【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。 （4）D（5）“我”是母親唯一的兒子，“我”二十歲時(shí)截癱了，母親情愿代替兒子受苦，甚至寧愿用自己的生命換取兒子的健康卻不能；母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好經(jīng)常向母親發(fā)脾氣；母親理解兒子，想幫兒子，卻不知道怎樣才能找到一條讓兒子幸福的路。這就注定，“我”的母親是世界上活得最苦的母親。聯(lián)系實(shí)際，符合題意即可。【點(diǎn)評(píng)】理解句子的含意有三個(gè)層面（1）理解句子的表層意義，即字面意義。一般說(shuō)來(lái)，句子的字面意義理解起來(lái)并不困難。（2）理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。這方面的理解，是重點(diǎn)考查內(nèi)容。（3）理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)?！昂煤脙夯睢弊置嬉馑己芎?jiǎn)單，第一處的題解要結(jié)合語(yǔ)境，母親的話(huà)是對(duì)兒子也是對(duì)自己說(shuō)的，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌和母愛(ài)的深沉。第二處是從我口中說(shuō)出的，也是本文的主旨和中心，點(diǎn)明生命、活著的意義。5．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 ①時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o ， 我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動(dòng)也不動(dòng)，甚至無(wú)法思考怎樣下去，安全地回家。 ②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？ ③爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。” ④“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的!”我大哭著說(shuō)。 ⑤“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮?！?⑥“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。 ⑦“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？”他大聲問(wèn)道。 ⑧我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅??！蔽一卮?。 ⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！?⑩這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了。“很好?！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽??！昂昧?，現(xiàn)在松開(kāi)左手，然后抓住后面的小樹(shù)干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。 ?就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。 ?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。 ?此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。 （1）第①段中的畫(huà)線(xiàn)句是什么描寫(xiě)？有什么作用？ （2）第②段杰里的出現(xiàn)有什么作用？ （3）第③段中爸爸為什么在如此危急的時(shí)刻還用非常正常、安慰的口吻說(shuō)話(huà)？ （4）父親說(shuō)“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難”，為什么？ （5）“當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。”句中“懸崖上的那一課”指什么？ （6）如何理解“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”這句話(huà)？ 【答案】（1）環(huán)境描寫(xiě)。渲染了夜晚來(lái)臨時(shí)的寂靜，烘托出“我”身處絕境時(shí)的緊張害怕的心理。（2）照應(yīng)上文“杰里看起來(lái)很擔(dān)心”，說(shuō)明了杰里善良懂事。（3）因?yàn)榘职址浅Ｇ宄拔摇钡奶幘车奈ｋU(xiǎn)，他這樣做是為了減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的愛(ài)和鼓勵(lì)。（4）如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。（5）無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。（6）戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。 【解析】【分析】（1）考查描寫(xiě)方法的類(lèi)型及其表達(dá)效果。“時(shí)間在慢慢地過(guò)去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒(méi)在西邊低矮的樹(shù)梢下，夜幕開(kāi)始降臨。周?chē)黄澎o”，此句是典型的環(huán)境描寫(xiě)。作用：渲染了夜晚來(lái)臨時(shí)的寂靜，烘托出“我”身處絕境時(shí)的緊張害怕的心理。答作用時(shí)不要忽略對(duì)人物心理的意義。（2）考查情節(jié)的作用。第②段杰里的出現(xiàn)，內(nèi)容上：說(shuō)明了杰里善良懂事。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)上文“杰里看起來(lái)很擔(dān)心”。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。（3）考查人物語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。第③段中爸爸在如此危急的時(shí)刻還用非常正常和安慰的口吻說(shuō)話(huà)，這是因?yàn)榘职址浅Ｇ宄拔摇钡奶幘车奈ｋU(xiǎn)，他這樣做是為了減輕“我”的恐懼感。從人物性格和形象上講，表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的鼓勵(lì)，突出了爸爸對(duì)“我”的愛(ài)。（4）考查對(duì)重要語(yǔ)句含意的把握?！安灰胗卸噙h(yuǎn)，有多困難”，這是“爸爸”鼓勵(lì)“我”的話(huà)。意思是：如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。此題可根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)解釋父親的話(huà)的內(nèi)涵。（5）考查重要情節(jié)的內(nèi)容?！皯已律系哪且徽n”指無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步、一小步，困難就不大了。對(duì)“那一課”是理解最好要讀好上文，“懸崖上的那一課”對(duì)成長(zhǎng)中的“我”太重要了。（6）欣賞文句。“邁出一小步，再一小步”，這是告訴我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零?！熬瓦@樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)”，這句話(huà)告訴我們，只要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。故答案為：（1）環(huán)境描寫(xiě)。渲染了夜晚來(lái)臨時(shí)的寂靜，烘托出“我”身處絕境時(shí)的緊張害怕的心理。（2）照應(yīng)上文“杰里看起來(lái)很擔(dān)心”，說(shuō)明了杰里善良懂事。（3）因?yàn)榘职址浅Ｇ宄拔摇钡奶幘车奈ｋU(xiǎn)，他這樣做是為了減輕“我”的恐懼感，表現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的愛(ài)和鼓勵(lì)。（4）如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會(huì)失去戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰(zhàn)勝困難。（5）無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。（6）戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去?！军c(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱(chēng)的作用、記敘線(xiàn)索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。6．閱讀下面的文字，完成下列小題。 春天的落葉劉金 ①四月的小巷，清新的空氣，我迎著朝陽(yáng)走去。 ②一片黃葉，無(wú)聲地飄落，飄落在我的腳前。我仰面一看，一枝從院墻上欹斜地探身出來(lái)的樟樹(shù)丫枝，已悄悄換上了春天的裝束。滿(mǎn)枝蓊郁的綠葉，淡綠而透亮，好像要在陽(yáng)光中溶化。那些一個(gè)月前還郁郁蒼蒼的老葉，大半已經(jīng)落去。小半則謙遜地退居于嫩葉的底層。它們很快也要離去的。 ③我撿起腳前的落葉，驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天的落葉也是美麗的。它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢！我想起來(lái)了，舊時(shí)人們愛(ài)將它載植在墳墩旁的石楠，每當(dāng)鶯飛草長(zhǎng)的暮春，新葉一經(jīng)長(zhǎng)成，它那厚實(shí)闊大的宿葉，就變得火焰般通紅，比紅似二月花的霜葉一點(diǎn)也不遜色。紅夠了，它就悄然飄落…… ④春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的。 ⑤秋風(fēng)起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束。此時(shí)常綠樹(shù)的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風(fēng)中翩翩起舞，嘩嘩歌唱。 ⑥嚴(yán)冬降臨，寒凝大地，雪壓青松，那些曾經(jīng)繁花似錦的，婀娜多姿，濃蔭蔽日的，此時(shí)都剝落了它們的光彩，只剩些光禿的枝條，在寒風(fēng)中搖動(dòng)。唯有蒼松、翠柏、冬青、石楠……的綠葉，依然蓊郁而青蔥，更加充滿(mǎn)著生氣和活力，簇?fù)碇鴺?shù)干，孕育著新的生命。 ⑦春天來(lái)了，風(fēng)和日麗，春天的落葉給老樹(shù)換上簇新的春裝，嬌艷而明麗；而自己卻悄然地飄落，飄落…… ⑧我不知道，古往今來(lái)，有誰(shuí)贊美過(guò)春天的落葉，也許壓根兒就沒(méi)人注意過(guò)它。但是，如果沒(méi)有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會(huì)有常綠的灌木和喬木？如果沒(méi)有春天的落葉，哪會(huì)有常綠樹(shù)的新陳代謝和生長(zhǎng)壯大？而如果沒(méi)有四季長(zhǎng)青的喬木和灌木，冬天的山野將會(huì)是多么單調(diào)和缺乏生氣？整個(gè)冬天的世界又將是多么單調(diào)和缺乏生氣！ ⑨因此，我贊美春華秋實(shí)，更加倍地贊美這春天的落葉！（1）作者從哪兩方面對(duì)“春天的落葉”進(jìn)行了描繪？ （2）第⑤段劃線(xiàn)句寫(xiě)梧桐，丹楓和烏桕，有何用意？ （3）作者說(shuō)“春天的落葉也是美麗的”，原因是什么？ （4）揣摩第⑧段中劃線(xiàn)句子的句式特點(diǎn)，續(xù)寫(xiě)一句。 （5）作者贊美了落葉的什么精神？ 【答案】 （1）顏色、形狀（2）與春天的落葉形成鮮明的對(duì)比，突出那經(jīng)歷過(guò)春天的常綠樹(shù)此時(shí)的堅(jiān)韌，充滿(mǎn)活力。（3）濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的。（4）示例：如果沒(méi)有春天的花朵綻放，哪會(huì)有秋天的碩果累累？如果沒(méi)有小溪的不斷匯入，哪會(huì)有大海的波瀾壯闊？（5）作者贊美了落葉的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 【解析】【分析】（1）可分析“春天的落葉也是美麗的。它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢”“每當(dāng)鶯飛草長(zhǎng)的暮春，新葉一經(jīng)長(zhǎng)成，它那厚實(shí)闊大的宿葉，就變得火焰般通紅，比紅似二月花的霜葉一點(diǎn)也不遜色”等句，這是從顏色、形狀等角度對(duì)“春天的落葉”進(jìn)行了描繪。 （2） “秋風(fēng)起，霜露冷，梧桐早早地落盡了它的黃葉，丹楓和烏桕也已脫盡了它火紅的裝束”一句，正好與下文“常綠樹(shù)的兒女們，卻越顯得雄姿英發(fā)，蒼翠蔥蘢，在寒風(fēng)中翩翩起舞，嘩嘩歌唱”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出了經(jīng)歷過(guò)春天的常綠樹(shù)此時(shí)的堅(jiān)韌和充滿(mǎn)活力，歌頌了春天的常綠樹(shù)英雄與堅(jiān)韌的一面。 （3）如“春天的落葉也是美麗的”原因可直接提取第3段“它，濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。啊，它還染著鮮紅的胭脂呢”，第4段“春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的”作為答案。 （4）在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫(xiě)的每個(gè)句子要運(yùn)用比喻；從分號(hào)看，所仿寫(xiě)的句子還要與前面的句子構(gòu)成排比。例句為“如果沒(méi)有在春天的新葉盛發(fā)之后悄然飄落的老葉，哪會(huì)有常綠的灌木和喬木”，句式結(jié)構(gòu)為“如果沒(méi)有……，哪會(huì)有……”的反問(wèn)句。內(nèi)容要表現(xiàn)的前后意思的假設(shè)關(guān)系。 （5）如可分析第4段“春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的”，第7段“而自己卻悄然地飄落，飄落”，第8段“如果沒(méi)有春天的落葉，哪會(huì)有常綠樹(shù)的新陳代謝和生長(zhǎng)壯大”，最后一段“因此，我贊美春華秋實(shí)，更加倍地贊美這春天的落葉”等句，即可從堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)兩個(gè)角度概括出答案。 故答案為：⑴顏色、形狀； ⑵與春天的落葉形成鮮明的對(duì)比，突出那經(jīng)歷過(guò)春天的常綠樹(shù)此時(shí)的堅(jiān)韌，充滿(mǎn)活力； ⑶濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色。還染著鮮紅的胭脂呢！春天的落葉又是英雄的，堅(jiān)韌的； ⑷示例：如果沒(méi)有春天的花朵綻放，哪會(huì)有秋天的碩果累累？如果沒(méi)有小溪的不斷匯入，哪會(huì)有大海的波瀾壯闊？ ⑸作者贊美了落葉的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，即可解答； ⑶首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)； ⑷仿句，應(yīng)明確話(huà)題，在仿寫(xiě)時(shí)保持話(huà)題的統(tǒng)一。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號(hào)又進(jìn)一步暗示了話(huà)題不能變； ⑸解答本題需通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句（議論與抒情的句子）分析，用自己的語(yǔ)言概括即可。7．閱讀下文，完成小題 有一種冷叫媽媽覺(jué)得你冷 ①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺(jué)。剛回到家，接到老媽打來(lái)的電話(huà)：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過(guò)來(lái)取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話(huà)讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下?tīng)我的辯解，撂下一句“你不來(lái)取，我給你送去?！?