江蘇省20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末考試試題蘇教版(編輯修改稿)
2025-01-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。后來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往之情。因為研究古代建筑，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺得它實在微妙。我們的先人，擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個“巧”字上。怪不得直至今日，外國人還都齊聲稱道。 ② 屏可以分隔室內(nèi)室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分 隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。 ③ 從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線?！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使 用人不同的經(jīng)濟與文化水平。 ④ 屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的緣故。其實，屏的設(shè)置 ，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。 ⑤ 屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑 滋味，未嘗不能起一點文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠如是，則我寫這篇小文章，也就不為徒勞了。 12． 這篇說明文的開頭有什么特點，起到了怎樣的作用？（ 3分） 13． 通讀 全文 ， 作者 向我 們 介紹 了屏 風(fēng) 的特 點外 ，主 要 介紹 了屏 風(fēng)的 、 屏 風(fēng) 的 和 屏 風(fēng)的 （ 3分） 14． 第三段運用了什么說明方法？作用是什么？（ 4分） （四） 閱讀《 天才就是非凡的傻勁 》一文，完成 15～ 17題。（ 10 分） ①關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。 ②古今中外無數(shù)事例幾乎都與辭典上的釋義相左： 李時珍寫 《本草綱目》用了 30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與扣平》用了 37年時間；歌德寫《浮士德》用了 60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬 8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算??真令人感嘆 !然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻 ?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻 ?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受也隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。 ③這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明 ? ④一生擁有 1300多項專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說：天才是 1％的靈感加 99％的汗水 !現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們的研究結(jié)果是：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起 15％的作用，而其他方面要起 85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關(guān)，如執(zhí)著、正義感、責(zé)任感等。這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。 ⑤如此看來，詞典里的天才釋義有 些偏頗，建議對詞典的“天才”釋義重寫，盡量強調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。 15．題目中“傻勁”的含義是什么？本文的中心論點是什么？（ 4分） _______________________________________________________________ _______ _____________________________________________________________________________ ②段劃線部分運 用了什么論證方法？有什么作用？（ 3分） _____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________________ ，說說第④段是如何進行論證的。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1