【正文】 。牙簽鳥嘿嘿一笑,說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚感到怪自在的,不在意打了一個盹兒,把我關在了嘴里,我張開翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了。 牙簽鳥勸道:“別看鱷魚_______（外表”他還說,可以給大家引薦。6．閱讀短文,完成練習。（意思對即可）【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。故答案為：（1）“ ？” 。（2）本題為考查字形、字音題。 （5）從小男孩的語言和行動中，你認為他是一個怎樣的孩子？ （6）小男孩對待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）“ ？” 。 老板認真地說：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會像其他狗一樣又跑又跳了?！毙∧泻⒄f。 老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來，后面跟著兒只毛茸茸的小肉球”?！崩习饣卮鸬馈?） 站在店門前，然后便（底 買小狗的小孩 【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。 （4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。（4）胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼（5）學習要一絲不茍、堅持不懈，要明辨是非。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？（1）根據(jù)意思從文中找出合適的詞語。 （3）本題考查評價分析人物形象。 （2）因為有了父親幫“我”說情，“我”才得以返回學校讀書；能夠表現(xiàn)一個偉大的父親對兒子深切的關愛；是兒子以后再也不違紀、刻苦上進的動力源泉。 （2）文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關，一般詳寫部分與中心關系密切，反之，則與中心關系作用不大。；指去校長家說情、送禮。 我選（ ⑩我的錄取通知書，是校長幫我取的。 ⑦將校長甩得無影無蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。 ⑥但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。 ⑤終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。 ④平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學期的所有費用，都提前支取出來，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長家。 ①那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。 故答案為：（1）天真、充滿幻想、好奇等。要結合語境，正確理解詞義。（3）天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情?！保?）第1段表現(xiàn)出小的時候我們的什么特點？（用一兩個詞語概括） （2）那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。我們又問起奶奶，她笑了：苗兒不是正在路上走著嗎？這卻使我們莫名其妙了。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。 奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。 （5）面對自己的優(yōu)勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。 （3）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。；形容沒有受到任何損傷。因為缺陷常常給我們警惕，而優(yōu)勢卻常常使我們放松警惕。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么會沒有事呢？”早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。 第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢？”你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢，認為有了優(yōu)勢便少了憂患。 優(yōu)勢——________（5）面對自己的優(yōu)勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。平時注意多積累，增加詞匯量。那是一個什么樣的寶貝?。∥覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教柹先?，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事?！庇腥O了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。 “那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？” 答：通往太陽的路，是一條________；通往太陽的路，是一條________。（5）只有不斷努力，才能做出應有貢獻。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。 （5）此題主要考查對句子的理解能力。我茫茫然地將一張勒令退學的通知遞給他。[A]在昏暗的樓道里，往上爬的時候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過。但父親卻一直微笑著聽，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復說，求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會。[B]黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而我，也沒有向父親保證什么。 ①劣跡斑斑：________②坐一坐：________（2）本文故事情節(jié)詳略得當。（4）父親快速奔跑的姿勢給了“我”無窮的精神力量，這種力量激勵著“我”刻苦上進，順利地通過高考。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）A句：運用細節(jié)和動作描寫，生動地刻畫了父親帶“我”去送禮、說情時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛，描寫細膩傳神，極具感染力。4．課外閱讀 羊吃草的啟示羊吃草，要數(shù)這時最歡了。 羊吃草，實在有趣。________（2）“對于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草’嗎？”這句話中“嫩芽”指________，“土香草”指________。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 一天早晨，雜貨店的老板把店門打開，準備做生意。 老板抬足頭一看，只見一個瘦小的男孩子站在柜臺前，細脖子上頂著一個大腦塊,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。děi）是個瘸子了。zh224。ng（3）小狗解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。ng；（3）小狗在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。突然,鱷魚的嘴巴閉上了。 ）①撞擊物體 ）。②（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（牙簽鳥的話是騙人的。 （5）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。這一天,我覺得風是藍的,陽光是藍的。 ④午后,我走到廊上,再次仔細觀察天池:雪峰與杉林,白與黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云給強烈陽光照得白銀一樣刺眼，在黑藍色湖與山的襯托下,一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛,再看看前后左右,原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中，我身旁就聳立著一株林高大的云杉,一株一株接得很緊,而每棵樹都筆直細長沖向天空，向四周伸展著碧絨絨枝葉，綠色森然。 A.（4）天池的美,如夢似幻!請你用一段話介紹天池,讓更多人感受她的美。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫出了云杉的靜態(tài)美。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力?？墒遣荒苓`背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房?！鞍パ?，真好！我家還沒有洗衣機呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。爸爸端起酒杯說 我也干一杯 【答案】 （1）， 。 （2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，把全文分成6段。 ：“ ， 。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。桂花成熟時，就應當“搖”。 媽我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”杭州有一處小山，全是掛花樹，花開時那才是香飄十里。（1）在文中的空白處填上恰當?shù)臉它c符號。 ， ， 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （3）“我”想搖桂花的迫切心情。 登黃山記（節(jié)選）季羨林它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。 （4）給句子用上合適的關聯(lián)詞語，不改變句子意思。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。 （3）翻譯文言語句是文言文閱讀