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正文內(nèi)容

高中語(yǔ)文壓縮語(yǔ)段單元專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)能測(cè)試試卷(編輯修改稿)

2025-04-05 04:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生”,從這句話中可提取關(guān)鍵信息“為‘一帶一路’共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生”;第三句是第三層,介紹“一帶一路”共建國(guó)家留學(xué)生的情況,從這句話中可提取關(guān)鍵信息“促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流”。 故答案為:寧波大學(xué)注重國(guó)際化辦學(xué),現(xiàn)已為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)大量留學(xué)生,這些留學(xué)生促進(jìn)了中國(guó)與他國(guó)的交流。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段的一般方法有兩個(gè):第一,摘取法,就是指提取句子主干的方法,也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái),然后按題干要求進(jìn)行連綴;第二,分層法,首先給段落劃分層次,概括層意;然后辨別主次,留主舍次;最后壓縮語(yǔ)段,連綴語(yǔ)句。3.2019年11月上旬第二屆進(jìn)博會(huì)在上海舉辦,吸引了許多國(guó)家及企業(yè)參加,取得的成果遠(yuǎn)超上屆。 【解析】【分析】這是一段新聞報(bào)道。第一句是介紹本次新聞的主要事件、目的以及意義的,概括出主要事件即解析: 2019年11月上旬第二屆進(jìn)博會(huì)在上海舉辦,吸引了許多國(guó)家及企業(yè)參加,取得的成果遠(yuǎn)超上屆。 【解析】【分析】這是一段新聞報(bào)道。第一句是介紹本次新聞的主要事件、目的以及意義的,概括出主要事件即可,根據(jù)“2019年11月5日 10日在上海舉辦了第二屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)”可將主語(yǔ)換成“進(jìn)博會(huì)”,故壓縮成“2019年11月上旬第二屆進(jìn)博會(huì)在上海舉辦”;第二句是介紹此次會(huì)議的參展國(guó)家、地區(qū)、國(guó)際組織以及企業(yè)數(shù)、采購(gòu)商數(shù)量的,可壓縮為“吸引了許多國(guó)家及企業(yè)參加”;第三句是介紹成交情況的,根據(jù)“比第一屆增長(zhǎng)23%”“遠(yuǎn)超第一屆”,可壓縮成“取得的成果遠(yuǎn)超上屆”。 故答案為:2019年11月上旬第二屆進(jìn)博會(huì)在上海舉辦,吸引了許多國(guó)家及企業(yè)參加,取得的成果遠(yuǎn)超上屆。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的基本能力。這種題一般是為學(xué)生提供一個(gè)詳細(xì)完整的信息材料,里面包含一個(gè)確切的信息術(shù)語(yǔ),而與信息術(shù)語(yǔ)相關(guān)的信息,都在材料中。完成這種工作,作題者需首先提取相關(guān)信息,然后重新組合成連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。4.前人的詩(shī)歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)題目的重點(diǎn)在于對(duì)文段中心內(nèi)容的壓縮、概括。閱讀語(yǔ)段,可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以,前代解析: 前人的詩(shī)歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類(lèi)題目的重點(diǎn)在于對(duì)文段中心內(nèi)容的壓縮、概括。閱讀語(yǔ)段,可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以,前代詩(shī)歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),而在某種意義上也可以說(shuō)是向后人挑釁……”。由此可以概括為前人的詩(shī)歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁,還要注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為: 前人的詩(shī)歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【點(diǎn)評(píng)】壓縮語(yǔ)段,就是要高度概括段落內(nèi)容。需要強(qiáng)調(diào)的是它要求比標(biāo)題具體豐富,比導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了。形式上:一般情況下以單句為主,復(fù)句也可以。內(nèi)容上: ①時(shí)間,②地點(diǎn),③人物(對(duì)象),④事件(過(guò)程、結(jié)果),⑤原因(目的) ,有時(shí)候還有手段、方式等。5.①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【解析】【分析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞通氣會(huì)上表示,教育部正在解析: ①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【解析】【分析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞通氣會(huì)上表示,教育部正在研究制定教師懲戒權(quán)的具體實(shí)施細(xì)則,將盡快出臺(tái)”篩選關(guān)鍵信息為:教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。“教育懲戒目的重在教育,實(shí)施細(xì)則制定將從關(guān)愛(ài)和保護(hù)學(xué)生以及促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的愿望出發(fā),明確教師教育懲戒權(quán)實(shí)施的范圍、程度、形式等,規(guī)范行使教育懲戒權(quán)”提取關(guān)鍵信息為:細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)?!懊鞔_教師懲戒權(quán)主要是為解決兩方面問(wèn)題,一是解決當(dāng)前教師不敢管的問(wèn)題;二是解決不善管的問(wèn)題”篩選并整合出關(guān)鍵信息為:此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。故答案為:①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮概括語(yǔ)段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息,并加以總結(jié)、分析,得出題中要回答的問(wèn)題的答案。本題要抓住關(guān)鍵信息時(shí)間、事件、人物、影響等方面進(jìn)行概括,注意字?jǐn)?shù)限制。6.圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【解析】【分析】新聞壓縮要抓住主體事件,馬首銅像回歸是主要事件,其次捐贈(zèng)人信解析: 圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【解析】【分析】新聞壓縮要抓住主體事件,馬首銅像回歸是主要事件,其次捐贈(zèng)人信息、如何安置都具有新聞價(jià)值,最后這是第幾尊回歸銅像,也是材料所強(qiáng)調(diào)的。作答時(shí)可用壓縮法和篩選法,注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。 故答案為:圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。這是一道新聞消息概括壓縮類(lèi)試題,新聞屬敘事類(lèi)文體,可以用要素提取法,就是將新聞中敘述的各要素(當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備)提取出來(lái),然后按“人物(或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”(要注意字?jǐn)?shù)限制)的格式組織語(yǔ)言即可。7.關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)。 【解析】【分析】本題共兩段,第一段交代具體事件,第二段是承接第一段具體介紹火箭情況解析: 關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)。 【解析】【分析】本題共兩段,第一段交代具體事件,第二段是承接第一段具體介紹火箭情況,從屬于第一段,和語(yǔ)段的主要意思無(wú)關(guān)。解答此題,可根據(jù)壓縮語(yǔ)段的要點(diǎn)“誰(shuí)”“事件”“結(jié)果”,對(duì)語(yǔ)段信息進(jìn)行篩選概括,材料的對(duì)象是“我國(guó)”,地點(diǎn)是“在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”,事件是“發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭”,注意信息的完整,應(yīng)表明發(fā)射的方式是“以‘一箭三星’方式”,發(fā)射目標(biāo)是“‘千乘一號(hào)01星’‘星時(shí)代5’和‘天啟二號(hào)’三顆衛(wèi)星”,結(jié)果是“衛(wèi)星均進(jìn)入預(yù)定軌道”。最后將對(duì)象、地點(diǎn)、事件、發(fā)射方式、發(fā)射目標(biāo)和發(fā)射結(jié)果組合成句即可,注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為:關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查提煉語(yǔ)意的基本能力?!疤釤捳Z(yǔ)意”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段或圖表,按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)或句子。本題要求壓縮語(yǔ)段,注意理清語(yǔ)段內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,注意字?jǐn)?shù)限制。8.世界主要國(guó)家加快5G商用,我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù),不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【解析】【分析】根據(jù)語(yǔ)段的第一句可概括出“世界主要國(guó)家加快5G商用”。語(yǔ)段第二句的主解析: 世界主要國(guó)家加快5G商用,我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù),不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【解析】【分析】根據(jù)語(yǔ)段的第一句可概括出“世界主要國(guó)家加快5G商用”。語(yǔ)段第二句的主語(yǔ)是“我國(guó)”,第二句中的“分號(hào)”,提示我們第二句有兩層意思,其內(nèi)容可以概括為“我國(guó)加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù),不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境”。據(jù)此組織語(yǔ)言,疏通文句,做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明曉暢,不超限定字?jǐn)?shù)即可。 故答案為:世界主要國(guó)家加快5G商用,我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù),不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查是學(xué)生對(duì)文字的壓縮能力,學(xué)生根據(jù)此內(nèi)容組織語(yǔ)言,疏通文句,做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明曉暢,不超限定字?jǐn)?shù)即可。9.全球物流開(kāi)通武漢救援物資免費(fèi)運(yùn)輸綠色通道 【解析】【分析】本則新聞公
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