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正文內(nèi)容

統(tǒng)編-部編版六年級下冊語文:現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練一及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 02:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)的。出租車行業(yè)市場潛力非常大,入駐的企業(yè)也越來越多,運(yùn)營出現(xiàn)的問題也是很難避免。正度和企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)手解決問題,而不能為私利暗斗,讓小問題變成大問題。網(wǎng)約車平臺的商業(yè)模式,決定了需要吸引膽量的司機(jī)提供服務(wù),提高自己的運(yùn)營利潤。在不斷的擴(kuò)張業(yè)務(wù)的同時,也必須承擔(dān)隨之而來的管理成本。多地出租車市場仍處于混戰(zhàn)后的休整期。無論是從業(yè)穩(wěn)定還是城市發(fā)展角度來看,網(wǎng)約車都需要建立規(guī)范,避免空心化監(jiān)管?!军c(diǎn)睛】對于材料作文題,要注重關(guān)聯(lián)材料,明示立意源起,體現(xiàn)思維過程。所謂“關(guān)聯(lián)材料”是指扣住原材料,即從這個寓言故事出發(fā),展開論述;“明示立意源起”是指材料中有兩個人物,兩個觀點(diǎn),均可作為立意的源起?!绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作,要求搭建框架,理清思路:①引:簡引材料,提出論點(diǎn);②闡:闡釋立場,辨而有理;③議:議論說理,適而有度;④聯(lián):關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí),回扣論點(diǎn);⑤結(jié):卒章顯志,引人深思。高考試題閱讀下列材料,材料引起你什么感悟或思考?圍繞材料按照要求擬寫作文。有人養(yǎng)了一只美麗的鸚鵡,它近來常??人?,而且聲音渾濁難聽,喉嚨里好像塞滿了痰。這人忍無可忍,最終決走帶它去治療,不料檢查結(jié)果是,鸚鵡完全健康。原來是主人因?yàn)槌闊?,?jīng)??人裕@只鸚鵡只是在模仿主人的聲音。要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲;書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?!敬鸢浮空讼日阂晃慌筐B(yǎng)了一只鸚鵡,非常美麗,但它有一個毛病,常??人裕衣曇魷啙犭y聽,喉嚨里好像塞滿了痰。女主人帶它去看獸醫(yī),不料檢查結(jié)果出來,鸚鵡完全健康。這是為什么呢?因?yàn)榕魅耸莻€煙奴,時常吸煙,且吸煙后時??人?,久而久之,鸚鵡便學(xué)會了這種聲音。然而女主人還帶它去看醫(yī)生,這就應(yīng)了中國的一句古話上梁不正下梁歪。如果你不想上梁不正下梁歪的話,你就必須正人先正己。孟子曾說:有大人者,正己而物正者。(盡心章句上)人要自律,正人先正己。對自己有一個正確的認(rèn)識,確定好自己的地位和角色,尤為重要。只要既不自大自傲,好為人師,又不自卑自賤、甘為奴仆,才能保持自尊,才能贏得別人的尊敬。只要能正確對待自己,處事待物都容易了。孟子的見解,當(dāng)為通理.恭者不侮人,儉者不奪人。(離婁章句上)恭敬別人,自然不會侮辱;自己節(jié)儉,自然不會去掠奪。而你尊敬人,人也會尊敬你;你掠奪人,人也會掠奪你。因此,正人先要正己。子曰:茍正其身矣?于從政乎何有?不能正其身?如正人何?如果端正了自身的行為?管理政事還有什么困難呢?如果不能端正自身的行為?怎能使別人端正呢?這句孔子所講的就是這個道理??鬃影颜砜醋魇菑恼楣俚闹匾矫妫渴怯猩羁痰乃枷雰r值的。春秋晉國有一名叫李離的獄官,他在審理一件案子時,由于聽從了下屬的一面之辭,致使一個人冤死。真相大白后,李離準(zhǔn)備以死贖罪,晉文公說:官有貴賤,罰有輕重,況且這件案子主要錯在下面的辦事人員,又不是你的罪過。李離說:我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官,拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?,F(xiàn)在犯了錯誤,如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上,我又怎么做得出來,他拒絕聽從晉文公的勸說,伏劍而死。正人先正己,做事先做人。管理者要想管好下屬必須以身作則,示范的力量是驚人的。不但要象先人李離那樣勇于替下屬承擔(dān)責(zé)任,而且要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一旦通過表率樹立起在下屬的威望,將會上下同心,大大提高團(tuán)隊的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下?做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。這正如《顏氏家訓(xùn);治學(xué)篇》所說的那樣:夫風(fēng)化者,自上而行于下者,自先而施于后者也。是以父不慈則子不孝,兄不友則弟不恭,夫不義則婦不順矣。不正,尚且難以自處,如何還能為他人師呢?【解析】【詳解】本題考查了寫作文的能力。審題:本題是材料作文。此作文可以從兩個角度來立意。一是從“主人”來看:他注意到了“鸚鵡”出現(xiàn)的問題,而問題的根源卻在于自己。暗含著生活哲理——人看到別人的缺點(diǎn)很容易,發(fā)現(xiàn)自己的毛病卻很難;當(dāng)出現(xiàn)“麻煩”時,與其怨天尤人,不如反省自身;我們的言行都在不知不覺地影響著他人,特別是老師、家長、“上級”等,身教甚于言傳。二是從鸚鵡角度:它“忠心耿耿的學(xué)習(xí)主人,最終學(xué)到的是壞毛病,以致被主人誤解。也含有生活哲理——學(xué)習(xí)他人要有選擇,要擇善而從,否則永遠(yuǎn)只是“鸚鵡”。立意:(1)環(huán)境與人的關(guān)系(2)看到別人的缺點(diǎn)很容易,看到自己的毛病卻很難(3)見不賢而內(nèi)自?。?)以身作則,做好榜樣(5)學(xué)習(xí)要有選擇,要擇善而從,否則就成了“咳嗽鸚鵡”素材:(1)樹立榜樣,以身作則,是教育人的一種基本方法,以自身的行動來引導(dǎo)子女的健康成長,這種以行動對人進(jìn)行教育、影響的方法通常又稱為“身教”。以身作則的“身教”就是通過自己良好的言行,有針對性的影響對方,使其信服自己并效仿榜樣的修為,只有這樣以身作則,樹立榜樣,才能把積極地能量傳輸給后人,達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。(2)一個人做了好事,不用大肆張揚(yáng),人們自然會記住他;一個人待人友善,尊上愛下,不用刻意炫耀,人們自然感念他;桃李有芬芳的花朵、甜美的果實(shí),雖然他不會說話,但是仍靠著花朵和果實(shí)吸引人們來到他的身邊,以至于樹下走出一條小路。為人處世,應(yīng)該向桃李學(xué)習(xí),教育子女也應(yīng)該如此。言傳身教,以身作則,榜樣的力量大無窮,如此才能潤物細(xì)無聲。(3)季康子曾經(jīng)向孔子詢問怎樣治理政事??鬃踊卮鹫f:“政的意思就是端正。您帶頭端正,誰敢不端正呢?”的確,作為一國之君,只有領(lǐng)導(dǎo)人帶頭做出表率,他的臣民才能學(xué)習(xí)效仿,所謂上行下效,說的就是這個道理??鬃右舱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!弊鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者,自己行事正直,磊落,下屬也會被感染,即使不下命令,下面的人也知道該如何行事。反之,自身行為不檢點(diǎn)、不端正,即使三令五申,下屬也恐怕不會的。只有你言傳身教,為他人做出表率,你才會獲得,深得。否則,就會使得其反。(4)但凡事業(yè)成功者,無不希望自己的家族后代能夠一如既往地興旺發(fā)達(dá)下去,就如秦始皇給自己的選定帝號時所想的一樣,盼望子孫后代能夠做帝王,從二世、三世到四世,以至于子子孫孫無窮盡。如果自己的兒女這一代不能努力奮斗、用功讀書,那么他們將成為壞的榜樣,將來的下一代在他們的影響下一定難以成就事業(yè)。為下一代樹立一個好的榜樣,老師十分重要,先賢們都有過精辟論述,就像荀子所說的那樣:“師者,、授業(yè)、解惑也?!苯Y(jié)構(gòu)層次:文章開篇轉(zhuǎn)述材料,得出結(jié)論:上梁不正下梁歪。文章緊接著提出觀點(diǎn)“如果你不想上梁不正下梁歪的話,你就必須正人先正己?!蔽恼屡e孟子的例子說明正人先要正己,舉孔子的例子說明孔子把正身看作是從政為官的重要方面,文章接下來又舉了李離的例子,論述了正人先正己,做事先做人。文章結(jié)尾扣題:不正,尚且難以自處,如何還能為他人師呢?【點(diǎn)睛】材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作。閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。重慶萬州公交車乘客與司機(jī)互毆,最終導(dǎo)致嚴(yán)重交通事故。浙江樂清市區(qū)一張姓公交車司機(jī)在車上貼了個“忍”字。遼寧法院對3起拉拽公交司機(jī)案宣判,3名被告獲刑。類似公共交通安全問題,引發(fā)各界高度關(guān)注。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,任選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮繘_動是魔鬼,忍耐更為佳這幾天,全國很多人都在關(guān)注重慶萬州公交車墜江事故的進(jìn)展,并為十五條鮮活生命的逝去表達(dá)了哀悼。通過車內(nèi)黑匣子監(jiān)控視頻顯示,原因居然是女乘客劉某跟司機(jī)冉某發(fā)生糾紛,相互謾罵、扭打在一起,導(dǎo)致了公交車失控墜入江中的悲劇發(fā)生。消息通過網(wǎng)絡(luò)一經(jīng)發(fā)布,人們紛紛對兩人的違法行為,錯誤舉動提出了譴責(zé)。一些激進(jìn)的言論甚至認(rèn)為,兩人帶了這么多人陪葬,最好“斷子絕孫”。也有人借此上綱上線,從所謂國民性角度做了探討。無論是女子還是司機(jī),他們都不愿意這樣的悲劇發(fā)生,使自己以及無辜的乘客喪失性命。然而雙方在相互刺激的言行中,憤怒的情緒突然爆發(fā),一時間失去了理智,做出了極端錯誤的行為。他們的言行正應(yīng)了“沖動是魔鬼”這句話。這是人們在行為系統(tǒng)不理智的表現(xiàn),是人的情感特別強(qiáng)烈、基本不受理性控制的一種心理現(xiàn)象。發(fā)怒是人類重要的情感之一,當(dāng)自己遇到利益受損,被人批評,遭受不公平對待、看到不義的事等等情況時,都難免怒上心頭,甚至做出沖動的,失去理智的事。只要經(jīng)常關(guān)注社會新聞,都不難看到很多人由于憤怒失去了理智,做出了傷害人的舉動,不但讓別人失去了性命或者造成嚴(yán)重?fù)p害,造成無數(shù)家庭的破裂。也毀了自己的人生。因此,我們在社會生活中,必須做到能控制自己的情緒,不輕易發(fā)怒,理智不被沖動所戰(zhàn)勝,只有這樣才能避免一些無妄之災(zāi)的發(fā)生。我們遇到事件首先要懂得忍耐,孔子認(rèn)為“小不忍,則亂大謀”?!妒ソ?jīng)》上也說“愛是恒久忍耐”。可見忍耐是一種美德與智慧,是控制自己情緒的最好方式。我們在世上難免遭遇到別人誤解、攻擊或不公的對待,這個時候,我們需要的不是沖動,以免失去理智,做出錯事。而是先隱忍,讓自己冷靜下來,找出沖突的起因后果,做出準(zhǔn)確的判斷,以最好的方式去解決。比如這場悲劇的女乘客,僅僅只是因?yàn)檎`過了站點(diǎn),就引起如此大的憤怒。其實(shí)忍耐一下,晚幾分鐘下車,就什么事情都沒有了。因此,我們務(wù)必學(xué)會操練忍耐,善于控制自己的情緒。除了忍耐,我們也需要有謙讓的心。很多小事情釀成大沖突,就是雙方固執(zhí)己見,互不相讓造成的。就像這件事,女乘客與司機(jī)也就因?yàn)橄萝嚨漠a(chǎn)生糾紛,談不上什么“深仇大恨”,何必就此扭打起來呢?如果雙方彼此理解,各讓一步,十五條生命也不至于就此喪失。人們不愿謙讓的原因就是擔(dān)心自己吃虧或失去面子,然而由此產(chǎn)生的沖動,所造成的損失往往大于自己所能承受的范圍內(nèi)。何必因小失大,做出錯事呢?何況從愛人角度,設(shè)身處地為他人著想,就會發(fā)現(xiàn)我們出于愛,忍受一點(diǎn)小損失又有何妨呢?因此,我們遇到矛盾時,如果不是什么原則性的問題,那就寧可退讓,不要跟人相爭,務(wù)必做到“以善勝惡”。希望我們通過重慶萬州公交車墜江事故在哀悼遇難者的同時,也從中吸取教訓(xùn),明白“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”的道理,在為人處世中不被沖動所轄制,享受美好的人生?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。寫作人物十分明確——類似公共交通安全問題,引發(fā)各界高度關(guān)注。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合現(xiàn)實(shí),寫一篇文章。人物驅(qū)動型作文隸屬于材料作文,而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。本題三則材料屬于關(guān)于公交車問題的一句話時事新聞。第一則材料講述重慶萬州公交車乘客和司機(jī)互毆導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故。萬州公交車事件大家都不陌生,乘客不顧規(guī)則,強(qiáng)行要求停車。要求沒得到滿足便辱罵和行動攻擊,導(dǎo)致公交車失控墜江,造成重大人員傷亡。其行為已嚴(yán)重危害公共安全,以危險方法致多人死亡,觸犯《刑法》。生活中,將人們擊垮的,有時并不是那些大災(zāi)難,而是我們不善自控的性情。一個無論多么優(yōu)秀的人,在沖動的時候,都難以做出正確的抉擇。在涉及到公眾及個人安全的關(guān)鍵時刻,一定要保持克制,不要激動,更不能做蠢事,不妨給自己一點(diǎn)空間和時間。否則不但害了自己,也害了別人。對于司機(jī):在駕駛公交車途中,司機(jī)冉某與乘客爭吵、互毆,為個人榮辱不顧全車乘員安危,其行為嚴(yán)重違反公交車駕駛員的職業(yè)規(guī)定,嚴(yán)重危害車輛行駛安全并涉嫌違法。作為司機(jī)要時刻將行車安全和全車乘客的生命安全置于首位,遵守交通法規(guī),集中精力,不要分心。行車過程中如遇乘客無理取鬧,要保持冷靜,牢記安全駕駛操作規(guī)范,在確保安全的情況下及時停車并報警。切勿因一時沖動導(dǎo)致車輛失控發(fā)生悲劇。第二則材料中公交車司機(jī)張某在車上貼了個“忍”字,這個“忍”字既題型乘客要忍耐,克制自己,更是時時刻刻提醒自己要注意自己的職業(yè),關(guān)系整輛車上所有人的生命安全,克制自己情緒,把乘客安全放在首位,遵守職業(yè)道德。第三則說遼寧法院對3起拉拽公交司機(jī)案宣判,3名被告獲刑。司法部門對拉拽公交車司機(jī)的乘客進(jìn)行制裁,宣判3起拉拽公交司機(jī)案的3名被告,這3名被告獲刑。根據(jù)以上分析,作文立意可以從肇事乘客、司機(jī)角度、司法部門三個角度考慮,從這幾個角度來談,言之成理即可。比如從肇事乘客角度,沖動是魔鬼,學(xué)會控制情緒,做事要冷靜;要有規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則等;從司機(jī)角度,要有職業(yè)操守;從司法部門角度,相關(guān)部門的職能與責(zé)任等。相關(guān)素材積累:,退一步海闊天空。:“小不忍,則亂大謀”。《圣經(jīng)》:“愛是恒久忍耐?!比棠湍芟麖浺磺袨?zāi)禍。[古羅馬]維吉爾《埃涅阿斯記》不能改變的事,最好忍受。[古羅馬]塞內(nèi)加《書信集》有忍,其乃有濟(jì);有容,德乃大。《尚書周書君陳》有理讓三分,冤家也成親。中國諺語3. 學(xué)會忍耐,成就幸福雄鷹忍受了凜冽的寒風(fēng),完成了在空中飛翔的使命;魚兒忍受了不能“一躍龍門”的痛苦,享受著大海的寧靜與蔚藍(lán);大山忍受了千年百世的寂寞,造就它亙古不變的沉穩(wěn)。,得兵書,才干大增。張良,字子房。漢初功臣,與韓信、蕭何合稱“漢三杰”。祖父、父親原均是韓國宰相。韓被秦滅亡后,他在博浪沙行刺秦始皇未中,改名逃亡到下邳藏匿。據(jù)《史記?留候世家》記載:他有一次在下邳橋上散步,遇到一位穿布短衣的老者,那老人故意將自己的鞋子扔到橋下,喝令張良到橋下給他取鞋。張良非常生氣,但看他年邁,就忍著性子給老者取回鞋。可那老者又命張良給他穿上,張良又跪著替他穿好。老人一聲未謝,只是笑笑就走了。沒有走多遠(yuǎn),老人又回來,對張良說:“你這孩子還不錯,可以教導(dǎo),五日后天明時,在這里和我會面。”張良點(diǎn)頭答應(yīng)。五日以后,天剛明,張良來到橋上,見老人已先到,老人生氣地指責(zé)張良失信,與老人約會不應(yīng)遲到,并說:“再過五日早點(diǎn)來?!蔽迦蘸?,雞剛啼鳴,張良就到橋上,可老人已站在橋上等他。老人轉(zhuǎn)身就走,生氣地說:“過五天再早點(diǎn)來。”又過了五日,這一回張良半夜就到橋上等。不久,老人來了,很高興,夸獎張良這一次沒有失約。老人拿出一部書,說:“讀了這部書,就能做帝王的老師了,10年后就會得到驗(yàn)證。1
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