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正文內(nèi)容

高考語文提高題專題復(fù)習(xí)高中語文語言表達練習(xí)題及答案-免費閱讀

2025-04-05 05:16 上一頁面

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【正文】 【點評】本題考查學(xué)生的語言表達能力。一群熱血青年,發(fā)出了民族圖強的怒吼,開始了救國復(fù)興之路的探索。解析: 就必須走進這個世界;表示出你獨立的態(tài)度;在藝術(shù)欣賞活動中要有“我”的參與【解析】【分析】本題考查學(xué)生補寫句子能力。 【解析】【分析】從文段第一句“低調(diào)與張揚是兩種截然不同的生活態(tài)度”可知本段話是圍繞“低調(diào)”和“張揚”兩個詞語來說的,根據(jù)①空后的“有些人側(cè)重于張揚的生活”可知①空的句子應(yīng)與它相對,從而得出答案“有些人側(cè)重于低調(diào)的生活”;②空前的“由始而終的低調(diào),會讓你默默無聞,會讓你持才但無用武之地,會讓你的生活一片灰色”說的是低調(diào)的弊端,而②空后的“會讓你的生活涌起波瀾,會讓你低調(diào)得很有個性”“波瀾”“個性”指的是低調(diào)中的張揚,從而得出②空答案“適當(dāng)在低調(diào)中張揚一下”;從“所以”一詞可知③句是對前邊內(nèi)容的總結(jié),通過分析文段內(nèi)容可知此段前邊講的是“低調(diào)”,后邊講的是“張揚”,總后一句是對“張揚在人生中也顯得尤為重要,但生活中過于張揚,不分時間,不分場合,那你招致的將是禍患”一句的總結(jié),從“但生活中過于張揚,不分時間,不分場合,那你招致的將是禍患”可得出答案“張揚也要有度”。如今,上海酒店客房已經(jīng)不提供一次性日用品,這是一種極好的做法”可知,應(yīng)為“一次性用品太多”。要求語意連貫,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。所謂“語句補寫題”,就是指給出一個語段,空出兩至三個句子進行補寫,補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順。②原文使用“參差隱現(xiàn)”很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)靥赜械碾鼥V感覺?!疤斓仂o穆,遠山微茫,江闊波渺,林巒渾秀,草木華滋”使用了排比手法。14.(1)D(2)①有著自己的上游(源頭)?、诒銜炄境?繪就成)一幅幅畫卷(3)①原文使用了三個短句,節(jié)奏明快、有力,并和前文句式保持一致。勿施于人”告訴我們怎么做人;還有“禮之用,和為貴”的行事準(zhǔn)則;也有“君子和而不同,小人同而不和”“君子無所爭”的諄諄告誡;也有“和無寡,安無傾”的社會理想;還有有“以德報怨。 【示例2】諸侯割據(jù),群雄逐鹿,三國鼎立。 12.【示例1】里公正秤,投出手中公平票 【示例2】,培育優(yōu)秀苗;【示例3】讓虛假的愛夭折明天的花【示例4】籌的愛,成長的礙;拉來的票,成長的害【示例5】頭微利不足取,蝸角虛名莫貪圖【示例6解析: 【示例1】里公正秤,投出手中公平票 【示例2】,培育優(yōu)秀苗;【示例3】讓虛假的愛夭折明天的花【示例4】籌的愛,成長的礙;拉來的票,成長的害【示例5】頭微利不足取,蝸角虛名莫貪圖【示例6】情的海載不動成長的船【示例7】其人情轟炸,不如自豐羽翼;【解析】【分析】首先概括材料內(nèi)容,材料核心事件是家長替孩子拉票,這一做法的危害如下:拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、喜觀地看待自己和同伴的能力,影響自我認知;影響孩童的正確競爭觀,以為家長包辦天經(jīng)地義;影響孩童的價值觀,以為人情交換理所當(dāng)然;會扭曲了孩子的心靈,寒了那些真正優(yōu)秀孩子的……然后明確態(tài)度:拉票風(fēng)潮可以休矣;愿以公正心,培育優(yōu)秀苗;面對拉票,“殘忍”拒絕;莫讓孩子陷入功利漩渦;莫讓“愛”溺斃公平之苗;變味的評選活動貽害匪淺;莫讓“變味評選”褻瀆孩子心靈;眾籌的愛,成長的礙;拉得來選票,得不到成長;網(wǎng)絡(luò)營銷莫綁架孩子;莫讓為兒拉票淪為“人情綁架”;莫讓家長虛榮心污染稚嫩童心;孩子網(wǎng)選不應(yīng)成人情交換所;友情的海載不動成長的船;與其人情轟炸,不如自豐羽翼;變相拼爹事件,應(yīng)攜手共…….最后根據(jù)這些內(nèi)容給家長寫忠告即可。首先,要閱讀全段,了解文段內(nèi)容,把握話題中心;其次,標(biāo)出句子,分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì);接著,注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義;再次,結(jié)合語段的表達方式,看到底是議論性的文字還是說明性的文字,還是記敘描寫類的。 故答案為:“大地英雄氣,千秋尚凜然”。注意寫出來的句子要表達得體,沒有語病。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“解析: 山間的溪流,并不因為大海就在山下而停止歌唱;路邊的小草,并不因為大樹就在身邊而膽怯躲藏。用你內(nèi)心的堅定向高考這一新的戰(zhàn)場進軍。(比喻);“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,真正的友情怎么會懼怕時間和距離的考驗?(反問);當(dāng)你松弛懈怠時,從你身邊偷偷溜走的不僅是時間,更解析: 車輪向前轉(zhuǎn),人生向前看。故答案為:示例一(焦裕祿):他把手伸向遠方,像一艘巨輪,開拓著前進的道路;他把心交給群眾,像一支蠟燭,燃燒著奉獻的靈魂;他把情灑向大地,像一粒磁右,散發(fā)著獨特的力量。認真審題了解做題方向,再根據(jù)題目中提供的材料來組織句子。【解析】【分析】本題考查學(xué)生理解把握文學(xué)名著的內(nèi)容以及語言表達準(zhǔn)確鮮明生動的能力。5.康橋,你的柔波水草,你的軟泥青荇,你的脈脈含情,不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎? 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系,體現(xiàn)景點或意象特征,要有著豐富的想象力和意解析: 康橋,你的柔波水草,你的軟泥青荇,你的脈脈含情,不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎? 【解析】【分析】先從內(nèi)容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系,體現(xiàn)景點或意象特征,要有著豐富的想象力和意趣。 【解析】【分析】此題注意運用“假如我是……,我愿……,……”的句式和前面構(gòu)成排比,同時運用比喻的修辭,注意喻體得到,和后面的喻解吻合?!军c評】本題考查微寫作。2.胃痛實在是疼痛難忍,最終,我還是撥通了父親的電話,他聞訊趕來,天空中簌簌落落的下著雨,一陣急促的腳步深打斷了我的思緒,當(dāng)他走進我的房間時,那是怎么樣的一雙眼睛呀,眼力布滿血絲,卻從中透露出一種父愛解析: 胃痛實在是疼痛難忍,最終,我還是撥通了父親的電話,他聞訊趕來,天空中簌簌落落的下著雨,一陣急促的腳步深打斷了我的思緒,當(dāng)他走進我的房間時,那是怎么樣的一雙眼睛呀,眼力布滿血絲,卻從中透露出一種父愛的光芒,父親嚴(yán)峻的臉上似乎還帶著一絲焦急,時值盛夏,他身上的襯衫都已經(jīng)濕透,微微泛白的發(fā)絲上還掛著汗珠。(2)連貫性原則。比如《三國演義》,可圍繞作品凸顯對國家的忠、對朋友的義,也可圍繞某個人物如關(guān)羽、諸葛亮或一組人物形象展開,同時能夠結(jié)合作品的具體內(nèi)容;《平凡的世界》,可以圍繞人性、人情、生活、奮斗等展開,感受昂揚的精神和美麗的心靈;圍繞《家》,考生可以從打破陳規(guī),傳遞正能量,敢于為自由奮斗的角度來寫啟示;圍繞《巴黎圣母院》,考生可以圍繞“美和丑”來寫作品給自己的啟示。20.今年是五四運動100周年,100年間,斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,但五四精神始終璀璨、依舊青春。張揚在人生中也顯得尤為重要,但生活中過于張揚,不分時間,不分場合,那你招致的將是禍患。 然而,流程中還有同樣重要的兩個環(huán)節(jié)不容忽視,一頭是頂端的垃圾產(chǎn)生,________,如漚肥、焚燒、再利用和填埋等。儀式動作豐富的象征意義和歷史文化內(nèi)涵使得儀式具有獨特的審美意義,人們在參與和觀看儀式的過程中,也因此③________。 比喻(2)請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。 排比 ) 富春江的濤聲,在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳,而她的浪花濺落到宣紙上,__________。 如今在微信朋友圈存在大量的投票鏈接,其中一部分更是涉及未成年人的投票。假如他們被推薦參選“2019年度感動中國人物”,請你為這個英雄群體寫一段推薦詞,要求:使用比喻修辭,不超過90個字。 要求:語言生動得體,至少使用一種修辭,每則不得超過40個字。 例句:蜀道,你的天梯石棧,你的畏途巉巖,你的崢嶸崔嵬,不正好激發(fā)我凌云的壯志嗎?6.請在《三國演義》《家》《平凡的世界》《巴黎圣母院》中,至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。 示例:假如我是一粒種子,我愿播進你肥沃的土地,萌發(fā)一片蔥郁的生機。2.根據(jù)要求寫一段100字左右的文字。高考語文提高題專題復(fù)習(xí)高中語文語言表達練習(xí)題及答案一、高中語文語言表達1.閱讀下面的材料,按要求作答。 4.閱讀下面的文段,請你站在員工的角度,使用反問句式,對企業(yè)主觀點給以反駁。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。①因為成績不理想而內(nèi)心焦慮的同學(xué):________。 11.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處
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