【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定在課文中了。 （2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。 （3）用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，也就是明知故問，是反問句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）一絲不茍、不厭其煩 （2）正確的，好的東西 ；錯(cuò)誤的，不好的東西；對(duì)于周圍的事物要分清正誤，明辨是非。 （3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們沒有什么知識(shí)學(xué)不好。 （4）胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼 （5）學(xué)習(xí)要一絲不茍、堅(jiān)持不懈，要明辨是非。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 （3）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 （4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。5．閱讀理解,完成練習(xí)。 買小狗的小孩 一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子。 站在店門前，然后便（底 低）頭算賬。 （ ）請(qǐng)問小狗多少錢一只（ ）一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問（ ） 老板抬足頭一看，只見一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦塊,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。 一百塊錢一只?！崩习饣卮鸬?。 男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢，數(shù)了一下，說：“我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎? 老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著兒只毛茸茸的小肉球”。最后面的那只小狗個(gè)子最小，跑起來一瘸（qu233。）—拐的。 男孩子指著小瘸狗問：“那只小狗怎么了？ 醫(yī)生說它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得_______（d233。 děi）是個(gè)瘸子了?！?我就要這只小狗兒?！毙∧泻⒄f。 哦，這只小狗不值得買，如果你真想要，我就送給你得_______（de d233。）了。老板大方地說。 男孩子揚(yáng)起頭，漲_______（zhǎng zh224。ng）紅了臉說：我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢！我先給你五元六角作定金，以后每個(gè)星期給你五塊錢，直到付完為止?！?老板認(rèn)真地說：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了?！?小男孩拉起褲腿，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說：先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。（1）在文中第二自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。 （3）文章中的“小肉球”指的是________ （4）老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢送給小男孩是因?yàn)開_______；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢是因?yàn)開_______。 （5）從小男孩的語言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？ （6）小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）“ ？” 。（2）低；děi； d233。；zh224。ng（3）小狗（4）這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值；這只小狗和其他小狗一樣，都是一個(gè)鮮活的生命，都值得別人花錢去購(gòu)買。（5）有愛心，自尊自強(qiáng)的孩子。（6）無論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）“ ？” 。 （2）低；děi； d233。；zh224。ng；（3）小狗 （4）老板：因?yàn)檫@只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值。小男孩：這只小狗和其他小狗一樣，都是一個(gè)鮮活的生命，都值得別人花錢去購(gòu)買。（意思對(duì)即可）（5）有愛心，自尊自強(qiáng)的孩子。（意思對(duì)即可）（6）無論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。（6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀短文,完成練習(xí)。 一天,森林里的鳥兒們?cè)谧h論,世界上的飛禽走獸數(shù) _______（shǔ sh249。）不清,究竟誰心腸最好。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數(shù)鱷魚的心最善?！彼€說,可以給大家引薦。 牙簽鳥領(lǐng)著眾鳥來到河邊,只見鱷魚像條大壁虎似的趴在沙灘上,樣子非常嚇人,誰都不敢上前。 牙簽鳥勸道:“別看鱷魚_______（外表 表面）長(zhǎng)得丑,心腸可好著呢?！毖篮烒B說完,輕快地鈷進(jìn)了鱷魚的大嘴巴里。突然,鱷魚的嘴巴閉上了。樹上的鳥兒們嚇得驚叫起來。就在鳥兒們驚慌的時(shí)候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_______（不慌不忙 慌慌張張）地飛了出來。鳥兒們立即國(guó)上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險(xiǎn)的。牙簽鳥嘿嘿一笑,說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚感到怪自在的,不在意打了一個(gè)盹兒,把我關(guān)在了嘴里,我張開翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了?！闭f著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會(huì)假吧!” 這一下,鳥兒們都相信了牙簽鳥的話,認(rèn)為鱷魚是最善良的。于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭(zhēng)著上前拜訪。貪婪、兇殘的鱷魚張大嘴巴等著這群天真爛漫的來訪者,一只小花崔剛飛到魚的嘴邊,就被他“叭”的一口吞進(jìn)了肚子里,小花凄厲的慘叫聲,鱷魚得意的狂笑聲,使得逃生的鳥兒們醒悟了:_______________________________________！（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:________ （2）選出括號(hào)中正確的拼音和詞語。 （3）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。 。（ ）①撞擊物體 ②舉 ③做 ④從。（ ）①奇怪 ②很,非常 ③怪物 ④責(zé)備（4）讀了文章內(nèi)容,請(qǐng)你在文尾寫上一句合適的話。 （5）本文主要說明了（ ）。 A.鱷魚是貪婪、兇殘的動(dòng)物B.牙簽鳥是鱷魚的幫兇C.群鳥的頭腦很簡(jiǎn)單D.不要輕信別人的一面之詞（6）讀短文中劃線的句子,想想為什么“樹上的鳥兒嚇得驚叫起來”? 【答案】 （1）《說謊的牙簽鳥》（2）shǔ。外表。不慌不忙（3）④。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。（牙簽鳥的話是騙人的。）（5）D（6）因?yàn)樗鼈円詾檠篮烒B被鱷魚吃掉了。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可?？疾閷W(xué)生詞語的理解與辨析能力。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （3）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。 （4）結(jié)尾緊扣所給原文