成真 【解析】【分析】本題考查仿寫句式的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 故答案為：回到它應(yīng)該的位置；另一頭是終端的垃圾處理；一次性用品太多 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，通過(guò)閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語(yǔ)前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。故答案為：有些人側(cè)重于低調(diào)的生活。補(bǔ)寫句子，一定要根據(jù)所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行。正值五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，新時(shí)代的青年正在各自的崗位上奉獻(xiàn)著青春，人民海軍正駕駛著航母在南海上自由航行，復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車員正在急速行駛的動(dòng)車上為旅客服務(wù)，大學(xué)生村官們正在與村民們一起為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村而奮斗。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。正值五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，新時(shí)代的青年正在各自的崗位上奉獻(xiàn)著青春，人民海軍正駕駛著航母在南海上自由航行，復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車員正在急速行駛的動(dòng)車上為旅客服務(wù)，大學(xué)生村官們正在與村民們一起為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村而奮斗。正值五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，新時(shí)代的青年正在各自的崗位上奉獻(xiàn)著青春，人民海軍正駕駛著航母在南海上自由航解析： 回首百年前，山河破碎，國(guó)土淪喪。補(bǔ)寫句子，一定要根據(jù)所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行。17．回到它應(yīng)該的位置；另一頭是終端的垃圾處理；一次性用品太多 【解析】【分析】第一空：根據(jù)前文“橋歸橋，路歸路”和“即”字可知，空缺處和前句意思一樣，此處“橋”和“路”指的是垃圾，應(yīng)填“回到它應(yīng)解析： 回到它應(yīng)該的位置；另一頭是終端的垃圾處理；一次性用品太多 【解析】【分析】第一空：根據(jù)前文“橋歸橋，路歸路”和“即”字可知，空缺處和前句意思一樣，此處“橋”和“路”指的是垃圾，應(yīng)填“回到它應(yīng)該的位置”；第二空：根據(jù)前句“一頭是頂端的垃圾產(chǎn)生”和后句“如漚肥、焚燒、再利用和填埋等”，再根據(jù)句式對(duì)稱可知，應(yīng)填“另一頭是終端的垃圾處理”；第三空：根據(jù)前文“應(yīng)減少或禁止過(guò)度生產(chǎn)和過(guò)度消費(fèi)”和后文“導(dǎo)致人們的消費(fèi)產(chǎn)生大量垃圾。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。改成長(zhǎng)句后，就沒(méi)有這個(gè)效果了?！吧椒蹇∑?，峽谷雄偉”使用了引用手法。解答時(shí)，首先要審清題干要求，根據(jù)平時(shí)對(duì)課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神，其中“己所不欲。 【示例2】諸侯割解析： 【示例1】《論語(yǔ)》中既有“禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無(wú)寡，安無(wú)傾”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神。這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通。 故答案為：這被稱為“舌尖現(xiàn)象”；你覺(jué)得很熟悉；還有人的情形也會(huì)產(chǎn)生影響 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生銜接語(yǔ)句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的把握和對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，通過(guò)閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語(yǔ)前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次解析： 這被稱為“舌尖現(xiàn)象”；你覺(jué)得很熟悉；還有人的情形也會(huì)產(chǎn)生影響 【解析】【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語(yǔ)境補(bǔ)寫題。 【解析】【分析】此題要求寫推薦詞，答題時(shí)首先注意格式和內(nèi)容的要求，要對(duì)人物品質(zhì)進(jìn)行概括，再結(jié)合事例分析其精神品質(zhì)并表達(dá)自己的情感或看法，答題時(shí)還要注意特殊的要求，如此題要求推薦的“感動(dòng)中國(guó)人物”，概括事跡和評(píng)價(jià)時(shí)注意“感動(dòng)”，還要注意“使用比喻修辭，不超過(guò)90個(gè)字”。內(nèi)容上要相關(guān)，保證語(yǔ)段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞語(yǔ)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生選用、仿用、變換句式的能力。 故答案為：①車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。不超過(guò)90個(gè)字”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是仿寫句式的能力，注意審清題干要求。6．《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說(shuō)不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說(shuō)不清解析： 《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說(shuō)不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說(shuō)不清的憂愁。審讀題目的要求明確做題的方向，閱讀材料，抓住材料的要點(diǎn)組織答案。 【解析】【分析】此題注意運(yùn)用“假如我是……，我愿……，……”的句式和解析： 假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的樂(lè)章，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律；假如我是一滴春雨，我