20xx-20xx學年下學期七年級期末考試數(shù)學試卷模版(編輯修改稿)
2025-10-15 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了數(shù)感，對數(shù)的領悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調(diào)動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。此次填空題給學生設下的陷阱多，一些粗心的學生的就很容易不自覺的地丟分。最難的一題是第20題此題經(jīng)過兩次反折，對學生要求較高，錯誤率較高。通過本次考試，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養(yǎng)。說理題學生錯誤率較高，好多同學不知如何去寫，尤其是22題雖然原題平時講過了，錯的同學還很多，說明幾何說理是教學中難點。三、今后目標：超過張甸，爭取農(nóng)村排頭。四、今后的教學措施 ：從本次學生考試的成績來，我需要努力學習的地方還有很多，現(xiàn)在歸納為四個方面，今后在教學中可以從以下幾個方面來改進。抓牢抓實。立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。敢于放手。教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力，在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會，尤其是在解答題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從怕解答題到喜歡解答題，多做多練。切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力，要學生說題目的算理。也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理不想原因這點可以從試卷上很清晰地反映出來。鼓勵創(chuàng)新。關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新，數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。還要強化幾何說理題的訓練。加強集體備課，每人都要精心準備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。綜觀整體這次數(shù)學試卷還是體現(xiàn)了課改精神，題目變化多，與生活聯(lián)系緊，能充分體現(xiàn)以學生為主體的新的教學理念。第四篇：七年級數(shù)學期末考試數(shù)學試卷分析七年級數(shù)學期末考試數(shù)學試卷分析杜丹丹一、基本情況及考試成績分析本次期末測試共有三個大題，分為選擇、填空、解答，共計有27個小題。滿分120分，其中選擇題10個，每小題2分，滿分20分；填空題10個，每小題3分，滿分30分；解答題7個，共70分。考查內(nèi)容：冀教版七年級數(shù)學上冊全書內(nèi)容。，重點考察有理數(shù)混合運算、角、整式、一元一次方程、列方程解應用題、找規(guī)律、合并同類項等。試卷內(nèi)容比較靈活多樣，對基礎知識、生活實踐、等都有考察。基本情況：七年級一班，其中數(shù)學100分以上的7人，80分以上的8人，最高分112分，最低分8分，班級平均分為68分。七年級二班，數(shù)學100分以上的6人，80分以上的13人，最高分120分，最低分2分，班級平均分為69分。逐題試卷分析：一題“選擇”：滿分20分，大部分得分在14—20分間，錯誤較多的試題依次為第4題、第5題、第9題、和第10題。二題“填空”：滿分30分，大多得分12—24分，錯的較多的是111119題。三題“解答題”總分70分，其中2223是計算題，其中21題考察的是有理數(shù)的混合運算，22題考察的是整式的計算，23題考察的是解一元一次方程，都是平時常見常做的題型，但是很少有學生能拿到滿分，從這可以看出同學們的計算能力比較薄弱。24題為有理數(shù)的應用題，同學們大部分能把算式寫對，但是得數(shù)算錯，造成失分。25題為一元一次方程的應用題，一部分同學得0分，因為沒有理解對題意，一部分同學只得了4分，只是答對了第一問，第二問的題意理解不清。26題考察的是角的和與差知識，這道題大部分同學得0分，因為沒有理解
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