【文章內容簡介】 生果子是自己的功勞?！?媽媽的話使我感到驚奇，同時也引起了我的深思。多可愛的小黃花！千千萬萬朵小花默默de________凋謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。 從此，我對花生產(chǎn)生了特殊的感情，每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻自己的千千萬萬個普通勞動者。（1）根據(jù)拼音，在文中橫線上寫上漢字。 （2）給短文中畫橫線的部分加上合適的標點符號。 （3）照樣子，仿寫詞語。 濕漉漉________（4）花生花有哪些特點？ （5）讀了短文后，對你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）的|得|得|得|地（2）“ ， ”， “， 、 ， ， 。 ， 。 ， 。”（3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸（4）略（5）做人要謙虛樸實，要有奉獻精神。 【解析】【分析】（1）“的”后面跟的都是名詞，“地”后面跟的都是表示動作的詞，“得”前面跟的多數(shù)是動詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的。結合語境辨析。 （2）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“濕漉漉”來看，是ABB式結構，即第二個和第三個字是一樣的。 （4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）的、得、得、得、地 （2）“ ， ”， “， 、 ， ， 。 ， 。 ， 。” （3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸 （4）略 （5）做人要謙虛樸實，要有奉獻精神。 【點評】（1）考查學生對的 地 得的用法的掌握。要求學生能判斷，會應用。 （2）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀課外短文，完成練習。腳比路長 古老的阿拉比國位于大漠深處，多年的風沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國王對，四個王子說他打算將國都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。 卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多江河，但究竟有多遠沒有人知道。 于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。 大兒子乘車走了七天，翻過了三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調轉馬頭往回走。 二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。 一個月后，三個王子 回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三強調，他們在路上問過很多人，都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。 又過了五天，小王子 地回來了， 報告父親——到卡倫只需十八天的路程。 國王 笑了：“ ” 幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們去探路?” 國王一臉鄭重道：“那是因為，我只想告訴你們四個字——腳比路長。” 是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 鄭重：________。 勇往無前：________。（2）請給文中①②③④處選擇合適的詞語，只填序號。 A．滿意地 B．風塵仆仆 C．興奮地 D．陸陸續(xù)續(xù)（3）通過閱讀全文，我們知道“腳比路長”中的“腳”指的是________、________、________，“路”指的是________。 （4）請聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補充完整。 （5）“又過了五天……只需十八天的路程?！弊x到這里，你仿佛看到一個怎樣的小王子?其他三個王子與他的探路過程有什么不同? （6）讀了《腳比路長》這篇文章，你明白了什么? 【答案】 （1）語重心長。體現(xiàn)長輩對晚輩的深沉教導；一直向前,無所阻擋。形容不怕困難，奮勇向前（2）D；B；C；A（3）勇氣；熱情；執(zhí)著；目標（4）孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。前三個王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢；四王子卻恰恰相反。（6）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對現(xiàn)實，遠方并不遙遠，前途無限光明。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（3）依據(jù)課文內容可知，文中的“腳”指的是勇氣、熱情、執(zhí)著；“路”指的是目標。 （4）寫句子就是把句子補充完整，前后表達要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來補充即可。（5）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）鄭重：語重心長。體現(xiàn)長輩對晚輩的深沉教導。勇往無前：一直向前,無所阻擋。形容不怕困難,奮勇向前。（2）D；B；C；A（3）勇氣、熱情、執(zhí)著。目標（4）孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。（5）仿佛看到小王子翻過崇山峻嶺，穿過草地沼澤，涉過很多江河，一直向前,無所畏懼。前三個王子均畏首畏尾、沒有善始善終、半途而廢。四王子卻恰恰相反。（6）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對現(xiàn)實，遠方并不遙遠，前途無限光明?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境或查字典理解詞義。（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（3）此題主要考查對課文內容的理解能力。（4）本題主要考查學生補寫句子的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（6）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。7．閱讀短文，回答問題。 （二）天才警察文/秦文君 我有兩個弟弟，他們只差一歲，一樣的光頭，一樣的犟（ji224。ng）脾氣，連手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時，我就得當警察，保衛(wèi)家中的安全。 他們兩個每天都有可能爆發(fā)戰(zhàn)爭。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來,質問道：“你有什么了不起？”相互都這么說同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對方的意思。 好在我有這方面的小天才。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對方的話全寫下來。我說：“這樣就不會漏掉想罵的話了”他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問來問去，問到后來，兩個人就笑到一起了。 這方法很快就用舊了，于是我又想了許多新點子。 媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個人的手帕和襪子。大弟弟畢竟大了一歲，很快就想出了個偷懶的辦法，比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛