【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生果子是自己的功勞?！?媽媽的話使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思。多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)朵小花默默de________凋謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。 從此，我對(duì)花生產(chǎn)生了特殊的感情，每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華、不慕名利、默默無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。（1）根據(jù)拼音，在文中橫線上寫上漢字。 （2）給短文中畫橫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）照樣子，仿寫詞語(yǔ)。 濕漉漉________（4）花生花有哪些特點(diǎn)？ （5）讀了短文后，對(duì)你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）的|得|得|得|地（2）“ ， ”， “， 、 ， ， 。 ， 。 ， 。”（3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸（4）略（5）做人要謙虛樸實(shí)，要有奉獻(xiàn)精神。 【解析】【分析】（1）“的”后面跟的都是名詞，“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞，“得”前面跟的多數(shù)是動(dòng)詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的。結(jié)合語(yǔ)境辨析。 （2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語(yǔ)“濕漉漉”來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。 （4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）的、得、得、得、地 （2）“ ， ”， “， 、 ， ， 。 ， 。 ， ?！?（3）慢吞吞；熱騰騰；沉甸甸 （4）略 （5）做人要謙虛樸實(shí)，要有奉獻(xiàn)精神。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)的 地 得的用法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （3）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀課外短文，完成練習(xí)。腳比路長(zhǎng) 古老的阿拉比國(guó)位于大漠深處，多年的風(fēng)沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國(guó)王對(duì)，四個(gè)王子說(shuō)他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗而富饒的卡倫。 卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過(guò)許多崇山峻嶺，要穿過(guò)草地沼澤，還要涉過(guò)很多江河，但究竟有多遠(yuǎn)沒(méi)有人知道。 于是，國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 大兒子乘車走了七天，翻過(guò)了三座大山，來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝耍弥^(guò)了草地，還要過(guò)沼澤，還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過(guò)一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。 三王子漂過(guò)了兩條大河，卻被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。 一個(gè)月后，三個(gè)王子 回到了國(guó)王那里，將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 又過(guò)了五天，小王子 地回來(lái)了， 報(bào)告父親——到卡倫只需十八天的路程。 國(guó)王 笑了：“ ” 幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?” 國(guó)王一臉鄭重道：“那是因?yàn)?，我只想告訴你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)?！? 是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前地行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。 鄭重：________。 勇往無(wú)前：________。（2）請(qǐng)給文中①②③④處選擇合適的詞語(yǔ)，只填序號(hào)。 A．滿意地 B．風(fēng)塵仆仆 C．興奮地 D．陸陸續(xù)續(xù)（3）通過(guò)閱讀全文，我們知道“腳比路長(zhǎng)”中的“腳”指的是________、________、________，“路”指的是________。 （4）請(qǐng)聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補(bǔ)充完整。 （5）“又過(guò)了五天……只需十八天的路程。”讀到這里，你仿佛看到一個(gè)怎樣的小王子?其他三個(gè)王子與他的探路過(guò)程有什么不同? （6）讀了《腳比路長(zhǎng)》這篇文章，你明白了什么? 【答案】 （1）語(yǔ)重心長(zhǎng)。體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深沉教導(dǎo)；一直向前,無(wú)所阻擋。形容不怕困難，奮勇向前（2）D；B；C；A（3）勇氣；熱情；執(zhí)著；目標(biāo)（4）孩子，你說(shuō)得很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。（5）仿佛看到小王子翻過(guò)崇山峻嶺，穿過(guò)草地沼澤，涉過(guò)很多江河，一直向前,無(wú)所畏懼。前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒(méi)有善始善終、半途而廢；四王子卻恰恰相反。（6）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)，前途無(wú)限光明。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（3）依據(jù)課文內(nèi)容可知，文中的“腳”指的是勇氣、熱情、執(zhí)著；“路”指的是目標(biāo)。 （4）寫句子就是把句子補(bǔ)充完整，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來(lái)補(bǔ)充即可。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）鄭重：語(yǔ)重心長(zhǎng)。體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深沉教導(dǎo)。勇往無(wú)前：一直向前,無(wú)所阻擋。形容不怕困難,奮勇向前。（2）D；B；C；A（3）勇氣、熱情、執(zhí)著。目標(biāo)（4）孩子，你說(shuō)得很對(duì)，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。（5）仿佛看到小王子翻過(guò)崇山峻嶺，穿過(guò)草地沼澤，涉過(guò)很多江河，一直向前,無(wú)所畏懼。前三個(gè)王子均畏首畏尾、沒(méi)有善始善終、半途而廢。四王子卻恰恰相反。（6）本文告訴人們：生活中做任何事都要有勇氣、信心、熱情和執(zhí)著的積極態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方并不遙遠(yuǎn)，前途無(wú)限光明?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（3）此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）本題主要考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。7．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （二）天才警察文/秦文君 我有兩個(gè)弟弟，他們只差一歲，一樣的光頭，一樣的犟（ji224。ng）脾氣，連手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時(shí)，我就得當(dāng)警察，保衛(wèi)家中的安全。 他們兩個(gè)每天都有可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。比如走路都大搖大擺的，不小心就撞到一塊，然后就吵起來(lái),質(zhì)問(wèn)道：“你有什么了不起？”相互都這么說(shuō)同一句話，可是人卻慢慢逼近，大有推翻對(duì)方的意思。 好在我有這方面的小天才。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對(duì)方的話全寫下來(lái)。我說(shuō)：“這樣就不會(huì)漏掉想罵的話了”他們怕吃虧，搶著寫，寫不出的生字還問(wèn)來(lái)問(wèn)去，問(wèn)到后來(lái)，兩個(gè)人就笑到一起了。 這方法很快就用舊了，于是我又想了許多新點(diǎn)子。 媽讓他們每天洗自己的手帕和襪子，他們嫌煩，就成立互助組：每人輪一天洗兩個(gè)人的手帕和襪子。大弟弟畢竟大了一歲，很快就想出了個(gè)偷懶的辦法，比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛