部編版20xx-20xx學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(i)卷(編輯修改稿)
2025-04-05 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫百草園的________。 “這里“指________ （4）這段景物描寫由整體到局部的過(guò)渡句，請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。 （5）作者寫這一段文字的目的是什么？ 7. （）閱讀下文，回答問(wèn)題。 校園交響詩(shī)校園白鴿我們是一群快活的白鴿。上課時(shí)，白鴿在知識(shí)的海洋里盡情翱翔；下課時(shí)，活蹦亂跳的白鴿，在自由的王國(guó)里盡情歡樂(lè)！校園啊，你真是我們的快樂(lè)天堂！從無(wú)知到有成，一步步地成長(zhǎng)，離不開蔚藍(lán)的天空。如果沒(méi)有藍(lán)天，白鴿怎能如此健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？校園啊，你永遠(yuǎn)是我們那充滿溫馨的家！?。「兄x課堂，感謝下課，感謝校園！那股股感謝，就像潮水，流也流不完！感謝快樂(lè)留心小事，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝。有了感謝，別人會(huì)高興，曾經(jīng)無(wú)私地幫助過(guò)你；你也會(huì)高興，因?yàn)槟銚碛幸活w感恩的心了。幫助無(wú)處不在，擁有一顆感恩的心，你會(huì)看見快樂(lè)圍繞在我們身邊。學(xué)會(huì)感謝，是珍惜的起點(diǎn)；感謝別人，是無(wú)窮的快樂(lè)。也許是取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，也許是改掉一個(gè)小小的毛病，也許是關(guān)心班級(jí)的一個(gè)建議，也許是關(guān)心同學(xué)的噓寒問(wèn)暖，也許什么也沒(méi)有，只是一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)給幫助你的人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)也讓自己擁有無(wú)窮的快樂(lè)！陽(yáng)光花朵天氣晴朗，陽(yáng)光照著花朵，花朵顯得更嬌更艷；花朵映著陽(yáng)光，陽(yáng)光顯得更紅更亮！陽(yáng)光照進(jìn)了教室，教室里到處都有溫暖。我們這些花朵受到太陽(yáng)的呵護(hù)，吸收了一束一束溫暖的陽(yáng)光后，競(jìng)相開放！我們這些花朵長(zhǎng)大后也會(huì)做太陽(yáng)，再培養(yǎng)下一批鮮花。先吸收，再奉獻(xiàn)，是鮮花和太陽(yáng)心有靈犀的秘密。從小做一個(gè)健康成長(zhǎng)的鮮花，長(zhǎng)大做一個(gè)盡心盡責(zé)的太陽(yáng)。就這樣無(wú)畏地學(xué)習(xí)著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，一代又一代…
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