【正文】 動作。（3）結合課文內容補寫內容要符合原文特點。（2）B；指家庭日常生活瑣事（3）她把菜籃挎在臂彎處，騰出右手，向我伸來……（4）“我”看到一個多么熟悉的動作。 （2）第②段中下劃線詞“家長里短”中“里”的意思是________。這是一個我多么熟悉的動作呀！ ①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。 （2）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質值得我們學習。、語言描寫和心理描寫的手法。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚?！薄氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！保?）、（6）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握?！保?）五光十色、一絲不茍、興高采烈、光溜溜；（5）因為蠶有無私奉獻的精神。①分句前后是轉折關系。 ）能粘住許多飛蟲。 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。 （4）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，抓住關鍵詞語分析。（2）是責任，是呵護，是溫暖。路上，我的手被凍僵了，爸爸讓我握著拳頭，他用他的雙手幫我溫暖了右手，接著又是左手。 那是雨天很多的夏天，我和爸爸正準備回家，但卻下起了雨，爸爸的辦公室里只有一把傘，兩人手牽著手打著一把傘回家了。 我上小學的時候，就在爸爸所在的學校，因此每天上下學都是我和爸爸一起走的，每天都是手牽手，就在手與手之間我體會到了不同的父愛。2．閱讀探秘。 （4）父親的用他的品格與行動給我們留下了數(shù)不盡的精神財富。 （3）考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（3）因為這苦是父親用辛苦所換來的成功喜悅。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。 我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。 父親留下的書香 我父親別無嗜好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。這時我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。 嗜好：________憂心忡忡：________（2）“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 故答案為：（1）嗜好：特殊的愛好。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋。這是爸爸對我身體健康的擔心與照料，怕我被雨淋濕感冒，父愛是呵護。 （2）通過讀文，你知道父愛是什么了嗎？ （3）概括第4自然段的段意。（5）體貼；嚴厲 【解析】【分析】（1）考查對短文內容的理解能力。 （3）下雨時爸爸為我撐傘，自己卻淋濕了，讓“我”感受到了父親的呵護。 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀。 （3）給文中最后一個自然段加上標點。”（4）五光十色；一絲不茍；興高采烈；光溜溜（5）因為蠶有無私奉獻的精神。（4）本題主要考查對近義詞的辨析能力。理解句子，分清分句前后之間的關系。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑨我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ?“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” 意外→________→________→疑惑→________（2）品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。（5）品析第?段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再用恰當?shù)脑~語概括出來即可。 （4）B （5）注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 ③橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來，________________。 ⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。 C．里邊）整個詞語在文中的意思是________。（6）寫出母親對兒子的摯愛。（5）考查對短文內容的理解能力。（6）寫出母親對兒子的摯愛。6．課外閱讀 我的油布傘來回走讀，最怕遇上雨天。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！” 從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當”，滿屋子都是織布的聲音。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。（1）在括號中選出合適的詞語。 ①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。 （5）體會語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。要注意本體和喻體特點的一致性。q236。 ）我慢慢地都背過去了（ 對于我的驚擾，豬們一開始很是慌亂。i)，呼呼嚕嚕，我的心里便踏實了許多。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。我便想起求學的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子。 （5）為什么每當聽到有人說“上了幾年學，混了幾年，啥也沒學下”時，作者會“想起求學的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子? 【答案】 （1）shě；qiē；quān；w232。 （4）比喻；環(huán)境；表現(xiàn)冬天的冷，表現(xiàn)出作者背書的辛苦，表現(xiàn)作者在中學時代學習的刻苦勤奮（5）因為作者珍惜時間，那些早起背書的經歷，讓她在感受無數(shù)終身難忘的苦甚至痛滋味同時，也感受到了學習的快樂。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 ： 。第二空此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目?？僧斔鼪]有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。 ） ①支撐 ②頂撞 ③相當,抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個反問句,并將這個反問句改成陳述句。（2）反問句：是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問。 （或者是） 人應該像它們那樣默默無聞地生長,不求索取,只是給予。（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。我一次一次地問自己：是不是到了非打不可的時候？不打還有沒有其他的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。因為你已經長大，因為你已經懂了很多道理。（3）那時你已漸漸懂事，初步具備成年人的智慧：天真無知又我行我素，狡黠異常又漏洞百出。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。你像一匹頑皮的小獸，目空一切地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則。（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 ）阻燃等特性。 ]①施工過程中要盡量避免強風直吹及陽光直曬，一般以自然干燥為宜。（3）本說明書從產品成分、________、________三方面介紹該硅藻泥的。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。因此兩個詞都不能去