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正文內(nèi)容

20xx-20xx年七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析(編輯修改稿)

2024-10-28 14:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 填空題、簡(jiǎn)答題。體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)“重視能力,注重過(guò)程方法,強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。此外,試卷中出現(xiàn)的課后原題,也有助于教師鉆研教材,重視課文教學(xué)和關(guān)注學(xué)生的課文掌握程度。作文作為情感話題作文,考生不會(huì)有太大的寫作難度,一般能做到有話可說(shuō),有事可敘,有情可抒,有感可發(fā)。從文字表達(dá)上看,以記敘為主,適當(dāng)運(yùn)用抒情,議論等表達(dá)方式,學(xué)生必須明確記敘與議論,抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,文章體裁上不能淪為“三不像”,否則體裁不正確,文筆再優(yōu)美也得不了高分。二、今后教學(xué)建議:遵循母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背,多接觸文本、精彩的文章或片段,力爭(zhēng)做到熟讀成誦,切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和感悟。大量的事實(shí)證明,語(yǔ)文能力的形成,其關(guān)鍵不在于漢語(yǔ)知識(shí)學(xué)了多少,而在于語(yǔ)言積累是否豐富,語(yǔ)感的積淀是否深厚。因此,語(yǔ)文的教與學(xué)必須重在語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。多讀多背至少有以下四方面作用:①積累語(yǔ)言材料;②儲(chǔ)存語(yǔ)言模型;③積淀語(yǔ)感;④接受文化熏陶。如果我們能認(rèn)真落實(shí),學(xué)生將受益匪淺。重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)?,F(xiàn)代文閱讀,重在研讀材料,審清題意,按點(diǎn)答題。對(duì)理解性閱讀、評(píng)價(jià)性閱讀、創(chuàng)造性閱讀三個(gè)層次,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確抓住問(wèn)題要害,并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。因此,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí),光記住答案是沒有多大意義的,重在怎樣解出這個(gè)正確答案的解題過(guò)程、思路。重視語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用,溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著、報(bào)刊,做好一些摘抄,背誦有關(guān)課內(nèi)外詩(shī)句、名言警句。作文加強(qiáng)平時(shí)的練筆,如日記、周記等,一定要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己的真情實(shí)感的良好寫作習(xí)慣。重視作文指導(dǎo)、作文評(píng)改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié),要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中,可采用個(gè)人自改、小組互改、全班評(píng)改、重寫一次的流程,讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣,才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。第三篇:七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷分析七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷分析一、試卷評(píng)價(jià)今年的期末考試試卷符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念和學(xué)業(yè)考試命題的基本原則。試卷注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,突出試卷內(nèi)容的人文特性,給學(xué)生以人文熏陶;注重于能力這個(gè)核心點(diǎn),重視運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的考查,尤其重視學(xué)生整體把握文意、在具體語(yǔ)言環(huán)境與實(shí)際生活中語(yǔ)言的理解分析、概括運(yùn)用能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。與去年相比,貫徹了穩(wěn)定中求變化、繼承中求發(fā)展的命題思路,既保持了相對(duì)的穩(wěn)定,又有一定的變化,難度有所提高。二、定量分析各題平均分及難度統(tǒng)計(jì)(樣本容量=100)題號(hào)一45二(一)應(yīng)得分8平均分.422.061.58得分率題號(hào)9二(二)314二(三)應(yīng)得分平均分1.91得分率四卷面總分從上表可看出:得分率最高的是“卷面”,說(shuō)明學(xué)生書寫認(rèn)真,整體水平在提高。得分率在90以上的是10小題,說(shuō)明七年級(jí)的學(xué)生的默寫、文言文翻譯掌握得的不錯(cuò)。得分率較低的是4小題,說(shuō)明七年級(jí)的學(xué)生對(duì)課文理解能力還不夠。三、定性分析(答題情況分析)第一大題第一基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),尤其體現(xiàn)在根據(jù)拼音寫漢字和古詩(shī)詞默寫這兩個(gè)小題上。第二是對(duì)課文內(nèi)容理解不夠,尤其是一些文學(xué)常識(shí)及課文寫法模棱兩可,致使學(xué)生失分率很高。第二大題(一)第6題典型錯(cuò)誤:《塞翁失馬》體裁是什么,學(xué)生不知道,節(jié)選自哪里,學(xué)生記得不牢,是瞎填的。原因分析:對(duì)課本文學(xué)體裁模糊,不求甚解。老師在講解時(shí)學(xué)生注意力不集中。第9題典型錯(cuò)誤:對(duì)“父”和“亡”這兩個(gè)字細(xì)微的品位不到位。分析:脫離語(yǔ)言環(huán)境,孤立地就字論字。第10題得分率較高。(二)第10題典型錯(cuò)誤:整體把握不夠,回答不全面。很多學(xué)生只答到其中的某點(diǎn)。原因分析:對(duì)文章閱讀不到位,有些學(xué)生先看題,馬上去找內(nèi)容。第11題品析不到位。第12題得分較好,大多數(shù)學(xué)生能看出秋天特有的景物。第13題典型錯(cuò)誤:對(duì)《春》背的不熟,很多同學(xué)不寫,可能是忘了,或者是根本不會(huì)背。(三)第15題考查分段。有的學(xué)生段落分不清,原因是理不清事件,其次是概括內(nèi)容時(shí)太啰嗦
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