【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。（3）我們要學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非，不要被事物蒙蔽了雙眼。（4）東郭先生和狼。（5）伊索寓言；一千零一夜 【解析】【分析】（1）在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較概括。 （2）此題考查學(xué)生用對(duì)比的方法掌握兩文在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （4）、（5）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品，分類(lèi)整理，加強(qiáng)記憶，此題會(huì)迎刃而解。 故答案為：（1） 它們都是被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。 （2）相同點(diǎn):這兩個(gè)故事情節(jié)都是蛇（魔鬼）被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。不同點(diǎn):結(jié)局不同。農(nóng)夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的漁夫又關(guān)進(jìn)了瓶子，沉入大海。 （3）我們要學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非，不要被事物蒙蔽了雙眼。 （4） 東郭先生和狼。 （5）伊索寓言、一千零一夜 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）主要考查對(duì)課文的理解能力。 （3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （4）、（5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累并分類(lèi)掌握優(yōu)秀文學(xué)作品的好習(xí)慣。6．閱讀短文,回答問(wèn)題。天池劉白羽 ①古人云:“人在畫(huà)圖中?！蔽业教斐鼐陀羞@種感覺(jué),仿佛自己落入深藍(lán)色湖面倒印著雪白冰峰的清澈、明麗的幻想之中了。這一天,我覺(jué)得風(fēng)是藍(lán)的,陽(yáng)光是藍(lán)的。 ②早晨,從公路轉(zhuǎn)入崎嘔山谷,盤(pán)旋上山,山上林木變化,分為三段:山下開(kāi)闊河床中,沖激著冰凌般潺（ch225。n）潺急流,在這里,老榆成林,一株株形狀古怪,如蘇東坡所說(shuō):“如猛獸奇鬼,森然欲搏人”；到山腰卻是密密層層的楊、柳、楓、槐,秋霜微染,枝頭萬(wàn)葉如紅或黃的透明琉璃片,在陽(yáng)光中閃爍搖曳,在這里,天山雪水匯為懸空而落的飛泉,在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾。到了山頂則是一望無(wú)際的墨綠色挺立的云杉,植物適應(yīng)著溫度高低而變化,可見(jiàn)其山勢(shì)之陡峻了。 ③走到山坡別墅,在灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上坐下來(lái),整個(gè)天池,不像自然景色,而是一幅油畫(huà),你看,這廣闊的湖面,為滿山云杉映成一片深藍(lán),這深藍(lán)湖面之上,又印上雪白的群山倒影,這時(shí)我才恍然找并未到山之極峰。你看,天池那里,還有層層疊疊更高的白峰,這天池,顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖,偶然一陣微風(fēng)拂面而來(lái),吹皺一湖秋水,那鄰粼波紋,推動(dòng)藍(lán)的、白的樹(shù)影山影,都微微顫動(dòng)起來(lái),天池有她自己的風(fēng)度,湛（zh224。n）藍(lán)的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都顯示著深沉、高雅、端莊,曲靜。 ④午后,我走到廊上,再次仔細(xì)觀察天池:雪峰與杉林,白與黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云給強(qiáng)烈陽(yáng)光照得白銀一樣刺眼，在黑藍(lán)色湖與山的襯托下,一片金黃色的楊樹(shù)顯得特別明麗燦爛,再看看前后左右,原來(lái)我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中，我身旁就聳立著一株林高大的云杉,一株一株接得很緊,而每棵樹(shù)都筆直細(xì)長(zhǎng)沖向天空，向四周伸展著碧絨絨枝葉，綠色森然。 ⑤傍晚下山,一路聽(tīng)著颯颯天風(fēng),潺潺冰泉,我想:天池風(fēng)景,是那樣寧?kù)o而又變幻多姿,是那樣明朗而又飛揚(yáng)縹緲。在天池的這一天,我進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)的境界。（選文有刪改）（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 幻想________ 陡峻________ 高雅_(tái)_______ 綠色森然________（2）關(guān)于這篇短文,下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的是（ ）。 A.短文采用了總分總結(jié)構(gòu),先總寫(xiě)天池給我的感覺(jué),再分寫(xiě)天池的美,最后進(jìn)行總結(jié)贊美。B.短文第2段從山下、山腰、山頂三個(gè)方面介紹天池的湖光山色變化.C.短文按照時(shí)間順序,記敘了天池一天之中風(fēng)景變幻多姿,令人如入夢(mèng)境。（3）讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)從劃線的部分體會(huì)到了什么。 ①偶然一陣微風(fēng)拂面而來(lái),吹皺一湖秋水,那鄰鄰波紋,摧動(dòng)藍(lán)的、白的樹(shù)影山影,都微微顫動(dòng)起來(lái)。②我身旁就聳立著一株林高大的云杉,一株一棟接得很緊,而每棵樹(shù)都筆直細(xì)長(zhǎng)沖向天空,向四周伸展著碧線線枝葉,綠色森然。（4）天池的美,如夢(mèng)似幻!請(qǐng)你用一段話介紹天池,讓更多人感受她的美。60字左右。 【答案】 （1）夢(mèng)想；險(xiǎn)峻；典雅；蔥綠繁密（2）C（3）①用“吹皺、摧動(dòng)”寫(xiě)出了湖、樹(shù)影、山影的動(dòng)態(tài)美。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫(xiě)出了云杉的靜態(tài)美。（4）夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅(jiān)冰如玉，是全國(guó)少有的高山滑冰場(chǎng)。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。 （2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）體會(huì)劃線語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 故答案為：（1）夢(mèng)想、險(xiǎn)峻、典雅、蔥綠繁密；（2）C； （3）①用“吹皺、摧動(dòng)”寫(xiě)出了湖、樹(shù)影、山影的動(dòng)態(tài)美。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫(xiě)出了云杉的靜態(tài)美。 （4）夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅(jiān)冰如玉，是全國(guó)少有的高山滑冰場(chǎng)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。 （3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。7．請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文,完成練習(xí)題。給孩子的備忘錄我兒:寫(xiě)這個(gè)備忘錄給你,基于三個(gè)原因:（一）人生福禍無(wú)常,誰(shuí)也不知道自己可以活多久,有些事情還是早點(diǎn)說(shuō)好。（二）我是你的父親,有些事我不跟你說(shuō),沒(méi)有人會(huì)跟你說(shuō).（三）這備忘錄里記載的,都是我經(jīng)過(guò)慘痛失敗獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以為你的成長(zhǎng)省不少的冤枉路。以下,便是你在人生中要好好記住的事:（一）對(duì)你不好的人,你不要太介懷。沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)要對(duì)你好,除了我和你媽媽。至于那些對(duì)你好的人,你除了要珍惜、感恩外,也要多防備一點(diǎn),不必太快將對(duì)方看作真朋友。（二）沒(méi)有人是不可替代的,沒(méi)有東西是必須擁有的,看透了這一點(diǎn),將來(lái)你身邊的人不再要你,或者當(dāng)你失去了世間最?lèi)?ài)的一切時(shí),你也應(yīng)該明白,這并不是什么大不了的事。（三）生命是短暫的。也許你今日還在浪費(fèi)生命,明日卻發(fā)覺(jué)生命將遠(yuǎn)離你了。因此,愈早懂得珍惜生命,你享受生命的日子就愈多。與其盼望長(zhǎng)壽,倒不如早點(diǎn)享受生命。（四）雖然很多成功人士都沒(méi)有受過(guò)很多教育,但并不是說(shuō)不用功讀書(shū)就一定可以成功,你學(xué)到的知識(shí),就是你擁有的武器,人,可以白手起家,但不可以手無(wú)寸鐵!謹(jǐn)記!（五）我不會(huì)要求你供養(yǎng)我的下半輩子,同樣,我也不會(huì)供養(yǎng)你的下半輩子。當(dāng)你長(zhǎng)大獨(dú)立,我的責(zé)任就已經(jīng)完結(jié)。以后,你坐巴士還是奔馳,吃粉絲還是魚(yú)翅,都要自己負(fù)責(zé)。（六）對(duì)人要好,但不能期待人家對(duì)你好。你怎樣對(duì)人,并不代表人家就會(huì)怎樣對(duì)你果看不透這一點(diǎn),你只會(huì)徒添不必要的煩惱。（七）我買(mǎi)了十幾二十年的六合彩,還是一窮二白,還是努力工作才可以,世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐。（八）親人只有一次的緣分,無(wú)論這輩子我和你相處多久,都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光。下輩子無(wú)論愛(ài)與不愛(ài),都不會(huì)再見(jiàn)。你的爸爸:梁繼璋（1）聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。 介懷:________冤枉路:________（2）香港電臺(tái)主持人梁繼璋用自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴兒子如何為人處世,如對(duì)待生命要________；對(duì)待學(xué)習(xí)要________；對(duì)待工作要________，對(duì)待家人要________ （3）下列對(duì)文中劃線的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A.人可以白手起家,所以不用讀書(shū)學(xué)習(xí)也行。B.這里的“鐵”可以理解為學(xué)識(shí)、天資、家境、特長(zhǎng)、毅力、機(jī)遇等。C.第一句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把知識(shí)比作武器,寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的重要性。（4）下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.文章樸實(shí)地表達(dá)了一位父親對(duì)兒子的勸誠(chéng)與囑咐。B.“與其盼望長(zhǎng)壽,倒不如早點(diǎn)享受生命”的意思就是讓兒子滿足現(xiàn)狀,盡情享受。C.“世界上并沒(méi)有免費(fèi)的午餐”意思是做什么事都得付出勞動(dòng)