【正文】 動(dòng)作。（3）結(jié)合課文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要符合原文特點(diǎn)。（2）B；指家庭日常生活瑣事（3）她把菜籃挎在臂彎處，騰出右手，向我伸來(lái)……（4）“我”看到一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作。 （2）第②段中下劃線詞“家長(zhǎng)里短”中“里”的意思是________。這是一個(gè)我多么熟悉的動(dòng)作呀！ ①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。②賣(mài)魚(yú)人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。、語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的手法。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚(yú)：斗魚(yú)?！薄氨?，我不能把這條魚(yú)賣(mài)給你，你的魚(yú)缸太小，會(huì)把魚(yú)養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！保?）、（6）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握?！保?）五光十色、一絲不茍、興高采烈、光溜溜；（5）因?yàn)樾Q有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 ）能粘住許多飛蟲(chóng)。 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。 （4）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析。（2）是責(zé)任，是呵護(hù)，是溫暖。路上，我的手被凍僵了，爸爸讓我握著拳頭，他用他的雙手幫我溫暖了右手，接著又是左手。 那是雨天很多的夏天，我和爸爸正準(zhǔn)備回家，但卻下起了雨，爸爸的辦公室里只有一把傘，兩人手牽著手打著一把傘回家了。 我上小學(xué)的時(shí)候，就在爸爸所在的學(xué)校，因此每天上下學(xué)都是我和爸爸一起走的，每天都是手牽手，就在手與手之間我體會(huì)到了不同的父愛(ài)。2．閱讀探秘。 （4）父親的用他的品格與行動(dòng)給我們留下了數(shù)不盡的精神財(cái)富。 （3）考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。（3）因?yàn)檫@苦是父親用辛苦所換來(lái)的成功喜悅。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。 我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。 父親留下的書(shū)香 我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧。 嗜好：________憂心忡忡：________（2）“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 故答案為：（1）嗜好：特殊的愛(ài)好。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋。這是爸爸對(duì)我身體健康的擔(dān)心與照料，怕我被雨淋濕感冒，父愛(ài)是呵護(hù)。 （2）通過(guò)讀文，你知道父愛(ài)是什么了嗎？ （3）概括第4自然段的段意。（5）體貼；嚴(yán)厲 【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 （3）下雨時(shí)爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護(hù)。 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。 （3）給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！保?）五光十色；一絲不茍；興高采烈；光溜溜（5）因?yàn)樾Q有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（4）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑥讓我意外的是，他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題：“你養(yǎng)魚(yú)的缸大嗎？” ⑨我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚(yú)不好養(yǎng)，魚(yú)缸小容易死，怕我們找上門(mén)來(lái)，他才不愿意賣(mài)給我們。 ?“這種魚(yú)本來(lái)能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚(yú)缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú)，在嬰兒期就死掉嗎？” 意外→________→________→疑惑→________（2）品析第⑦段劃線句，說(shuō)說(shuō)作者“疑惑”的原因是什么。（5）品析第?段劃線句，說(shuō)說(shuō)“尊重每一個(gè)生命”在這篇文章中所包含的意思。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)即可。 （4）B （5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動(dòng)物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長(zhǎng)。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 ③橫穿過(guò)馬路，就是菜市場(chǎng)了，母親突然停了下來(lái)，________________。 ⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。 C．里邊）整個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是________。（6）寫(xiě)出母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（6）寫(xiě)出母親對(duì)兒子的摯愛(ài)。6．課外閱讀 我的油布傘來(lái)回走讀，最怕遇上雨天。那時(shí)候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說(shuō)：“娘，要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘好久沒(méi)做聲，最后才說(shuō)：“買(mǎi)，咱買(mǎi)一把！” 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“哐哩哐當(dāng)”，滿屋子都是織布的聲音。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。（1）在括號(hào)中選出合適的詞語(yǔ)。 ①我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 （5）體會(huì)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。q236。 ）我慢慢地都背過(guò)去了（ 對(duì)于我的驚擾，豬們一開(kāi)始很是慌亂。i)，呼呼嚕嚕，我的心里便踏實(shí)了許多。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書(shū)，直到天亮。我便想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買(mǎi)寸光陰的日子。 （5）為什么每當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)“上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下”時(shí)，作者會(huì)“想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買(mǎi)寸光陰的日子? 【答案】 （1）shě；qiē；quān；w232。 （4）比喻；環(huán)境；表現(xiàn)冬天的冷，表現(xiàn)出作者背書(shū)的辛苦，表現(xiàn)作者在中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的刻苦勤奮（5）因?yàn)樽髡哒湎r(shí)間，那些早起背書(shū)的經(jīng)歷，讓她在感受無(wú)數(shù)終身難忘的苦甚至痛滋味同時(shí)，也感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 （5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 ： 。第二空此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ①你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候,人們以為它是一棵棵小草。那天我爬上山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。 ） ①支撐 ②頂撞 ③相當(dāng),抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并將這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。（2）反問(wèn)句：是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。我一次一次地問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打還有沒(méi)有其他的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了很多道理。（3）那時(shí)你已漸漸懂事，初步具備成年人的智慧：天真無(wú)知又我行我素，狡黠異常又漏洞百出。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類(lèi)社會(huì)公認(rèn)的法則。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ）阻燃等特性。 ]①施工過(guò)程中要盡量避免強(qiáng)風(fēng)直吹及陽(yáng)光直曬，一般以自然干燥為宜。（3）本說(shuō)明書(shū)從產(chǎn)品成分、________、________三方面介紹該硅藻泥的。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。因此兩個(gè)詞都不能去