【文章內容簡介】 態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。（5）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（1）等待救援、成功自救、不解父親 （2）父親挖的。為了讓“我”能在危境中學會自救。 （3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！ （4）動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫。表現(xiàn)了“我”對父親見死不救的氣憤之情。（5）父親是一個懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（5）本題考查評價分析人物性格。5．閱讀短文,回答問題 （二）最貴的項鏈 這個上午顧客不多,店主站在柜臺后面,悠閑地望著窗外。這時,一個六歲左右的小女孩走過來,整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍寶石項鏈。 過了一會兒,她走進店里,對店主說:“我要買這條項鏈,您能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕,小心翼翼地解開所有的結（Ji233。 jiē）,然后攤開在柜臺上,興（x236。ng xīng）奮地說:“瞧,這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉?這些夠了吧?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。” 店主拿出那條項鏈,裝在一個小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（j236。 x236。）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:“拿去吧,小心點兒?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。 在這一天的工作快要結束的時候,店里來了一位美麗的姑娘,她有一雙美麗的藍色眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈是從您這兒買的嗎?多少錢?” “本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！?姑娘說:“我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她根本就買不起。” 店主接過盒子,精心將（jiāng ji224。ng）包裝重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。 （2）從文中,找出下列詞語的近義詞。 懷疑一________ 清閑一________ 端詳一________ 用心一________（3）這條藍寶石項鏈是店主多少錢賣給小女孩的?為什么說它是“最貴的項鏈”? （4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍寶石項鏈?請用橫線在文中畫出相關的句子。 （5）讀了這個故事,哪個人物最令你感動?為什么? 【答案】 （1）ji233。；xīng；j236。；jiāng（2）狐疑；悠閑；打量；精心（3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。（5）小女孩:懂得感恩 老板:善良,有愛心 姐姐:關愛妹妹,做人誠實（寫出一個即可） 【解析】【分析】（1）字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（5）評價人物品質要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（1）ji233。；xīng；j236。；jiāng （2）狐疑、悠閑、打量、精心 （3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈,她付出了她所擁有的一切! （4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。 （5）小女孩：懂得感恩；老板：善良,有愛心；姐姐：關愛妹妹，做人誠實（寫出一個即可）【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（5）本題考查評價分析人物品質。6．閱讀下文，回答問題。 觸摸春天 ①鄰居的小孩安靜，是個盲童。 ②春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。 ③早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花樹叢中（穿梭 穿越）。因為常常在花香中（流連 欣賞），她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶?④安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 ⑤我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。 ⑥在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來，在用心靈張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 ⑦我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛的世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（1）給句中劃線字選擇合適的解釋，填序號。 張：A．鋪排，陳設 B．看，望 C．使合攏的東西分開 D．量詞①許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。________②安靜仰起頭來，在用心靈張望。________（2）在第三自然段的括號里選擇合適的詞語。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花樹叢中________（穿梭 穿越）。因為常常在花香中________（流連 欣賞），她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。（3）文章在開頭點明安靜是個盲童，文中有3處對安靜的動作描寫反映出她是雙目失明的。請找出一處在文中用波浪線畫出來。 （4）下面的提示，概括出安靜是一個怎樣的女孩，請你連一連。 對春天________ 珍愛生命對蝴蝶________ 樂觀面對對人生________ 熱愛生活（5）請用橫線劃出文章告訴我們的道理。 【答案】 （1）C；B（2）穿梭；流連（3）①她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！③許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來，在用心靈張望。（4）熱愛生活；珍愛生命；樂觀面對（5）誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛的世界。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 （2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是