【文章內(nèi)容簡介】 權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結果。 【點評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （2）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （3）本題考查評價分析人物形象。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。 （5）此題主要考查對文題的理解能力。5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 生命的選擇 ①在我住的這棟樓的前邊，是一片開闊的空地。 ②多好的一片空地?；ü冊诨▔锓N些什么呢？人們猜測著。自然是玫瑰了，花工們說。 ③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。人們一如既往地走過花壇，忙各自的事情。突然有一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” ④人們好像一下子被那花驚醒了。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 ⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便說是太陽明亮的照耀才使花朵有了色彩。 ⑥可是有一日，有幾個孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 ⑦樓后？怎么可能呢！那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼。那里怎么會有花呢？ ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉間，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。 ⑨第二天，趕緊去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?⑩于是，這棟樓美麗了。樓前 陽光下 姹紫嫣紅 樓后 月光下 潔白如雪 隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語在文中的意思。 ①“堅硬”指的是：________②“柔軟”指的是： ________（2）在第⑩段中的空白處填上恰當?shù)臉它c符號。 （3）請仔細閱讀短文，思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。 （4）閱讀短文，說說第⑥段在文中的作用。 【答案】 （1）鄰里關系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。；鄰里關系和諧、融洽、友好。（2）， ， ； ， ， 。（3）外形美：花色雪白，素雅。氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯。精神美：即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價值。（4）這不是付不付得起的問題，有錢可以買來塑料袋，但買不來潔凈的生活環(huán)境。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（2）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。故答案為：（1）①鄰里關系生疏、互不聯(lián)系、不融洽。②鄰里關系和諧、融洽、友好。 （2）， ， ； ， ， 。（3）外形美：花色雪白，素雅。氣質(zhì)美：莊重里透著羞怯。精神美：即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現(xiàn)自己的生命價值。（4）這不是付不付得起的問題，有錢可以買來塑料袋，但買不來潔凈的生活環(huán)境?！军c評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。（2）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（4）本題考查文段在文中的作用。6．閱讀短文，回答問題（二）。成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位生病的朋友。 因為是雙休日，等公交車的人很多，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好與我同路。 車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊，費了很大勁，她才把父親挽上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘流露出了笑容。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。這一切讓我看得很疑惑。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話： 爸傷口疼了吧 一點點吧 “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……” 我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強忍隱痛，成全了那個姑娘的善良。 成全別人的善良，何嘗不是另一種善良?。?）給文中畫線的句子加上標點符號。 （2）多種方法理解詞語的意思。 ①閱讀時不理解“隱痛”這個詞語，可以查字典解決?！半[痛”在字類里的解釋有：①不愿告訴人的痛苦。②隱隱約約的疼痛。文中“老人強烈隱痛”指的是第________種解釋。②通過聯(lián)系上下文可以明白“人滿為患”的意思是________（3）我們發(fā)現(xiàn)在讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串變化：________、尷尬、________，從這些變化中，可以體會到：________。 （4）“這一切讓我看得很疑惑”下文中哪句話解答了“我”的疑感，請用橫線畫出來。 （5）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”句中兩個“善良”分別指（ ）。 A.女兒和父親B.讓座姑娘和父親C.作者和父親D.讓座姑娘和女兒（6）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。 （7）讓座姑娘、父親、女兒都是善良的人，他們用自己的行動鬧釋善良的含義。 從讓座姑娘身上我們看到善良就是________；從父親身上我們看到善良就是________；從女兒身上我們看到善良就是________?！敬鸢浮?（1）“ ， ?” “ ！”（2）①；車上的人特別多。（3）微笑；露出笑容；體會到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”（5）B（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。（7）讓座尊敬老人；成全了別人；關心父親 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （2）①這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。②詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從5自然段中找到答案。 （4）、（5）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能中找到答案。 （6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （7）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）“ ，