【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了氣。年輕的女排姑娘們，再一次在全世界人民面前，展現(xiàn)了中國(guó)人民特別是中國(guó)青年的奮斗拼搏和奮勇當(dāng)先。這股子精氣神，激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬(wàn)國(guó)人的凝聚力、向心力、自信心。人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸。只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。只有不息的奮進(jìn)，才能證明生命的存在。女排精神，是對(duì)時(shí)代的呼應(yīng)和作答。行走在新時(shí)代的我們，圓夢(mèng)中華復(fù)興，要的就是這么一股子精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的給材料作文，讀懂材料是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。解題時(shí)，要認(rèn)真閱讀材料，把握材料的關(guān)鍵信息，提取材料的中心內(nèi)容，在明確題干要求的基礎(chǔ)上，確定立意，完成寫(xiě)作。從所給材料看，“女排精神”是核心話(huà)題，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”這是女排精神的內(nèi)涵。對(duì)于“女排精神”如何認(rèn)識(shí)，這是引發(fā)人進(jìn)一步思考的問(wèn)題。如“有時(shí)候知道不會(huì)，也竭盡全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來(lái)正能量”，“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過(guò)程”，“女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過(guò)硬”，都是可以引發(fā)立意的角度。所給三個(gè)任務(wù)，都與上述材料有關(guān)，由材料引發(fā)聯(lián)想和想象，獲得啟示，寫(xiě)作時(shí)可以把材料立意分別表露其中，只是需要注意寫(xiě)作的具體形式。從所給的具體任務(wù)看：①假如你所在班級(jí)舉行辯題為“女排精神靠實(shí)力還是意志”的辯論會(huì)，請(qǐng)你選擇其中一方寫(xiě)一篇辯論發(fā)言稿。首先要選擇自己的立場(chǎng)是“女排精神靠實(shí)力”還是“女排精神靠意志”，寫(xiě)作時(shí)，立場(chǎng)要堅(jiān)定，論據(jù)要充足，說(shuō)理要充分，進(jìn)而達(dá)到讓對(duì)方無(wú)可反駁的目的。另外，還要注意“班級(jí)辯論會(huì)”這一場(chǎng)合，還有辯論發(fā)言稿的格式要求。參考立意： “女排精神靠實(shí)力”還是“女排精神靠意志”，立意任選其一。素材積累：（1）沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略?！蜖栐耍?）意志薄弱的人不可能真誠(chéng)?！_什富科（3）請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大?！蟹蛲袪査固?）切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來(lái)?！獖W丅斯卡王爾德（5）電視劇《李小龍傳奇》熱播，李小龍留給我的印象很深。李小龍的一生是短暫的，但卻宛如騰飛的東方巨龍傲行于國(guó)際武壇和影壇。他主演的功夫片風(fēng)行海外，中國(guó)功夫隨之揚(yáng)威世界，致使許多外國(guó)字典和詞典里都出現(xiàn)了一個(gè)新詞：“功夫”(chinesekungfu)。在外國(guó)人心目中的功夫就是中國(guó)武術(shù)，李小龍也成了功夫的化身，不難發(fā)現(xiàn)那就是實(shí)力。（6）一個(gè)人要想有尊嚴(yán)的生活，被別人尊重，就要用自己的實(shí)力來(lái)?yè)Q得別人的尊重。實(shí)力越強(qiáng)就越被人尊重。想要獲得更多的尊重，就必須去拼搏，去努力，從而提升自己的實(shí)力。層次結(jié)構(gòu)：開(kāi)篇明確辯題，肯定“女排精神靠實(shí)力”，接著說(shuō)明何為實(shí)力，再提出“女排勝利源自強(qiáng)大的硬實(shí)力，并做進(jìn)一步剖析，從軟實(shí)力和硬實(shí)力兩方面分別論述，最后總結(jié)說(shuō)明“女排的成功源于實(shí)力，技術(shù)的硬實(shí)力和心理的軟實(shí)力鑄就了中國(guó)女排”，重申論點(diǎn)，結(jié)束全文。文章層次清楚，說(shuō)理透徹，論證有力，符合辯論發(fā)言稿的要求。②請(qǐng)你以一名高中生的身份，給郎平教練或者中國(guó)女排隊(duì)員寫(xiě)一封信。給郎平教練或者中國(guó)女排隊(duì)員寫(xiě)信，要注意對(duì)象的特點(diǎn)，知道她或她們的事跡，結(jié)合材料看，還要注意其身上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表達(dá)出自己的敬佩之意，還要有聯(lián)系自己實(shí)際來(lái)談的體會(huì)和學(xué)習(xí)“女排精神”的決心，注意書(shū)信的格式要求。參考立意：贊團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神；贊女排的經(jīng)歷給國(guó)人帶來(lái)正能量；贊郎平的為國(guó)爭(zhēng)光和傾力奉獻(xiàn)。素材積累：（1）從前有戶(hù)人家，三個(gè)孩子喜歡扯皮打架，很不和睦，父親為此十分犯愁。后來(lái)。他想了個(gè)法子。把三個(gè)孩子叫到身邊。讓他們把筷子折斷了。父親又拿一把筷子。捆好，讓孩子們折，孩子們費(fèi)盡了力氣，誰(shuí)也沒(méi)能將這筷子折斷。父親看著孩子們意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“團(tuán)結(jié)才有力量啊!”（2）佛經(jīng)中有這樣一個(gè)故事：一個(gè)佛祖釋迦牟尼問(wèn)他的弟子：“一滴水怎樣才能不干呢?”弟子們苦思冥想，眾說(shuō)紛紜，但始終答不出來(lái)。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到江、河、海洋里去?！笔前?，一滴水風(fēng)一吹便干，只有投入大海才能永不干涸?？梢?jiàn)團(tuán)結(jié)就是力量。（3）只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。——泰戈?duì)枺?）三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。人生就是一個(gè)不斷努力，不斷拼搏的過(guò)程。（5）在北大，明明12個(gè)女排姑娘，個(gè)性鮮明，但在同學(xué)們的眼里好似一個(gè)人，當(dāng)被問(wèn)及最喜歡哪個(gè)女排隊(duì)員時(shí)，受訪同學(xué)的回答是，沒(méi)有個(gè)別，喜歡她們整體，喜歡整體打球打到high的氣勢(shì)?！吧⒊蓾M(mǎn)天星，聚是一團(tuán)火”，一個(gè)都不能少，這種團(tuán)隊(duì)精神也正是女排獲勝的法寶，正如隊(duì)長(zhǎng)惠若琪在交流時(shí)所說(shuō)：“我們何其幸運(yùn)，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一起面對(duì)一切挑戰(zhàn)，也能互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝一切困難。”（6）女排精神曾被運(yùn)動(dòng)員們視為刻苦奮斗的標(biāo)桿和座右銘，鼓舞著他們的士氣和熱情。更關(guān)鍵的是，它因契合時(shí)代需要，不僅成為體育領(lǐng)域的品牌意志，更被強(qiáng)烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會(huì)文化的一種符號(hào)。它一直與女排的得失、沉浮緊緊聯(lián)系在一起，并成為評(píng)價(jià)中國(guó)女排的最難以割舍的標(biāo)準(zhǔn)。女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強(qiáng)敵、奮力拼搏的精神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“五連冠”本身更加能鼓舞國(guó)人。層次結(jié)構(gòu)：本文是寫(xiě)給郎平教練的一封信。首先對(duì)郎平教練致以祝賀，表達(dá)了敬意。接著以談心的方式談及了對(duì)郎平教練的了解以及郎平教練的精神給自己帶來(lái)的激勵(lì)，結(jié)尾進(jìn)一步肯定了郎平教練帶領(lǐng)下的中國(guó)女排，是新一代年輕人的標(biāo)桿和榜樣，用“您和中國(guó)女排鑄造的‘女排精神’將會(huì)成為我一生的財(cái)富”作結(jié)，進(jìn)而表達(dá)了自己努力的愿望。文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，語(yǔ)言懇切，符合一名高中生的身份。③假如某報(bào)“青年調(diào)查”欄目正在就“學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興”話(huà)題征稿，請(qǐng)你為此寫(xiě)一篇文章（詩(shī)歌除外）。這一任務(wù)，要求中已經(jīng)明確了寫(xiě)作的中心：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興。是“青年調(diào)查”欄目，內(nèi)容也要符合欄目要求，符合青少年的思想、追求和愿望。參考立意：學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興。圓夢(mèng)中華復(fù)興，學(xué)習(xí)的精神可以籠統(tǒng)講，也可以選擇切入其一，如“發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興”；學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興，成長(zhǎng)路上，竭盡全力；學(xué)習(xí)女排精神，保持堅(jiān)強(qiáng)意志，為圓夢(mèng)中華復(fù)興努力到底；圓夢(mèng)中華復(fù)興，不僅要學(xué)習(xí)“女排精神”還要?dú)v練強(qiáng)大本領(lǐng)（技術(shù)過(guò)硬）。素材積累：（1）中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。只要每個(gè)人都能把人生理想融入到國(guó)家和民族的偉大夢(mèng)想之中，把小我融入大我，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就會(huì)匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。（2）偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。在這個(gè)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我們決不能有半點(diǎn)驕傲自滿(mǎn)、故步自封，也絕不能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，勇立潮頭、奮勇搏擊。（3）勇士和懦夫都經(jīng)歷過(guò)人生的低谷，曾經(jīng)站在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不同的是勇士心中擁有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只會(huì)裹足不前。有句俗話(huà)說(shuō)得好，“人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。”無(wú)論我們是走在平凡的路上，或是經(jīng)歷著風(fēng)雪的洗禮，我們只要發(fā)現(xiàn)適合的時(shí)機(jī)，就應(yīng)該縱身一搏，拼搏出屬于自己的天下，屬于自己的七彩人生。（4）女排精神是中國(guó)女排的歷史遺產(chǎn)，是20世紀(jì)80年代中國(guó)女排的五連冠之后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。自1981年11月16日，中國(guó)女排在世界杯最后一場(chǎng)比賽中以3：2力克當(dāng)時(shí)的世界勁旅日本隊(duì)，首次登上世界冠軍之巔之后，接連登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)五連冠傲人戰(zhàn)績(jī)?？梢哉f(shuō)，這在一個(gè)排球競(jìng)技中幾乎是不可及的成績(jī)，真實(shí)地出現(xiàn)在人們面前。但與所有運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)歷過(guò)的一樣，中國(guó)女排也曾跌入低谷，也曾經(jīng)歷過(guò)青黃不接，三十多年來(lái),戰(zhàn)績(jī)屢有浮沉,但精神從未沉淪。從“鐵榔頭”的洛杉磯，到“郎平媽媽”率隊(duì)的里約，不拋棄，不放棄，這就是我們熟悉的中國(guó)女排精神。（5）女排精神的基本內(nèi)涵可概括為：無(wú)私奉獻(xiàn)精神；團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強(qiáng)不息精神。女排精神很好地詮釋了“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友好、堅(jiān)強(qiáng)拼搏”的中華體育精神。當(dāng)代女排精神也可概括為頑強(qiáng)拼搏，永不言棄，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息。層次結(jié)構(gòu)：本文以“學(xué)習(xí)女排精神，圓夢(mèng)中華復(fù)興”為題，開(kāi)篇援引材料，提及并解讀女排精神，點(diǎn)題。接著，從個(gè)人生存和國(guó)家發(fā)展出發(fā)，談到“偉大的事業(yè)需要偉大的中國(guó)精神”，說(shuō)明女排精神“激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，增強(qiáng)了億萬(wàn)國(guó)人的凝聚力、向心力、自信心”，點(diǎn)明女排精神的現(xiàn)實(shí)意義。最后進(jìn)一步明確“行走在新時(shí)代的我們，圓夢(mèng)中華復(fù)興，要的就是這么一股子精神”，回扣題目和開(kāi)頭。全文結(jié)構(gòu)完整，論述層次清晰，有一定說(shuō)服力和感染力?！军c(diǎn)睛】寫(xiě)作口訣：一、作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半四、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)六、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱七、想好主題和文體，非驢非馬不可取八、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息九、篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿(mǎn)，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 ①龍應(yīng)臺(tái)在《中國(guó)人，你為什么不生氣》中說(shuō)：在一個(gè)法治上軌道的社會(huì)里，人是有權(quán)利生氣的?！憬裉觳簧鷼猓徽境鰜?lái)說(shuō)話(huà)，明天你——還有我、還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！ ②2012網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)句：生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。以上兩段話(huà)引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷纳鷼?，你我的權(quán)利臺(tái)灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)曾寫(xiě)過(guò)一篇時(shí)文《中國(guó)人，你為什么不生氣》，此文一出，曾一石激起千層浪，引起全社會(huì)對(duì)中國(guó)人何以不生氣的大討論。是的，中國(guó)人，你為什么不生氣呢？身為一公民，生氣是你我的權(quán)利。千百年里中國(guó)自稱(chēng)“禮儀之邦”，以德治天下，即使處理與鄰國(guó)糾紛也多秉承“先禮后兵”之傳統(tǒng)，除非迫不得已，極少勃然大怒，兵戎相見(jiàn)之舉。具體到個(gè)人，也多強(qiáng)調(diào)“修身養(yǎng)性”，以求“文質(zhì)彬彬，然后君子”，能稱(chēng)得上君子的，定然是內(nèi)外兼修、溫文爾雅、不嗔不怒之人?！吧鷼狻敝e，是能避則避，否則就欠缺風(fēng)度了。久而久之，中華民族產(chǎn)生了一大批的“順民”，稍有反抗，敢于生氣的，神話(huà)如大鬧天宮的孫悟空，歷史如逼上梁山的水滸好漢，則一律定性為以下犯上的“刁民”。由此，魯迅說(shuō)中國(guó)只有想做奴隸而不得和做穩(wěn)了奴隸的兩種時(shí)代。魯迅這話(huà)盡管略顯偏激，但中國(guó)人缺乏生氣的基因也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但時(shí)代發(fā)展到今天，中國(guó)人，不是奴隸，已是公民，生氣，該是你我的權(quán)利。生氣，不是發(fā)泄，不是蠻橫，而是敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)。政府是人民的政府，官員是人民的公仆，決策也應(yīng)該體現(xiàn)民意的決策。我們不能苛求政府的盡善盡美，但也不應(yīng)對(duì)決策的失誤置若罔聞，必要的時(shí)候我們——國(guó)家的公民應(yīng)該敢于生氣，大膽地站出來(lái)，表達(dá)我們的意見(jiàn)。還記得廣州地鐵“統(tǒng)一化”改造的時(shí)候，敢于站出來(lái)的“舉牌哥”陳逸華嗎？還記得質(zhì)疑廣州亞運(yùn)后還要再花1．5億搞光亮工程的“拇指妹”小陽(yáng)嗎？他們都是一些敢于生氣者，盡管他們還是學(xué)生，但只要是這個(gè)國(guó)家的公民，就有生氣的權(quán)利，就有表達(dá)不同意見(jiàn)的權(quán)利。而他們的行動(dòng)最終也改變了政府的決策，調(diào)整甚至修改了原來(lái)的計(jì)劃。生氣，也是法制國(guó)家賦予我們每一個(gè)公民的權(quán)利。正如《好漢歌》里所唱：“該出手時(shí)就出手”，生氣，必須的！法治社會(huì)，公民的生氣、社會(huì)的監(jiān)督也是促使政府廉潔，官員自律的有效途徑。還記得“表哥”的落馬嗎？事情起因就是網(wǎng)民的生氣。車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)，身為陜西安監(jiān)局局長(zhǎng)的楊達(dá)才居然一臉微笑，結(jié)果網(wǎng)民生氣了，一調(diào)查，這位微笑的局長(zhǎng)居然擁有多塊名表，繼而又查出貪污受賄等不法行為。公民一生氣，貪官就害怕。一個(gè)人的生氣可能微不足道，但全社會(huì)的生氣則可以形成一股強(qiáng)大的輿論，祛除歪風(fēng)邪氣，還社會(huì)朗朗乾坤，青天白日。一個(gè)公民、一個(gè)社會(huì)如此，一個(gè)國(guó)家、民族更要敢于生氣。近日日本罔顧歷史事實(shí)，大搞“購(gòu)島”鬧劇，妄圖通過(guò)所謂的“國(guó)有化”侵占釣魚(yú)島。面對(duì)這一丑惡行徑，我們必須生氣。生氣不是潑婦罵街的無(wú)理取鬧，也不是你打我一拳，我還你一腳的蠻橫沖動(dòng)，而是在尊重事實(shí)的前提下有理有據(jù)的自我捍衛(wèi)。一個(gè)能立足于世界民族之林的民族，應(yīng)該是一個(gè)敢生氣，能生氣的民族。不要說(shuō)：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己?！边@看似闊達(dá)、瀟灑的話(huà)語(yǔ)背后，不僅飽含無(wú)奈、無(wú)助，更是對(duì)權(quán)利的放棄，對(duì)責(zé)任的漠視。必要之時(shí)，我們要大聲地說(shuō)：“我很生氣！”，然后付諸行動(dòng)。文章從“中國(guó)人，你為什么不生氣呢？”入手，開(kāi)頭一段即明確提出中心觀點(diǎn)，第二自然段以“但時(shí)代發(fā)展到今天，中國(guó)人，不是奴隸，已是公民，生氣，該是你我的權(quán)利。”作結(jié)，第三段，提出觀點(diǎn)：“生氣，不是發(fā)泄，不是蠻橫，而是敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)”，結(jié)尾處更是以“我們要大聲地說(shuō)：‘我很生氣！’，然后付諸行動(dòng)?！眮?lái)深化主旨。在論證過(guò)程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說(shuō)明問(wèn)題，且敘議結(jié)合，很有議論文的“本色”。本文較好地體現(xiàn)了寫(xiě)作材料作文的一般思路?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：一、關(guān)于材料的審讀材料作文最主要的是對(duì)材料的閱讀和分析研究，在分析和研究時(shí)，要把握語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞或句。是敘述描寫(xiě)的材料要注意抒情議論的文字，是議論文字則要找到表明觀點(diǎn)的內(nèi)容，明確主旨。材料1：龍應(yīng)臺(tái)的質(zhì)疑語(yǔ)言—《中國(guó)人，你為什么不生氣》，其觀點(diǎn)是主張中國(guó)人應(yīng)該要生氣，即中國(guó)人要敢于生氣，要敢于反抗?！?材料2：2012網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語(yǔ)句—生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。其觀點(diǎn)是：主張中國(guó)人不要隨便生氣 。從上述材料中我們可以看到這是一種對(duì)立關(guān)系。我們可以根據(jù)多則材料的觀點(diǎn)，而采取異中辨異分析方法審題：以上材料我們可以看出：它們的觀點(diǎn)是對(duì)立的，一個(gè)主張人應(yīng)該要生氣。一個(gè)不贊成生氣。只要我們稍加分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二則材料實(shí)際上是第一則材料的延伸與拓展。為什么中國(guó)人不敢生氣呢？正是因?yàn)楹芏嘀袊?guó)人由于受到不同的教育和社會(huì)影響，當(dāng)自己遭遇不公平時(shí)，總是世俗地認(rèn)