【文章內容簡介】 受到________（驅使 驅逐）（3）你能照樣子，寫出描寫臉色的詞語嗎？ 例：臉色蒼白、________、________、________（4）結合生活實際，理解畫線話語的意思。 （5）你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？ （6）想一想，你自己是否也有過童年的發(fā)現(xiàn)？請寫下來。 【答案】 （1）對比（2）困窘；羞愧；幸虧；驅逐（3）紅光滿面；面若死灰；臉色煞白（4）這句話的意思是：我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對…… 例如：科學家愛迪生，他小時候在車廂里做實驗，不小心倒瀉了硫酸，車廂著了火，車長打了他一個耳光，使他聾了。（5）費奧多羅夫是一個富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。（6）略 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀第一段采用對比寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。 （2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語． （3）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。 （4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）評價人物品質要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。 （6）結合實際言之有理即可。 故答案為：（1）對比 （2）困窘、羞愧、幸虧、驅逐 （3）紅光滿面、面若死灰、臉色煞白 （4）這句話的意思是：我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對……例如：科學家愛迪生，他小時候在車廂里做實驗，不小心倒瀉了硫酸，車廂著了火，車長打了他一個耳光，使他聾了。 （5）費奧多羅夫是一個富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。 （6）略 【點評】（1）此題考查學生對對比的方法的掌握。 （2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會結合語境準確，恰當的使用詞語． （3）本題考查學生對成語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （5）本題考查評價分析人物品質。 （6）開放性試題。6．閱讀下文，回答問題。 追趕風箏的孩子 在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏…… “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！” “快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮?。　薄?幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。 “對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。（1）填空。 ①“追趕風箏的孩子”是指________。②“幾個過路人，見到這番情景”這句話中“這番情景”是指________。（2）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。”萊特兄弟的科學幻想是________。 （3）萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？ 【答案】 （1）萊特兄弟；兩個孩子猛追著一只斷線風箏（2）飛向天空（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。 【解析】【分析】（1）感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（2）、（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 故答案為：（1）①萊特兄弟；②兩個孩子猛追著一只斷線風箏。（2）飛向天空。（3）發(fā)明了螺旋槳飛機。 【點評】（1）飛向天空這是考查指代性詞語指代的內容。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。7．閱讀短文，然后按要求做。_____________ 我曾經看到過這樣一個故事： 20世紀最具影響力的英國思想家羅素，在上世紀20年代初來到中國的四川。當時正值夏天，四川的天氣非常悶熱。羅素和陪同他的幾個人坐著那種兩人抬的竹轎上峨眉山。山路非常陡峭險峻，幾位轎夫累得大汗淋漓。作為思想家和文學家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。他想，轎夫們一定痛恨這些坐轎的人，這樣熱的天氣，還要他們抬著上山，甚至他們或許思考，為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人? 羅素正思考的時候，到了山腰的一個小平臺，陪同的人讓轎夫們停下來休息。羅素下了竹轎，認真地觀察轎夫們的表情，很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。 但是____他看到轎夫們坐在一起____拿出煙斗____有說有笑____講著很開心的事情____絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人____也絲毫沒有對自己的命運感到悲苦____他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話____給這位大文學家出了一道智力題____你能用11畫____寫出兩個中國人的名字嗎____羅素承認不能____轎夫笑呵呵地說出答案____王一____王二____他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的笑聲____羅素徒然心生一絲慚愧和自責____我憑什么去寬慰他們____我憑什么認為他們不幸福____ 后來，羅素在他的著作中講到了這個故事。而且，他因此得出了一個著名的人生觀點：用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。 是的，坐轎子的人未必是幸福的，抬轎子的人未必是不幸福的。我們可以讓自己的生活充滿喜悅，我們也可以讓自己的生活豐富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因為作了大官，發(fā)了大財，有了大學問，而是因為他們有了一顆健康樂觀的心靈，因為他們會用這樣的心靈去體驗幸福。人生幸福，原來就在我們每一個人的心中。 （1）給第4自然段加上標點符號。但是________他看到轎夫們坐在一起________拿出煙斗________有說有笑________講著很開心的事情________絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人________也絲毫沒有對自己的命運感到悲苦________他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話________給這位大文學家出了一道智力題________你能用11畫________寫出兩個中國人的名字嗎________羅素承認不能________轎夫笑呵呵地說出答案________王一________王二________他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的笑聲________羅素徒然心生一絲慚愧和自責________我憑什么去寬慰他們________我憑什么認為他們不幸福________ （2）概括出這個故事的主要內容。 （3）給短文加個題目，寫在前面的橫線上。 （4）“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的?！蹦闶窃鯓永斫饬_素這個著名的人生觀點的？ 【答案】（1），；，；，；，；，；，；。；，；：“；，；？”；。；：“；；?！?；。；，；？；？（2）①羅素認為轎夫們不幸福；②羅素發(fā)現(xiàn)轎夫們沒有對自己的命運感到悲苦；③他因此得出了一