【文章內(nèi)容簡介】 生活的本來面目。認真閱讀理解文章內(nèi)容，補寫富有深意的結(jié)尾。如：它是伴隨母親一生的“戒指”。它是重疊的歲月，隨著母親的手指往返；它是濃縮的星河，繞著母親的手指旋轉(zhuǎn)……【點評】語句賞析的角度有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明 ）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。5．閱讀《五猖會》片段，回答問題。 因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： “給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！?他說完，便站起來，走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！…… 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。（1）請概括《五猖會》的主要思想內(nèi)容。 （2）選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ （3）從選文中可以看出父親是一個什么樣的人？ （4）讀后你有什么感受？ 【答案】 （1）《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童的傷害 ，批判了封建思想習俗的不合理。（2）烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。（3）父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。（4）家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預(yù)期的效果的 【解析】【分析】（1）概括散文內(nèi)容，首先通讀全文，整體感知文本；然后抓住關(guān)鍵詞句，理清文章思路；最后細讀相關(guān)語段，用“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。概括文章的思想的答題模式為：這首篇文章通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。這篇文章開頭寫我高興地準備去看五猖會，然后寫父親要求我背書，并且說背不熟不準去，沒辦法我只要按照父親的要求背書，接著描寫我背書的情景和我痛苦的感受。孩子本來非常高興地準備去看戲，但由于父親不懂兒童的心理，強迫我這時候背書，父親這樣做，大大地掃了我的興，而且讓孩子非常痛苦，這都是因為封建不合理的教育造成的。因此本文的主要思想內(nèi)容可以概括為：《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童的傷害 ，批判了封建思想習俗的不合理。（2）首先要理解這兩部分的內(nèi)容，然后再分析這兩部分內(nèi)容對表現(xiàn)主旨的作用。家人知道我要去看五猖會，就忙前忙后地為我做準備，我也非常高興地盼望著，可父親卻要求我必須把書背熟只能去，沒辦法我只能遵照父親的要求背書，而家人無法營救，只默默地靜候著我讀熟，這時候家里非常安靜，因此我急急誦讀的發(fā)著抖聲音就聽得格外清晰，他們都能感受到我當時痛苦的感受。因此選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，這樣寫的作用是：烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。（3）通過以上（1）（2）題的分析，我們可以看出父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。（4）本題要求談自己的感受，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來談，本題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，強制學習是收不到預(yù)期的效果的。【點評】（1）本題考查概括散文內(nèi)容及思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。（2）本題考查探究散文表現(xiàn)手法及其作用的能力。散文的表現(xiàn)手法有：象征、襯托、照應(yīng)、側(cè)面描寫、聯(lián)想、想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析這部分內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系。（3）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可以從以下幾方面著手：①重視人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關(guān)系分析人物性格。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談自己的感受。開放性試題，能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，文通句順，書寫認真即可。6．閱讀下面的文字，回答問題。 家書舒懷玉 ①十九歲入伍，父親便闊別故土，多地輾轉(zhuǎn)。一家人也跟著他，忽而南至深圳，忽而北遷京城，不斷地變換居住地。每次搬家，都要苦著母親對家用進行取舍。哪雙鞋子可丟，哪把凳子應(yīng)留，哪套盤碟送人，決定權(quán)都在母親手里。只有一樣東西例外。那就是父親保存的一麻袋家書，無論走到哪里，父親都帶著它。它帶給父親的慰藉與日俱增。 ②父錄的數(shù)百封家書，安靜而溫暖地躺在家中某一個角落。它們斑駁、浸漬、堆放，娓娓訴說血肉深情與家族基因密碼。 ③這些文物般的家書，是父親和祖父母的來往書信。當父親打起背包去軍營時，祖父特地買了十本信紙，在站臺上塞進父親的挎包——那是一個在郵局打電話都要排隊的年代。自此，多少年軍旅歲月，祖父母從未去部隊探望過他們的兒子，家庭的經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了兩代人之間的交往與交流方式。寫信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。父親每個星期給家里寫一封信，這個頻率一直保持到手機出現(xiàn)。十本信紙，寫盡父親青少年時代的悲歡。 ④如今，父親的人生開始踏入念舊、懷舊的階段，他是那么喜歡讀那些略顯稚嫩的文字，翻來覆去，不厭其煩。而且似乎他每讀一遍都有新的。得與我交流，或勾起曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。 ⑤祖父母用的“信紙”，是如此特別——這些紙，有不規(guī)則的糊窗戶紙，有香煙盒包裝紙，有會計用的賬本紙，有小孩用的田字格作業(yè)紙，還有那個年代雜貨店包食品用的黃草紙…它們被祖父母寫上文字，寄給他們長年漂泊在外的兒子后，享受著傳家寶式的珍藏。手捻這些恍若隔世的信紙，讀著祖父的文字，我不禁正襟危坐。也許是祖父的字，橫折豎鉤，點提撇捺，一絲不茍。也許是信中有太多的教和訓的字眼、雖然時隔二十多年，但透過信紙，依然能感受到祖父那嚴厲的語氣，眼前會浮現(xiàn)戴著高度近視鏡的祖父訓話的樣子，不茍言笑，不客置疑。袁凱在《京師得家書》中說：“江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。”祖父卻在信中反復告誡父親，不要念家，不要回家，不要太早成家，在部隊扎下根來，改變命運，建功軍營。 ⑥不久前，一檔讀信的文化節(jié)目《見字如面》在一片叫好聲中大量圈粉。這些家書，講述的就是中國故事，抒發(fā)的就是中國情感。我讀祖母寫給父親的信，就時常會靜靜地淚流滿面。這種跨代解讀，因為血脈相通而沒有任何困難。、有一封信，祖母用的是香煙包裝盒紙，紙上有一大片污漬，她的筆就躲著這片污漬繞著寫。如今，時間讓這片污漬不斷浸染擴大，它已經(jīng)吞噬了大部分文字。隱約中，只見到四個字：我兒勿念。我推斷，這文縐縐的四個字，是祖母從祖父那里現(xiàn)學現(xiàn)用的。因為祖母的一生，識字不過百十來個。但祖母敢于提筆，這是一種不可阻擋的力量在支撐著她。我合計過，祖母給父親寫的每一封信，都只有七八十個樸素的字。樸素到每封信都要告誡父親“要聽黨的話”“要相信組織”干工作不要怕臟怕累”。所以，我有時候必須哭著讀！“兒行千里母擔憂”，這七八十個樸素的字，字字牽腸掛肚，句句有淚不彈，時時催人奮進。 ⑦有幾封信，祖母寫在黃草紙上。當年，這類黃草紙是雜貨店用來包紅糖的?，F(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開，害怕心中有一個地方再次“決堤”。當時，鄉(xiāng)下人家里不會常有糨糊，更沒有現(xiàn)在用的固體膠棒。有時候，祖母寫完信，干脆用飯粒粘住封口。這些飯粒，因為祖母，因為歲月，因為與字和紙的纏綿，在我的視線里變得如此圣潔，甚至有些神秘。 ⑧“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人?！弊疃诺娜?，莫如游子。而之于我，感謝歲月，讓我最終得以理解父親的行為方式，并通過他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。（選自《人民日報》，有刪改）（1）文章最后一段中說：“我最終得以理解父親的行為方式”，“父親的行為方式”具體指什么？ （2）揣摩下面的句子，回答括號里的問題。 ①祖父特地買了十本信紙，在站臺上塞進父親的挎包——那是一個在郵局打電話都要排隊的年代。（劃線詞語表現(xiàn)了祖父怎樣的心理）②現(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開，害怕心中有一個地方再次“決堤”。（請從修辭手法的角度賞析）（3）文章多次提到祖父母簡陋的信紙，有什么作用？ （4）作者讀祖父的信“不禁正襟危坐”，而讀祖母的信卻“有時候必須哭著讀”。請分析原因。 【答案】 （1）無論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書；父親喜歡翻來覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與“我”交流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。（2）①“特地”表示專為某件事，“十本”強調(diào)所買信紙數(shù)量之多，這兩個詞寫出祖父對寫信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父對父親的牽掛。②運用擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，既生動地寫出信紙由于時間久遠，已變得極易破損，又使人覺得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時休息，一旦打開，就會說話，就會使“我”再一次受到情感的洗禮。（3）這些簡陋的信紙，反映了那個時代人們生活的艱苦；信紙的簡陋，更加襯托出信中的內(nèi)容感情真摯。（4）祖父和祖母的家書對父親的關(guān)心點不一樣，祖父的信中，祖父的字一絲不茍，有教和訓，語氣嚴厲，信中有反復告誡。祖母的信，簡單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔憂。 【解析】【分析】⑴ 本文題目是家書，全文圍繞父親的一麻袋家書來寫，父親的行為方式就是指他對待家書的行為方式，從文章有關(guān)段落中篩選出有關(guān)內(nèi)容即可。文章第一段寫父親無論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書；第四段寫父親喜歡翻來覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與“我”交流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。 ⑵ ①解答此題，首先要理解“特地”和“十封”的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達效果?！疤氐亍北硎緦槟臣?